语文主题学习案例——八下《生动细致的描写》 《生动细致的描写》课堂实录教学过程备注一、创设情境，导入新课：多媒体播放《动物世界》片头视频，请学生欣赏并谈出自己的感受 师：看了这段精彩的《动物世界》，你有哪些感受呢？生：动物的世界虽然比人类的世界看起来有些原始与残忍，但是又比人类的世界要丰富多彩生：我看着这些可爱的动物们，我最大的感受就是动物们的眼睛中透出不同的色彩：鹰的眼睛中有一些不羁的色彩，北极狐的眼睛中有一些机灵与调皮，母豹的眼睛里透露出温情这个丝丝洒脱，这个缕缕温情，还有这个份份神采，无不吸引着我想去遨游它们的自由丰富的世界师：讲得真是如诗一般的美丽，让我们不禁怦然心动生：动物的一个眼神也许凝聚了爱的升华，一个动作也许交织了情的呼唤，我觉得正是因为有了这些多姿多彩的动物，这些可爱的生灵，这个世界才显示出勃勃的生机同时我们人类也应该善待它们师：世界因动物而精彩，大家谈的感受也更加精彩通过欣赏这段录像，我们能够看到摄影师用他们独具的慧眼捕捉到了动物生活中一些精彩的瞬间，把它表达在我们的眼前我们如何用我们的妙笔把动物在生活中的一些细致而又精彩的瞬间捕捉下来呢？这就是我们这节课要探究的话题：如何对动物实行生动细致的描写。
二、滴水藏海，写法引入：师：如何对动物实行生动细致的描写呢？我们常说“一滴水里能够看世界”，课本第六单元的课文中就为我们提供了一些范例，这些细致生动的描写为我们表达出动物的无限生机下面我们来看大屏幕展示的课文中的典型句子大屏幕展示：“滴水藏海”：三妹常常取来一条红带，在它面前来回拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢我看着他们，心上感着生命的新鲜与快乐 ———《猫》 我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进去了 ———《猫》 镰刀头羊的眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到老斑羚那一拨去了 ———《斑羚飞渡》 学生小组代表一人读一句师：同学们看这些句子是从哪个角度来对动物实行生动细致的描写的？生：动作师：我们再看下一组大屏幕展示：嘴巴被衔铁勒得变了形，腹侧留下一道道疮痍，蹄子也都被铁钉洞穿了———《马》 我看见你的每个趾爪／全都是破碎的， ／凝结着浓浓的鲜血！———《华南虎》学生小组代表一人读一句师：这些句子又是从哪个角度来对动物实行生动细致的描写的？生：外形师：我们再来看下一组大屏幕展示：它的眼睛闪闪有光，目光十分坦率。
———《马》 久之，目似暝，意暇甚———《狼》）师：这些句子又是选择的哪个角度？生：神态师：我们能够从动作、外形、神态等角度来刻画动物三、奇文共赏，写法赏析：1、师：上一周我们阅读了主题学习丛书中的动物单元，在这些文章中也有很多对动物实行生动细致的描写的精彩范例下面我们就来“奇文共赏”请同学们在小组内交流描写动物的文章或片段，赏析文章是如何对动物实行生动细致的描写的，朗读并形成小组推荐理由多媒体大屏幕展示：“奇文共赏”请同学们在小组内交流描写动物的文章或片段，赏析文章是如何对动物实行生动细致的描写的，朗读并形成小组推荐理由2、学生小组内交流主题学习丛书中描写动物的文章或片段，小组成员合作朗读，小组内交流赏析成果，小组记录员集思广益，展示员准备展示3、师：哪个小组来展示？各小组竞相展示三组展示：小组合作朗读：《高原大鹰》片段：在这关键时刻，从雪山顶上传来一阵刺耳的厉叫声，英军抬头一望，只见白鹰翻动着巨大的翅膀，用利爪刨挖着山顶上的积雪还没等他们反应过来，整个陡峭的雪山开始了震动雪崩发生了雪浪铺天盖地地涌过来……这时候，大白鹰从山顶上呼啸着俯冲过来，用翅膀猛扫荣和鹏的头颅，将他从战马上扫下来，让尾随而来的雪浪将他吞噬。
