单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,大班,幼小,衔接,家长会,20XX,年,X,月,儿,X,X,X,幼,园,人生中有三大转折关键期,12,岁,6,岁,3,岁,家里,幼儿园,幼儿园,小学,小学,中心,先看看,孩子入小学后都会出现哪些不适应？,孩子入学不适的表现,一到上学时间就烦躁、不安、焦急，,甚至,哭闹，有的孩子则出现上学情绪低落，放学欢腾活跃的现象；,进入不了学习状态，学习习惯差，,不能完成学习,任务；,上学还没几天就开始怕学、厌学；,不愿意提及在校的表现和活动；,上课注意力不集中，听课效率低；,性情发生改变，如变得退缩,、烦,躁或是攻击行为增多小学老师反馈,01,哭闹,上课,坐不,住,书写,困难,02,写,作业拖沓,速度,慢,集体,中太,自,我,03,自由活动时,不会玩,丢三拉四,幼小,衔接,出现,断层,家长,意识,不,到位,幼儿园与,小学,本身有很,大差异,为什么会出现这种现象？,01,02,03,幼儿园教育,小学教育,学,习,学习环境,宽松活泼,严谨规范,学习内容,以动手动脑的游戏为主,学习基本知识和基本技能,学习形式,培养学习兴趣并进行知识启蒙教育，没有考试。
系统学习，需要完成作业，有考试的任务和压力生,活,教育不同,老师像妈妈一样照顾生活，保教一体老师侧重于学习与品德的教育，生活照顾相对较少时间不同,30,分钟教学以游戏为主,45,分钟课堂以听课为主,行为规范不同,较自由,鼓励孩子自由发展较规范，学校规章严格交往不同,多在老师和家长视线范围和老师的组织范围内与小朋友交往课间、课外由学生自由支配和小朋友交往的独立性强幼儿园与小学的差异,”,“,根据国家教委进行的“幼小衔接”研究表明，由于小学生活与幼儿园生活有着很大的不同，超过,60%,的孩子入学后存在学习适应性严重不足的问题不适应正规的学校教育，不适应相对紧张的学习环境；不适应跟老师、同学的相互配合、相互合作；不适应学校在学习习惯和思维习惯等方面的要求等等由此看出，幼小衔接很重要,60%,适应性不足,60%,适应性不足,到底什么是幼小衔接？,“,幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学,过渡之间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活,走上以学习为主的正规学习生活的过渡幼小,衔接，需要你我共同参与幼小衔接,，,需要,你我共同,参与,”,“,根据国家教委进行的“幼小衔接”研究表明，由于小学生活与幼儿园生活有着很大的不同，超过,60%,的孩子入学后存在学习适应性严重不足的问题。
不适应正规的学校教育，不适应相对紧张的学习环境；不适应跟老师、同学的相互配合、相互合作；不适应学校在学习习惯和思维习惯等方面的要求等等01,幼儿园会怎么做？,PART THREE,端正指导,思想,，,增强,衔接意识,01,从孩子入手，培养良好的学习习惯和生活能力,02,从家长入手，争取家园配合，做好幼小衔接,03,从情感入手，激发幼儿入小学的愿望,04,从研讨入手，加强幼儿园与小学间的教学衔接,05,”,“,每学期初各班制定出详细的幼小衔接计划、方案，期末有总结学期初定本期所开展的活动，每个活动有具体的方案，活动中有图片，活动后都有总结一、端正指导思想，增强衔接,意识,大班幼小衔接实践活动计划表,上学期,下学期,学,习,良好的握笔姿势、倾听习惯,会写自己的名字，,10,以内加减法,110,数字练习,汉字基本笔画练习,数的分解和组合,拼音的初步认识,生,活,学习叠衣服、叠被子及根据冷热变化穿脱衣服,参观小学、大班毕业典礼,学习当值日生、班长,下课时自由选择游戏注重合作,有事情要说,自己按需要喝水学习自己解决一些问题,整理书包,二、从孩子入手，培养良好的学习习惯和生活能力,02,01,03,04,学会生活（自己洗手洗脸、自己吃饭、喝水、入厕；自己穿脱衣服、叠被子等）,学会整理书包,学会学习,学会为他人服务（“我是能干的小帮手”和“我当值日生”）,三、从家长入手，争取家园配合，共同做好幼小衔接,幼小衔接专题家长会,家长调查问卷（调查结果分析介绍）,家园共育栏“父母必读”及时更换,家长开放日,01,02,03,04,四、从研讨入手，加强幼儿园与小学间的教学衔接。
01,03,02,教学研讨会（年级教研、集体教研）,幼小衔接交流会,与小学教师,座谈,（,参观小学）,五、从情感入手，激发幼儿入小学的愿望,参观小学、观看小学升旗仪式,幼儿园与小学老师互换、听评课走进小学课堂参观小学的校园，观摩小学生上课及课余活动,通过图片、资料、等各种教育形式，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活,六、改变环境,作息时间,减少不必要的活动环节（集体喝水、入厕）,课程设置（十不准）,座次、铃声、课间十分钟,01,03,02,04,02,家长如何做好衔接？,PART THREE,心理准备,01,学习能力的准备,02,自理能力的准备,03,交往能力的准备,04,1.,心理的准备,01,减少对,家长,和,老师的依赖,，,学会,独立02,03,提前了解,和,熟悉小学生,的,学习和生活注重培养,幼,儿,的,自信心,和,任务意识2.,学习能力的准备,01,02,03,04,05,注意力,记忆力,观察力,思维能力,前阅读、,前书写、,初步计算的能力,（,1,）自己,穿衣、,吃饭、睡觉,（,2,）管理好自己的物品,（,4,）懂得讲卫生,（,3,）有事大胆说,（,5,）注意保护自己,（,6,）有时间观念，做事不拖拉,3,.,自理能力的,准备,4.,交往能力的准备,01,03,02,04,主动与不认识的,小朋友打招呼,学会一些解决纠纷的方法,同伙伴一起玩耍时能谦让,学会夸奖别人、,会对人说“对不起”,03,需要家长配合的工作,PART THREE,认真,对孩子,进行家庭,孩子有病或有事不,来园时要告知老师。
多与孩子沟通,做好自己的,榜样作用,01,02,03,04,及时收看信息,搞好孩子的卫生,鼓励孩子做自,己力所能及的事,正确对待孩子,之间的矛盾,05,06,07,08,优学通,教材的使用,签订安全责任书,09,10,11,书写本、,图画本各一个、,铅笔一支,一个篮球,一把剪刀,一盒水彩笔,一包折纸,4,本图书,需带物品,大一班高跷,1,，请用四个粗的旺仔牛奶瓶（铁质的）来做高跷用宽一些缝好的布条来做孩子手拉的绳子绳子放在四个瓶子下面最后，用宽胶带上下左右转圈粘结实照这个样子一共做两个高跷，孩子左右脚各一个2,，或者用,7,个“六个核桃”（露露瓶,),瓶子做高跷也可以自制玩具要求,大二班袋鼠袋,请家长用结实干净的大编织袋来做，在上面用布缝上一些好看的图案，袋子上面的两侧位置缝上宽松紧，长度适应大班孩子做好后，让孩子试一试及时调节自制玩具要求,让我们携起手来，,为孩子撑起一片蓝天！,感谢,您的,观看,儿,X,X,X,幼,园,。