《放马山歌》教学设计教学目的：1、知识与技能：启发学生用欢快、高亢、奔放的歌声演唱歌曲《放马山歌》，并且掌握基本节奏型和衬词的唱法2、过程与方法：使用视听结合法、比较法、合作探究等方法让学生学会歌曲，并进一步理解山歌的音乐特点3、情感态度与价值观：通过学唱《放马山歌》，感受歌曲所表达的牧民愉快的放牧生活让学生知道民歌是我国的艺术瑰宝，培养学生喜欢民歌，热爱祖国的思想感情教学重点1、理解山歌体裁的风格特点2、启发学生用欢快、高亢、奔放的歌声演唱歌曲教学难点掌握基本节奏型教 具：钢琴、课件、多媒体播放器教学过程一、师生问好：二、导入新课：师：同学们，今天老师给大家带来了两首好听的民歌，你们仔细的聆听，然后说一说这两首民歌分别是什么地方的民歌？（播放音乐）音乐片段一：新疆民歌《掀起你的盖头来》音乐片段二：蒙古民歌《美丽的草原我的家》学生回答）三、教授新课：1、初听歌曲，感受歌曲的音乐风格特点师：同学们说的太对了我们刚刚欣赏的一首是新疆民歌，一首是蒙古民歌那么，什么叫“民歌”呢？民歌是广大人民群众在社会生活实践中，经过长期而广泛的口头传唱所形成和发展起来的集体创作，它是各族人民音乐智慧的结晶民歌按体裁来分能够分为山歌、小调和劳动号子。
现在，老师再请大家欣赏一首民歌，你们猜猜它是属于民歌体裁中的哪一类呢？（学生回答）2、简介山歌师：这首歌曲是流传于云南的一首著名的山歌，叫做《放马山歌》你们知道什么叫做“山歌”吗？谁来给大家介绍一下？“山歌”是指人们在山野劳动生活中所演唱的抒情性的民歌山歌的音乐节奏一般比较自由，声调高亢嘹亮,音调悠长，拖腔中常用自由延长的音来抒发感情有时为了更好地抒发感情，使歌声传得更远，常常加上呼唤性的衬词、衬句3、再次聆听歌曲，进一步感受歌曲的旋律美、节奏美师：现在，同学们再来欣赏一遍这首山歌，请同学们思考一下，这首山歌为我们表达了一个什么样的场景？（学生回答）教师小结：《放马山歌》是牧民上山放牧时唱的歌，它生动地反映了牧民热爱生活的乐观情趣4、聆听歌曲旋律，理解歌曲的歌唱顺序师：下面，我们就来学习这首山歌同学们看歌谱中出现了哪些你们熟悉的音乐记号？（2/4拍号、反复记号、反复跳跃记号）这些音乐记号有什么作用？（生答）现在，我们再来感受一遍这首歌曲，听听这首歌曲的歌唱顺序是不是像你们说的那样？（聆听）5、节奏练习：师：我们已经理解了歌曲中出现的音乐记号，这首歌曲的节奏型也很有特点，我们来观察一下出示节奏）师：歌谱中的哪些节奏是你不熟悉的？谁来帮一帮他？（1）熟悉基本节奏型 。
2）在熟悉了基本节奏型后，学生边打拍子边读出节奏6、视唱歌谱、感受歌曲旋律美1）师：歌曲的节奏我们已经掌握了，我们再来看歌曲的曲谱组成这首歌曲的音特别的少，究竟有哪几个音呢？（la 、do、re、mi）教师使用柯达伊手势带着同学们唱一唱2）随琴视唱歌谱的第一、二乐句师：老师把这几个音填在了刚刚我们练习的节奏上，你能试着把它唱出来吗？（自由练习，分组展示，相互纠正）（3）学生完整演唱歌谱师：我们已经把第一、二乐句学会了，那么后两个乐句你们能不能试着唱一下？（自由练习）发现什么问题了吗？（前后乐句相同）我们把歌谱完整的唱一唱7、演唱歌曲：（1）师：刚刚同学们的表现非常的好接下来，老师想请同学们用Lu把这首歌的曲谱哼唱一遍，老师还要提几点要求，看看你们能不能做到？眉毛眼睛向上挑，嘴角向上翘，口腔打开，像打哈欠的状态学生用Lu哼唱曲谱2）师：我们能不能像老师刚刚要求的那样再哼唱一遍？（3）师：同学们真是太棒了，那你们能不能用刚刚的状态把歌词再试着唱一遍？（自由练习）（4）重点指导“哟哦”的唱法师：刚刚，在大家唱歌词的时候，我发现有几个地方唱得不太理想——就是“哟哦”这两个字，“哟哦”有什么实际的意思吗？在民歌中有一些词没有实际意义，但在歌曲中却具有烘托气氛、突出民歌风格的作用，这样的词叫“衬词”，衬词具有浓郁的地域特色，唱起来朗朗上口。
师：同学们，你们想象一下，牧民们喊“哟哦”是在干什么？你能唱一唱吗？（学生唱）“哟哦”这两个字是牧民赶牲口时的吆喝声，表现了牧民欢快、热情、奔放的情绪在吆喝的过程中要注意“哟”字长一点，起点高一点；“哦”字要向上扬，甩出去唱学生能够用挥鞭的姿势辅助自己找到吆喝的感觉）（5）师：这首歌曲的情绪、速度应该是怎样的？我们再来听一听听范唱）我们能用歌曲中那样的情绪和速度唱吗？歌曲处理：启发学生欢快、高亢、豪放地演唱歌曲咬清楚每一句话的字头最后一句“不会发”演唱的速度要逐渐减慢哟哦”更要悠长6）使用不同的演唱方法演唱歌曲师：同学们唱得非常好，但老师听了，感觉还不过瘾，我们刚刚的演唱形式是──生：齐唱师：我们能否变换一下演唱方法？想一想设计成什么形式？（男女分唱或一领众和等）四、拓展：欣赏阎维文演唱的《放马山歌》视频师：同学们，真是太棒了！作为奖励老师请同学们欣赏我国著名的歌唱家阎维文演唱的《放马山歌》，听一听他演唱的这首民歌带给我们又是怎样的感受吧！五、课堂小结： 我国的民歌浩如烟海，具有无穷的艺术魅力今天，我们仅仅采摘了民歌百花园中的一朵小花，在以后的音乐课上，我们还会学到许很多多的不同风格的民歌，同学们课后也能够搜集一些好听的民歌带来和大家一起分享好吗?。