小学生爱国主义检查报告计划查报告小学生爱国主义调小学生爱国主义教育检查报告一、检查原因和目的爱国主义作为一种意识形态和道德规范，是人类在历史长河中逐渐形成和发展起来的对自己祖国的深邃感情，是民族的凝聚力和向心力，是推动历史前进的一种巨大的精神力量，是一个学生应该具备的最基本的思想觉悟爱国主义教育的重点是青少年，而小学生是这个教育集体的基础和重点，由于特其他年龄特色，抓好小学生爱国主义教育特别重要当前，小学生爱国主义教育现状怎样？怎样加强小学生爱国主义教育？带着这些问题，笔者深入所工作的安庄镇部分小学进行了检查二、检查对象及方法检查对象： xx 镇部分小学检查方法：问卷检查法、发言检查法三、检查过程（一）先期准备1、确定检查课题2、确定检查目的、检查对象及方法，写好检查方案3、设计检查问卷（二）睁开检查在实践活动时期，我采用了安庄镇的中心小学、北石小学、张侯小学、上庄小学周围小学，检查了 200 名学生，其中低中年级段 100 名，高年级段 100 名，检查采用了问卷检查和发言检查，掌握了第一手的资料1、问卷检查 / 1/10在此次活动中，我精心设计了三张问卷，经过检查问卷，认识全镇小学生爱国主义知识掌握情况，发现了存在的问题。
1.1 你知道的爱国英雄有哪些？第一直 200 名学生发放了问卷，依照学生所知道的人数多少列表以下：表二1 人也答不出答出 1-3 人答出 4-7 人答出 8-10 人答出 10 人以上人数％人数％人数％人数％人数％102/105844276382371．2 你最崇拜得英雄是谁？第一直学生发放了问卷，依照学生答案进行分类汇总以下表：表二答爱国英雄的答政治人物的答富豪大款的答演艺明星的答其他人物的人数％人数％人数3/10％人数％人数％8643241227451891．3 你会唱几首爱国主义歌曲？检查方法同上，请学生将会唱的爱国主义歌曲名称写在答卷上（低年级段的可用拼音），答卷回收后，让部分学生就地唱爱国主义歌曲表三1 首也不会的会唱 2-4 首的会唱 5-7 首的会唱 8-10 首的4/10会唱 10 首以上的人数％人数％人数％人数％人数％151053935635/102、发言检查在此次活动中，我还和部分教师、中高年级学生进行了会商和教师会商的内容主要有：学校进行爱国主义教育的方法有哪些？在学科授课中你是怎样进行爱国主义教育浸透的？老例性的爱国主义活动睁开的可否经常？学校有没有爱国主义教育基地？和学生会商得主要内容有：十八大选举产生得党和国家领导人有哪些？你认识垂钓岛事件吗？你校睁开哪些爱国主义活动？你课外喜欢读哪些书？清明节你校组织扫墓活动吗？有没有认识时局的习惯？经过会商，发现大部分学校在落实爱国主义教育方面存在很多问题，中心小学之外的其他三校更为突出。
三、经过检查发现的问题：经过检查，小学生爱国主义教育表现出鲜亮的时代特色，其主流是好的，学校的爱国主义教育工作也获取了较大的成绩，但也存在着很多问题小学生爱国宽泛知识缺乏，主要表现在以下几个方面： 1、爱国英雄被 " 遗忘"对于中国历史上的爱国英雄，个别小学生一问三不知，即使知道基本上是一致答案：林则徐、郑成功、岳飞等检查 "你最崇拜的人是谁 "时，答案更是五花八门，一半以上学生集中于娱乐、体育明星，包括刘德华、王力宏等而填写爱国英雄人物的可是少许 2、历史知识的 " 模糊 "，爱国主义书籍遭 "小瞧 "八年抗战是中国近代史上的重要一笔，圆明园的被毁，是中华民族历史上的一大羞愧，和学生会商，却有四分之一以上的的学生不知道这些历史当问到 "你课外喜欢读哪些书 "时，各种小学生作文选及指导用书，获取了极大的喜欢，而一些拥有较高文化品位、寄望着爱国情怀的优秀精神粮食如《钢铁是怎样炼成的》、《上下五千年》，却相对受到小瞧 3、关心时局政治少在问及中国领导人名字、你知道垂钓岛事件诸这样类问题，好多学生茫然不知学校订学生进行爱国主义教育方面同样存在诸多问题： 1、临时性的活动多，经常性的教育少； 2、一般性的要求多，表现不同样对象特色的少； 3、重视思想道德课教育的多，各科授课中浸透少； 4、内容迂腐空洞的多。