远方，藏民们安全地渡过了河流，躲过了这场洗劫大白鹰欢快地向他们飞去，与天、地、人浑然一体……小组展示员展示推荐理由：“只见白鹰翻动着巨大的翅膀，用利爪刨挖着山顶上的积雪这个句使用了生动细致的描写，抓住了“翻动” 、“刨挖”这些特定的动作，表达了大白鹰为救藏民而奋不顾身的精神还有“大白鹰从山顶上呼啸着俯冲过来，用翅膀猛扫荣和鹏的头颅”，“ 呼啸着俯冲”、“ 猛扫”这些词也表达出动物与人生死相依的情感师：这个片段通过生动细致的动作描写表现出动物与人生死相依的特殊情感二组展示：小组合作朗读：《动物为谁而生存》片段：你看，机灵的小猴，一边表演，一边瞪着惊恐的眼睛看着驯兽师手里挥舞的鞭子而当一只小熊在表演骑单车不慎摔了一跤时，驯兽师的鞭子马上就挥了起来，随着“叭”的一声响鞭，只见那小熊浑身哆嗦了一下，又战战兢兢地爬上车骑了起来不到两圈，它因为神经过度紧张又摔了一跤全场人这时都哄堂大笑起来，而我却为之叹惋不已小组展示员展示推荐理由：这个片段通过对小猴的眼神和小熊的动作细致生动的描写，写出了动物对人的恐惧的心理它们也是一个个鲜活的生命，它们也有自己的思想，它们的命运应该由自己去掌握，而不应该被人类所掌控。
动物应该自由自在、无忧无虑地生存地球上的一切生物都为大自然增添了勃勃生机，我们应该和谐相处，共同创造我们美丽的地球师：这个小组抓住了细节，而且推荐理由也引起了我们内心的共鸣六组展示：小组合作朗读：《桃花树下的波斯猫》片段：桃花盛开的季节，波斯猫全部子女中仅存的一只被山里的友人喜滋滋地抱去了波斯猫从此便孤单单地苦守在院子里的桃树下，不吃不叫也不动后来方发觉它已经死了都说，他大概误食了中毒的老鼠也未可知主题丛书以外的一篇）《一生的朋友》片段：老鳄鱼把脸深深地埋在老人的怀里，一行长长的泪水滑下来，然后慢慢地闭上双眼，在它的脸上还带着一份笑容小组展示员展示推荐理由：“波斯猫苦守在院子里的桃树下”这个细致的描写，表达出动物中的母子情深《一生的朋友》中鳄鱼流泪告诉我们，只要我们用心对待，连鳄鱼这样以邪恶著称的动物也会成为我们的朋友而且对动作与神态的生动细致的描写使这个主题得以升华师：我们通常认为“鳄鱼的眼泪”带有贬义，但是这个小组选的这篇却另辟蹊径，表达了鳄鱼与人的真情五组展示：小组合作朗读：《鹤魂》片段：她渴望停留，渴望一方有力的臂弯，将她承托她痛苦，她挣扎，她舞蹈，她悲吟多想展开她的翅膀，飞向清新的天空。
前胸已染成一片灿红，浸透着一只鹤深情的牵挂；鼻翼微微地翕动，喘出她最后的气息一滴血带着她的悲咽与哀吟，燃成一片思念的红霞她听见草叶们伤悼的哭声，听见空山长长的祈祷：覆盖她吧，天空!还有大漠，还有沼泽让一朵柔弱而美丽的灵魂安息苍茫大地，只留下几片殷红，几声空怅的回音小组展示员展示推荐理由：“鼻翼微微地翕动，喘出她最后的气息使用了生动细致的描写，能够看出鹤虽然前胸已被子弹打穿，但她依然渴望留在世间，为世间带来她最后的美丽师：鹤魂已逝，美丽永存一组展示：二人合作朗读：《黑色圆舞曲》片段：思念的感觉就从那一刻起在日复一日的跋涉中与日俱增，爱就从那一刻起变成了一次没有尽头的苦旅，憎恨与愤怒也就从那一刻起变成了一支永远无法射出但却一直搭在弦上的箭但是一切都无所谓，绝望就在弦上随一阵震颤将它的涟漪随意吹奏成了惬意欢乐的颂歌了小组展示员展示推荐理由：这个段使用了拟人化的手法，对鹰的内心实行了生动细致的描写，如“思念的感觉” 、“憎恨与愤怒”、“绝望”、“惬意欢乐”，给读者以无限的遐想师：这个小组的视角很新颖，发现了动物的内心，找到了拟人化的手法拟人化的手法把动物赋予了人的情感，值得我们借鉴四组展示：小组合作朗读：《泣血深情》片段：塞克趁豹子不备，猛咬了它一口。
