本文格式为Word版，下载可任意编辑写景的评语 篇一：小学写景作文评语 1,简单交待时间,地点和结果? 语言简练,规范,开篇吸引人. ?以?开头,较有新意.前因后果娓娓道来. 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述?给人留下深刻印象. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境. 开头直奔主题,也是一种写法. 开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼, 反问句开头,吸引读者. 开头直奔主题,让人一目了然. 开头点题,用词很吸引人. 2,场面和气氛描写为文章增色不少; ?对精彩地方举行简单描述;点面结合 简单介绍状况,自然过渡到下一段; 情境描写调动起悬念; 充分运用语言,动作,心理描写,使事情概括,生动. 简要表达前因,举行铺垫. 这一部分可以参与对话或者一些心理描写. 将?改成?更适合些, 自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动. 叙事中夹写景,以已度人,将心比心. 拟人化语言使文章更显得生动活泼. 形状描写特别好玩儿,突出了?的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力. 用了列数字,举例子的方法,很形象. 过渡自然,每一段交待得很明了. 这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动. 采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了?的美.这部分还可以开展写.以小见大,表现? 比喻句用得精当.参与了古诗举行联想,富有韵味. ?和?形成显明比较,突出? 小学生能有这样的体会,令人刮目相看. 对?的比喻用得妙. 运用多种感官,描写特别细心. 孩子的气的语言很有意思. 参与人物行为,使画面生动. 这段多余,不如删去,使文章更简单. 发挥巧妙想象,运用精妙比喻. 布满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光辉. 这段描写读来令人感动. 心理描写细腻,比喻句用得好, 排比名的使用为文章增色不少. 以味迷人,意境深远. 比喻贴切,用词生动. ?以轻松高兴的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷. 3,结尾含蓄,点明主题. 终止得有点突然,夸诞了. 结尾简炼,感人. 结尾同样好玩儿. 结尾呼应应开头,结构完整. 由景生情,结尾自然. 比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔. 结尾貌似没有写完,应能与开头照应.观测细致,描写生动. 结尾呼应文题,点明中心. 4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,特别艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味. 以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强. 以饱满的激情,描写了??,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容概括. 文章对??的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点?作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人称赞. ?切合实际,蕴含着简朴而深刻的哲理,读来令人精神昂扬,情绪昂扬. ?特写镜头别开生面,情趣盎然.全文布满童心童趣,读来倍感亲切. 这篇文章布满了激情,从字里行间能体会到小对?的爱好之情.全文层次清楚,语句流畅. 事例表达生动,概括,趣味性强,且与前面的比喻?一脉相承.结果,用寥寥数语,表现出了自已对?的情感,令人感动. 文章语言清爽活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切. 文章开头别致,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生?的印象.文章前后连贯,形成完整的形象. 文章能过清爽好玩儿的语言,描写了?的事.字里行间,布满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,??内容更丰富,更生动. 充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的称赞,情真意切,感人至深. 留神观测概括事物,并开展适合的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,擅长运用打比方的手法,使文章生 “好笔力。
好见地读史有眼立论有识小子可造其竭力用功，勉成大器〞“课外活动给了你开心，也给了老师开心，真好玩儿呀！愿你在今后的学习生活中，科学的安排时间，做到学习玩耍两不误，你的学习成绩会提高的到那时，你会获得更多的开心〞 “大方而谈旁若无人气势雄伟笔锋犀利正有王郎拔剑斫地之概〞 “人生的道路是漫长的，谁也避免不了受到挫折妈妈的去世，令你悲伤，老师理解你的心情但你要面对事实，顽强地面对生活，走完自己的人生之路另外，你不要因失去母爱而孤独，振作起来吧，由于你身边有大量关心你的同学，有爱惜你的老师，你一定会得到集体的和暖，顺利地完成学习任务！〞 学生作文评语精彩总汇 “老师怕改作文〞不但是由于作文要花去我们好多的时间，更由于每次改作文时，会为了学生的作文评语伤透了脑筋，我也常有“江郎才尽〞的感觉，特从网上收索了一些精彩的作文评语，让我们一起共享吧！ 小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径〞！人生的路还长着呢？假如未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多可惜呀！ 好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器〞“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。
