小学二年级语文家长方法 如今，孩子功课已成为家长的一项重要任务孩子成果的好坏与父母的教化方法有干脆的关系今日我给大家共享一些小学二年级语文家长方法，希望对您有所帮助! 1小学二年级语文家长方法 1、教孩子学会预习 常言道：磨刀不误砍柴工对学习而言，预习就犹如磨刀，将对孩子的学习起到事半功倍的效果通过预习，可以使孩子明确新课的重点和难点，以便在课堂上有效集中留意力可以先预习课文中的生字、生词，标出课文中好的句、段，也可以概括课文每段的大意等详细完成三目标，①基础目标：读准字音，画出不理解，不相识的生字词，利用工具书自行解决②中等目标：能正确、流畅地朗读课文，努力向有感情地朗读课文的方向前进③高等目标画自己喜爱的句、段进行诵背 2、驾驭正确的听课技巧 听课要讲究技巧，充分听好每堂课，对提高学习质量将产生惊人的效果很多学生在听课时总是东张西望、开小差，听课效率很低，这必定会影响学习孩子对上课内容不理解，势必丢失学习爱好，陷入厌学的泥潭即使课下再加班或者请家教，效果也不会太好，牺牲了休息消遣的时间也得不偿失 3、做好孩子独立学习的向导 写作业和刚好复习课文内容是每个学生驾驭学问过程中两个必不行少的环节。
在孩子写作业时，家长有必要看看孩子的桌椅高度是否合适，灯光亮度是否相宜，但不能动不动就递给孩子一个苹果或者一杯水什么的，也不能大声说话，更不能看电视听音乐，这些都会打断孩子的思路孩子在写作业的过程中常会遇到这样或者那样的问题家长不要急于告知孩子结果是什么，应当先激励他独立思索或从侧面启发诱导，当孩子得出正确的答案后，应对孩子刚好赐予表扬 4、培育孩子的写作实力 在孩子各门课程中最难的是语文，而语文中最难的就是写作那么怎样培育孩子的写作实力呢?首先，家长要舍得给孩子买书，让孩子多读,多摘抄一些好词好句，多背诵一些美丽的作文片段，扩大词汇量，这样写起作文来也就不那么难了 比如写动植物和描写景物，除了单纯的描写介绍外，还要提示孩子加入自己的情感，并多用些比方句和拟人句，来为文章增加效果再比方写人物，不同的人物有不同的写法就眼睛来说吧,小孩的眼睛要水灵、机敏来，父母老师的眼睛要慈祥、才智，而老人的眼睛则安详、沧桑 另外孩子犯错误时，家长千万不要开口就骂或者动手就打，要帮助孩子分析出错的缘由，并启发他找到解决问题的方法同时，为了防止孩子再犯同类的错误，可以实行必要的强化训练，如出一些类似的题目让孩子去做，或者错别字多写几遍，加深印象。
总之，家长在孩子学习的时候，应当努力的培育孩子多读书、多动手、多视察、多思索、多表现的习惯，从而激发孩子的学习爱好和热忱 2小学家长预习语文的方法 方法一“看” 就是对要学习的新内容先从头到尾默读一遍别小看这个内容哦!对新内容的默读可以对新学问有个初步的了解，并在大脑里形成初步的相识 对于将来孩子的学习，默读本身也是必需熬炼的一个内容 例如，在理解考试题目要求时，如何能快速的找到关键点全凭孩子的默读速度和理解实力，所以，我们才把默读放在第一位 方法二“标” 把课后的会写字会认字用不同的标记标在课文中，也可以标注出自己不相识或者不熟识的字词 标注过程本身就是孩子对自己认为的难点进行再次理解和加深印象的过程 上课40分钟很难保证低年级的孩子能时刻用心致志，他在预习阶段标注好了重点词语，即使他有些分心，也会在老师讲解这些字词时留意记录 方法三“读” 就是大声把课文读两遍，同时再次标出自己还不理解的词句或者段落意思 同时，在这个阶段也是熬炼孩子朗读实力的时候，带着感情朗读课文本身就是对口才实力最好也是最高效的熬炼，您说是不是? 方法四“组” 就是给课后重点的字组词。