实在、富饶新意的少； 5、教育手段方法单调、僵直的多，灵便奇特的少；除此之外，在组6/10织学生观看百部爱国电影、发挥影视教育功能方面更难尽人意，这些情况在镇驻地之外的三处小学中表现得特别突出四、上述问题产生的原因1、社会转型期的不和睦因素对爱国主义教育造成的冲击在现在经济全球化的时代，民族文化在好多青少年的心中被逐渐淡化，爱国主义甚至被有些人认为是过时的东西随着改革开放进一步扩大和深入，更多的外国文化产品涌入中国，一些拥有复杂的国际国内因素的多元亚主流价值取向对传统的社会主流价值观造成了富强冲击，滋生了小学生享福主义、拜金主义、自私自利、极端个人主义等消极思想的滋生2、应试教育的弊端造成学校教育的德智失衡中国现阶段正处于应试教育向素质教育的转型时期，但高考的指挥棒并没有很好地调整，白热化的优秀教育竞争以致残忍的裁汰，考场变战场高考、中考、中学、小学一片 "火海 "从而不可以防备地使得学校教育的德智失衡，拼命追求升学率而忽视德育，特别是爱国主义教育应试教育重分数、轻素质的倾向使得部分学校和学生把大部分精力都投入到提高学习成绩上去了，而对思想教育，特别是爱国主义教育却重视不够3、爱国主义教育内容迂腐、僵化，不是和青少年的身心发展需要。
爱国主义教育是德育的主要内容，在中国现行的中小学德育大纲中，对于爱国主义教育的基本内容和要求均有明确表述但长远以来，学校的德育内容都不同样程度地存在着 "倒挂 "、"脱节 "、"简单重复 "走开学生的身心特色和知识水平的本质，走开社会生活本质的现象4、爱国主义教育方式形式化、教条化，忽视小学生的年龄特色在人的不同年龄阶段，个体的认知和思想的发展水平是不同样的，心理特色各异，个体所拥有的知识、智力、体力和情味等就会各不同样但教师在对小学生进行爱国主义教育的过程中，采用单调封闭的解说灌输的教育手段，很难使学生对祖国的历史产7/10生亲近感，对民族英雄、爱国志士的崇拜形象和光辉事迹产生尊敬和仰募之情5、学校、家庭、社会教育的差异性，以致受教育者的迷惑学校、家庭、社会是小学生接受爱国主义教育最重要的三个路子，三者理应是相辅相成、互相促进、互相当合、互为补充的关系但若是小学生在学校接受纯粹的中华民族传统美德和革命传统的爱国主义教育，在家庭碰到的是利己主义倾向的优惠教育，在社会上碰到的是追求利益回报的商品教育，这种拥有巨大反差的教育必然造成涉世未深的小学生思想凌乱，从而削弱爱国主义教育的正面影响五、加强小学生爱国主义教育的有效举措第一，爱国主义教育要和学校、当地本质相结合。
对学生的爱国主义教育的根本目的就是把热爱祖国的感情转变成为为建设祖国而学习的动力能够组织学生春游、秋游、参观爱国主义教育基地，回校后组织学生绘画、写作文把所见、所闻、记述下来，引导学生认识祖国改革开放以来的伟大成就，培养学生热爱社会主义，为建设社会主义而坚定学习的信念和感情再如，向贫困地区捐衣捐物，向灾区人民献爱心，以各种形式帮助生活有困难的同学等等这些都是活生生爱国主义教育又如发生的黄岩岛、垂钓岛事件，对于这些国际国内发生的大事，我们更要及时对学生进行引导、教育，引导学生要为祖国兴隆，为保卫祖国而努力学习第二，引导学生收看有益的电视节目、课外书籍、报刊激发学生爱国之情在每年的国庆时期，各电台都有报道祖国建设的灿烂成就，也许某些贡献特出的人物专题报道片这些都能够让学生观看，并组织学生说说观后有感平时，我们要指导学生看一些有益的课外书，像历史上的爱国志士、优秀人物，她们的事迹都是很好的爱国主义教育的资料还要让学生阅读报刊，留意中国重要的创立，有哪些科学研究获取重要成就等，让学生及时认识祖国的变化，认识到我们祖国伟大的建设成就；其他，要引导学生认识新时代的英雄事迹，8/10如洪灾时人民子弟兵，各地的解放军战士怎样去战胜重重困难，奋不论命，抢救人民财产，这些都能够激发学生的爱国感情。
第三，宣讲学校历史，继承学校的优秀传统，牢固和发展优秀的教风、学风和校风，引导和激励学生 "学做真人 "，做到文明、爽朗、好学、向上，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生学习优秀校友的先进事迹使学生倍感平和，碰到激励，获取启示，激励学生在该校学习的光荣感，加强奋斗进步奋斗成才的信心和信心第四，组织学生参加社会活动和为人民服务的实践组织学生去工厂、农村、节场参观接见，让学生亲眼看到广大职工紧张而有节奏地劳动的风范，领悟到劳动人民的智慧和力量，经过学校、家庭和学校的亲近配合，睁开各项教育活动第五，以爱国主义为核心，加强对学生的思想道德教育，帮助学生在思想上和感情上确定爱国主义的基石怎样以爱国主义为核心，加强学生思想道德教育呢？主要有以下几个方法：其一，同各科任教教师沟通，将爱国主义教育浸透到各科授课中比方：在语文授课中，依照不同样的教材内容做到 "文以载道 "知识教育与思想道德教育订交融其二，发挥升旗仪式的教育功能，激发学生的爱国主义情感第一给学生们讲升国旗的意义，五星红旗是我们的国旗，国旗的升起象征着我们伟大的祖国耸立于世界民族之林，象征着中国各民族团结在中国共产党的周围，共同建设新的生活。
其次要认真组织好升旗活动睁开 "争当升旗手 "的活动，。