豹子恼怒不已，它扭动身子，将塞克一下子摔到地面，然后咆哮着扑了上去，塞克被豹子的两只前爪摁在地上眼看豹子的血盆大口就要置爱犬于死地，奥尔特不顾一切地抓住了豹子的尾巴，拼尽全力向后拽，硬是把这头体格强壮的豹子拉得倒退了好几步塞克，快跑奥尔特紧拽着豹子尾巴大声喊，忠实于主人的塞克却不愿意逃走，它再次勇猛地朝豹子扑去，一口咬住了豹子的耳朵，豹子猛一摆头，半只耳朵被塞克扯掉了，血淋淋的，不幸的是，塞克还没有来得及跑开就被狂怒的豹子一口咬住了脖子，可怜的塞克被豹子叼在口里，四肢拼命地挣扎着小组展示员展示推荐理由：“奥尔特不顾一切地抓住了豹子的尾巴，拼尽全力向后拽，硬是把这头体格强壮的豹子拉得倒退了好几步它再次勇猛地朝豹子扑去，一口咬住了豹子的耳朵”，这两处写得生动细致，使用了精彩而细致的动作描写，写出了动物对人的忠实和人对动物的重视，写出了人与动物之间的深深的爱4、师：刚刚各小组的展示都非常精彩，真是难分伯仲有的小组注意了对动物的动作作生动细致的描写，有的小组抓住了神态，有的小组抓住了细节，还有的小组体察到了动物的心理，发现了拟人化的手法，这些都值得我们借鉴老师在阅读《语文主题学习》丛书的过程中，也发现了这几个典型的句子，它们都是通过动物的眼睛来刻画动物的内心世界的。
我们常说“眼睛是心灵的窗户”， 写人要抓住人的眼睛，同样，眼睛也是动物心灵的折射下面请同学来朗读“明眸深情”多媒体大屏幕展示：“明眸深情” ：你看，机灵的猴子，一边表演，一边瞪着惊恐的眼睛看着驯兽师手里挥舞的鞭子 -------《动物为谁而生存》 它的眼睛里怎么流露出一串惊恐的光斑，而且全身微微战栗还未等我读懂它的恐惧来自何处，这只令人垂涎的小生灵竟然掉头奔走了 -------《镜头下逃命的藏羚羊》 它用一种担忧交织着恳求的目光打量着我，并不时伸出又细又长、充满钩刺的舌头舔吮着它的孩子作为它的主人，我觉得这样对待它及它的孩子就有残酷或悲惨的味道《桃花树下的波斯猫》 妈妈（藏羚羊）站在孩子的尸体旁，静立不动我无法看清它的面部表情，但我能推测出它的眼里是满含泪水的《藏羚羊遇到了狼》）学生朗读师：我的推荐理由是：这几句对于眼睛的刻画很仔细而又很简单在这种朴实的描写中，透露出动物的内心世界，有担忧、有惊恐、有对孩子的无限的怜爱在这朴实中表达出无限的真情那么如何对动物实行生动细致的描写，现在来小结一下：能够从外形、动作、神态等角度实行细致的描写能够采用拟人化的手法能够综合使用多种修辞。
多媒体大屏幕展示：“妙笔巧生花”：对动物实行生动细致的描写方法：能够从外形、动作、神态等角度实行细致的描写能够采用拟人化的手法能够综合使用多种修辞四、妙笔生花，写法使用：1、师：下面就请大家来一试身手请看大屏幕，这是一组“动物快照”，是摄影师用他们独特而又敏锐的视角捕捉到的动物的精彩瞬间下面就让我们用自己的妙笔来再现这些精彩的瞬间选择自己最喜欢的一幅，对其做生动细致的描写，完成以后小组交流，推荐出小组内最精彩的作品作课堂展示多媒体大屏幕展示：“动物快照”：展示一组关于动物的图片2、学生独立完成片段作文小组内交流点评，推荐出最优秀的作品，准备课堂展示3、小组代表展示作品：五组：你不要走好不好？我绝望地望着从小和我一起长大的好伙伴它似乎明白了我的话，眼里也闪着晶莹的泪珠，我紧紧地抱着它，我能够感受到它的身体在微微地颤动亲爱的伙伴，你是否也在哭泣，你的泪，滴到我的心里，让我刻骨铭心我能看出，在我的父亲把你带走时，你眼中的无奈和绝望推荐理由：“眼里也闪着晶莹的泪珠”，“它的身体在微微地颤动”，描写细致生动，表现出动物与人依依不舍的深情三组：《深情的拥抱》：一个深情的拥抱，把我们的心紧紧地连在了一起。
小男孩的头深深地埋在了小狗的怀里，眼里满含泪水，嘴唇微微地颤动小狗的眼睛里流露出一丝悲伤，像是无言的叹息小狗轻轻地叫了一声，像是对他的安慰绿色的草坪上只有他们相依相偎太阳逐步西沉，他们走。