这个阶段可以借助字典词典等学习工具完成，不仅对重点词句有了更深化的印象，而且运用学习工具也得到了熬炼，是不是一箭双雕呢? 方法五“思” 就是尝试着回答一下课后的问题我们说过，学习课文本身就要源于课文但高于课文 语文课本只是一个大纲，更多的学问和内容须要不多的挖掘和拓展问问题就是最好的拓展方法，家长可以在这个阶段给孩子以，也可以让孩子带着这些问题问老师，而且对自己提出的问题，孩子才是最感爱好的 当然，对于小学低年级的孩子来说，爱好是最好的老师也有许多的预习方法可以借鉴，假如在刚起先培训孩子预习习惯的过程中，家长能与孩子一起演绎一下课文中的内容，那就再好不过了! 3小学三年级家长方法 一、学习习惯的培育要重视 1、读书的习惯 学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，一年级书面作业较少，但一些实践性的活动作业和读一读，说一说，背一背的口头作业还是不少要仔细督促孩子仔细按老师的要求完成好语文每天都要求从第6面a起先读，读到学的那一课 例如今日老师让孩子们在17面打上钩，写上10，就是要求从第6面a起先读到17面，读10遍，家长考认一遍，签字。
考认就是和老师一样，这里点一个，那里点一个，还要写到其他地方搬家会读才行假如读完10遍还不娴熟，就要督促孩子接着读，直到家长随意点都能娴熟地读出来为止才能按老师的要求签字从拼音的第三课起先，每课就有要求会认的字，在每课最终的生字条里 这些字只要求会认，并且要打乱依次、搬家以后会认，不要求写本学期要求会认400个字，会写101个字，认得多，为提前阅读做打算生活到处皆语文，主动提高孩子在生活中认字的爱好，例如：看电视认字、逛超市认商标上的字、逛街认广告牌等第在学校让孩子们认同学的名字，比比谁认的字多，谁就是识字大王 2、仔细完成书写作业的习惯 拼音学完以后，从识字一起先，以后每课除了有要求会认的字以外，还有要求会写的字这些字要求会听写、会组词、用词语说一句完整的话支配在每课生字条下面的田字格里，老师会教他们按笔顺仔细写，组词，并批改 从识字一起先，做家庭作业(课堂作业本)时要求做哪一课，做完后，家长就要让孩子听写哪一课老师教的生词听写的格式：拼音、字、词语)做家庭作业时，家长要教孩子读题目，渐渐学会自己读题目，弄清题目的意思，按题目的要求做做要求涂颜色的题目时肯定要留意，题目说涂上自己喜爱的颜色，我们要求一律用铅笔涂，因为假如错了，还可以改。
假如题目要求用红色涂声母、用绿色涂韵母，指定了颜色的就肯定要按题目要求的颜色涂 家长在的过程中遇到不懂的地方，请肯定要和老师取得联系，弄清晰了再教孩子 3、仔细倾听的习惯 上课仔细听讲，老师讲课看老师，同学回答问题看同学，仔细听、思索 4、主动回答问题的习惯 主动回答问题，说一句完整的话 5、爱阅读的习惯 我们家长在家时多看看书，潜移默化地影响孩子引导孩子多阅读课外书，(故事书、三字经、弟子规、少儿百科全书等)并刚好地和孩子沟通扩大学问面 二、让孩子当小老师，和孩子共享学问 培育孩子表达实力的另一妙招就是常常向孩子“请教”，把孩子推上讲台，做孩子的“学生”这虽有明知故问的嫌疑，但并不阻碍孩子的为师热忱他们会很兴奋，很热忱的扮演老师的角色介绍自己今日的学习收获对一年级小挚友而言，这是一种很好的回顾方式 三、重视语言发展，为聪慧插上翅膀 语言是思维的外衣，语言实力的增加可以极大的改善孩子的学习实力，促进思维的发展，因此我们应充分相识孩子语言发展的重要性给孩子的智力发展插上“语言的翅膀”，让孩子飞得更高，更远。
