外研版小学三年级英语下册研说教材山东省临朐县辛寨镇卧龙小学崔宁宁建议建议教材教材课标课标研说流程内容标准总体课程目标特点及编写意图编写体例结构 和逻辑关系 教学建议评价建议课程资源的开发与利用 小学英语小学英语情感态度语言知识 语言技能 学习策略文化意识词汇词汇语音语音语法语法说唱说唱读读写写 听做听做 玩演视听玩演视听 自信意志自信意志合作精神合作精神祖国意识祖国意识认知策略认知策略交际策略交际策略 调控策略调控策略资源策略资源策略文化理解文化理解跨文化交际意跨文化交际意 识和能力识和能力功能功能话题话题动机兴趣动机兴趣国际视野国际视野listen and doplay and act watch and listen say and chant read and write Level 1 target The basic teaching demands of The new curriculum standard.听懂简单指令， 根据指令做事情， 听懂简单对话， 做出反应根据录音，模仿说， 简单的交流， 表达简单的情感， 唱英语歌， 说歌谣15-20首认读所学单词， 正确书写字母单词。
看懂简单的英语 动画片用英语做游戏，角色扮演，表演课文三年级下册Module 1Module 6FoodPlaygroundAlphabet运用句型What’s the time？ 来询问时间， 并学会表达几点钟干什么字母歌， 26个英语字母， 表达自己 最喜欢的东西Module 9Possessions Position表达自己 喜欢的/不喜欢 的运动运用方位介词 in，on，under， 来表达物体的位置Module 3Module 4Module 10Module 2Module 7Module 8TimeModule 5ActivitiesZoo形容词 描述动物的 特点，并熟悉 句子“What are they？”四季并运 用句型It’s… 表达天气 的特点FestivalsSeasons And Weather学会描述自己 和他人在周末的活动学习中西方的 两个节日运用句型 Do you like…？ Does…like…？ 询问他人 喜欢的食物havegot/ hasgot 拥有…Teaching merialfeatures and features and compilation compilation intentions. intentions. inner structure inner structure and logical and logical relationshiprelationshipcompilation compilation stylestyle时代感强、 信息量大、 材料真实。
注重培养 学生运用英语的能 力，激发学习 兴趣以题材为纲，以结构、 功能为目，全册分为10 个学习模块和一个期末 复习模块每个模块分 为两个单元每模块第一单 元呈现 新知，第二单元是新 知识的巩固和扩展 每课都设计了对上节 课内容的复习巩固， 注意到了知识的累积 和螺旋式上升Listen and pointListen and sayAsk and answer呈现新知呈现新知Unit1Listen and pointListen and say then chantGamePoint and sayAct it outUnit2新知识的 巩固和 拓展Word listWord list逻辑关系（一）模块活动安排体现层次性Listen and pointListen and sayAsk and answer逻辑关系（二）各模块之间的知识点复现率高I like…在M3 中出现了15次 like在M4中 出现了15次注重知识之间的累积和螺旋式上升逻辑关系（三）横向联系横向联系favourite. (M1)(M1)喜好活动描述Time(M5)N(pl)， big\small,fat\thin…(M2)Seasons and weather(M8)have got\has got（M9)What do you do…?What does she do…?(M6)Do you like …? Does Daming like …?(M4)I like football. I don`t like riding bikes. (M3)We have+festivals（M7)In\on\under(M10)纵向联系M4(B7)M7(B2)节日食物位置天气个人喜好We have a big family dinner.We have Christmas in England .Happy Thanksgiving !What`s your favourite festival? Lantern festival , Dragon Boat festival,Mid-Autumn festival 纵向联系节日食物位置天气个人喜好M4U2(B4)M8 (B2)It`s+adj. …It will+v/be +adjtense纵向联系节日食物位置天气个人喜好M4(B2)M5(B3)M3(B6)I like sth.I am doing sth. Do you want sth?English food : hamburger ,sandwich . 纵向联系节日食物位置天气个人喜好B2B7My favourite toy is a car. ( M1U2)I like football.I don’t like riding bikes. (M3)Do you like meat? Does Daming like bananas? （M4)hobby Do you like +Ving? (M8)What’s your favourite festival? ( M4U2)纵向联系节日食物位置天气个人喜好M8U2(B1)M10(B2)M7(B4)M6U2(B6)in ,on,under. New York in the east/west/south/north.M6U2(B7)New York in the east of America.Where’s the bird? It’s in the green bag.It is in the north of China.methodsSituation teaching ActivitiesteachingBody language aided teaching Brief strokes aided teachingTeam competitionTo mobilize students' enthusiasm,active classroom atmosphere. total information comunication = 7% of language + 38% of speed+ 55 % of Facial expressions and movementsclose to actual life, feel directly and impressed.Simple, economic, quick,put abstract things in images turn hard things into simple things, Stimulate students’ interests. Intuitive, vivid, the pictureis clear, easy to attract Students’ eyesMulti-media teaching To cultivate students' cooperation consciousness, team spirit,improve the learning efficiency.教学建议wordswordsdialoguessongs and chantsReduce isolated learning, Speak more , look more, contact more , teach students learningmethod. Rap diverse forms. Schedule free. Choices according to the circumstances. Present factly, practice diversification评价建议终结性评价终结性评价形成性评价形成性评价家庭评价家庭评价学生成长学生成长 档案档案课堂评价课堂评价优秀作业英语手抄报参加口语大 赛、情景剧 家长评价表孩子与家长 的互动小组评价个人自评 教师评价期末素养展示期末素养展示课程资源课程资源家庭学校 社区小墙报小墙报卡片、挂图、卡片、挂图、 录音等录音等多媒体教室多媒体教室英语角英语角语言实验室语言实验室电视、音像电视、音像图书室图书室网络资源网络资源。