细致的内心活动描写，奇妙的前后照应，证明你已经把握了一定的写作技巧从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金！〞 你感情上的痛楚我很理解，值得欣慰的是，你是一个顽强的孩子，是个懂事的孩子，由于你写出了这样一篇令人感动的佳作我为有你这样的学生而欣喜，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的 1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，特别艺术化 2、开头简明扼要 3、文章开头别致，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生?的印象 4、文章开头引人入胜，吸引读者点面结合，使文章生动，概括，详略得当 5、文章语言生动丰富，可读性强 6、开头出手非凡，吸引读者 7、开头打动人心，具有真情实感 8、文章开头交待得特别明了，起到总领全文的作用 9、文章选材别致，激起读者读下去的欲望 作文过程： 1、以饱满的***，描写了?? 2、重点突出，详略得当，内容概括 3、比喻贴切，用词生动 4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切 5、?以轻松高兴的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、表达自然生动、结构紧凑，连接自然连贯，中心突出 7、对于风景的描写，语言简练而确切，联想则为触景生情，情景自然融合 8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质 9、文章边叙事边抒情 10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法 11、小观测细心，表达时井然有序 12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增加了不少情趣 13、文章清逸婉丽、流畅连贯，特别人物语言幽默诙谐 14、文章想象合情合理， 15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般 16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?举行 17、细节描写颇具匠心极富功底 18、对人物的语言、神态、动作等，举行用心细腻的描绘，这是本文的一大特色 19、描写细腻，生活气息浓重，遣词造句确切传神 20、，语言确切，显明、生动，内容极其丰富概括， 21、事例表达得生动概括，人物的言行符合各自身份特点 22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样幽美，但却真实好玩儿，写得入情入理 23、文章将?写得细致入微 24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切 作文结尾： 1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味 2、以感受开关，以感受结尾这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题 回环复沓，感染力极强 3、结尾处对人物的称赞，情真意切，感人至深 4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味 5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成 6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地透露人物的内心世界，这是本文的成功之处 7、文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷 8、文章结果透露中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力 9、结尾令人饱含期待与热心，言已尽，意犹未了 10、文章开头与结尾时的诗化语言，布满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手 11、虽为一件小事，但却描述得有声有色，结尾处不成或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题 12、故事虽平凡，感情却真挚、充足、感人 13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉 14、结尾以?点明中尽，含蓄隽永 小学写景作文评语 作文评语集锦 1,简单交待时间,地点和结果… 语言简练,规范,开篇吸引人. …以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来. 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境. 开头直奔主题,也是一种写法. 开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼, 反问句开头,吸引读者. 开头直奔主题,让人一目了然. 开头点题,用词很吸引人. 2,场面和气氛描写为文章增色不少; …对精彩地方举行简单描述;点面结合 简单介绍状况,自然过渡到下一段; 情境描写调动起悬念; 充分运用语言,动作,心理描写,使事情概括,生动. 简要表达前因,举行铺垫. 这一部分可以参与对话或者一些心理描写. 将…改成…更适合些, 自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动. 叙事中夹写景,以已度人,将心比心. 拟人化语言使文章更显得生动活泼. 形状描写特别好玩儿,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力. 用了列数字,举例子的方法,很形象. 过渡自然,每一段交待得很明了. 这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动. 采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以开展写.以小见大,表现… 比喻句用得精当.参与了古诗举行联想,富有韵味. …和…形成显明比较,突出… 小学生能有这样的体会,令人刮目相看. 对…的比喻用得妙. 运用多种感官,描写特别细心. 孩子的气的语言很有意思. 参与人物行为,使画面生动. 这。