在生活中要多为孩子创设说的机会，让孩子说说自己的观点、看法与对学问的理解 和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子漫步时，和孩子去公园时等等，这样沟通的气氛要自然亲切得多 对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯如“我是这样想的”;“我认为 ”“因为 所以 ”要求孩子说完整的话 在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了 4小学语文家长作文方法 1、丰富孩子的内心，增长孩子的视野 “读书是全民的文化生活,大家都要读书对于孩子们的读书写作,莫言特殊提到:“作为家长,要有意识地培育孩子读书的爱好常常提示孩子们读书,帮助孩子买书,一起逛书店,或者与孩子共同读书,这很重要 爸爸妈妈可以与孩子共常常提示孩子们读书,帮助孩子买书,一起逛书店,或者与孩子共同读书,这很重要爸爸妈妈可以与孩子共同读一本书,然后沟通读书体会,会产生特别好的效果 开阔孩子视野，要依据孩子的年龄，有选择性的选择适合年龄阶段的书，让孩子多了解社会常识，扩大孩子的学问面。
还可以利用节假日带孩子去大自然中了解书中所讲到的历史名迹，古典建筑，人文动物等通过现代的交通工具让孩子多接触社会，自然 2、激励孩子的表达，培育孩子的英勇 作文是孩子的书面表达工具假如孩子写作时遇到了困难，不妨停下来，和孩子就作文的主题进行沟通、探讨此时，激励孩子口头表达，可以有效地缓解他惊慌的心情，并且为接下来的写作整理素材 激励孩子表达，并不是要孩子用华丽的词汇去组织语言，而是启发孩子毫无保留地表达内心的感受和当下的想法过分注意词句的推敲润色，一味追求表达的生动详细，会使孩子望而却步 学习是一个漫长的过程，不要过于心急在孩子表达还很生涩、困难的时候，家长要特殊保持耐性我们可以用渐进式提问的方式来帮助孩子度过这个难关渐进式提问是指从封闭式选择性问题入手，逐步导向开放性问题放大孩子的想象空间 例如孩子在写作文《我的爸爸》时，妈妈可以先从封闭式选择性问题入手：“你觉得爸爸忙吗?”“爸爸和你在一起的时间多吗?”“爸爸对你严厉吗?”“爸爸爱你吗?”问完了这些问题，问题的空间起先放大：“爸爸有什么优点?”“你不喜爱爸爸哪些习惯?”到最终问一些完全开放的问题：“你有什么话想对爸爸讲?”“你希望爸爸如何与你相处?” 对话的过程中，妈妈可以作为孩子的助手为他收集素材。
对话完成，作文的素材其实已经完整了，再动手写起来就简洁多了作为家长，肯定要学会激励，只要敢张嘴说，家长就要确定他，激励他 3、观赏孩子的创建，激发孩子的爱好 对于孩子的作文，家长要放下成年人的评价标准，只是去观赏，去发觉其中的闪光点成就感是爱好的原点，而孩子的成就感大多来自家长的认同与赞扬假如希望孩子的作文越来越精彩，你就不能吝啬你的掌声与激励 当然，“孩子你真棒!”“你的作文写得真好!”这样的激励对于孩子而言，产生不了任何共鸣观赏、激励是家长必修的一门艺术功课首先，家长须要有发觉孩子创建的眼光这要求家长不戴任何有色眼镜，用新奇心体验孩子的每一个文字 如某个孩子作文中出现“掉落的松果在路边上三五成群地排列着，就像一支远征军正从四面八方向集结他们穿着自己的铠甲，随时打算报效自己的祖国!”这样的句子 。