精品文档学生科技创新成果竞赛规则一、学科分类和学科认定（一）小学生项目研究领域分类小学生科技创新成果竞赛项目按研究领域分为物质科学， 生命科学，地球与空间科学，技术与设计，行为与社会科学等 5 个领域1．物质科学（ MS） ：研究物质基本结构、运动规律、相互作用及其变化， 主要包括物理学、 化学和材料科学 如： 物质的状态及变化，力的作用和运动，能量的不同形式及其相互转换，守恒等2．生命科学（ LS） ：研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律， 以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系，包括生命的起源、 进化、 构造、 发育、 功能、 行为、 与环境的互动关系等如：生物的分类和生物多样性（动物和植物） ，生命的主要特征（生命活动和生命周期） ，人体和健康等3．地球与空间科学（ ES） ：研究地球系统 （包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈） 和宇宙空间的物理、天文、化学和生命活动等自然现象与变化过程及其相互作用规律包括地理学（含土壤学与遥感） 、地质学、矿物学、空间科学、大气科学、海洋科学、生态学等如：地球与太阳系，自然资源与资源再生，人类与环境的关系，自然环境保护等4．技术与设计（ TD） ：直接将科学原理应用于生产和生活实践，把计划、 规划、 设想通过特定的形式和方法 （生存和生产工具、 设施、装备、 语言、 数字数据、 信息记录等） 实现， 是科学实践的重要方面。
包括土木、机械、航空、化学、交通运输、环境、电子、电气、人工智能和计算机等领域的综合设计与制作，以解决实际问题5．行为与社会科学（ SO） ：指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等二）中学生研究项目学科分类和学科认定中学生按研究学科分为数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、工程学、动物学、植物学、微生物学、医学与健康学、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学等 13 个学科1．数学（ MA） ：指形式逻辑或各种数字及代数计算的开发，以及这些原理的应用 , 包括微积分、几何、抽象代数、数论、统计学、复数分析、概率论等2．计算机科学（ CS） ：指计算机硬件和软件工程设计与开发，包括互联网技术及通信、计算机制图技术（包括人性化界面） ，仿真 /虚拟现实技术，计算科学（包括数据结构、加密技术、编码及信息理论）等3．物理学（ PH） ：指能量及其与物质作用的原理、理论和定律，包括固态物理、光学、声学、粒子、原子物理、原子能、等离子体、超导体、流体和气体动力学、热力学、半导体物理学、磁学、量子物理学、力学、生物物理学等。
4．地球与空间科学（ ES） ：包括地质学、矿物学、地貌学、海洋学、气象学、气候学、天文学、洞穴学、地震学、地理学等5．工程学（ EN） ：指直接将科学原理应用于生产及实际应用的项目，包括土木工程、机械工程、航空工程、化学工程、电气工程、摄影工程、音响工程、汽车工程、船舶工程、制热与制冷工程、交通运输工程、环境工程等6．动物学（ ZO） ：指对动物的研究，包括动物遗传学、鸟类学、鱼类学、爬虫学、昆虫学、动物生态学、古生物学、细胞生理学、生理节律学、畜牧学、细胞学、组织学、动物生理学、无脊椎动物神经生理学、无脊椎动物研究等7．植物学（ BO） ：指植物生命的研究，包括农业科学、农业经济学、园艺学、林学、植物分类学、植物生理学、植物遗传学、植物溶液培养、海藻等8．微生物学（ MI） ：指有关微生物的生物学，包括细菌学、病毒学、原生动物学、真菌学、微生物遗传学等9． 医学与健康学 （ ME） ： 指对于人类及动物的疾病和健康的研究，包括牙科学、药理学、病理学、眼科学、营养学、公共卫生学、儿科学、皮肤学、过敏反应、语言与听力等10 ．化学（ CH） ：指对物质性质和组成以及其所依从的规律的研究，包括物理化学、有机化学（不含生物化学） 、无机化学、分析化学、材料化学、塑料、燃料化学、杀虫剂、冶金学、土壤化学等。
11 .生物化学（BI）:指生命活动进程中的化学，包括分子生物 学、分子遗传学、光合作用、血液化学、蛋白质化学、食物化学、激素等12 ．环境科学（ EV） ：指对于空气、水及土地资源等污染源及其控制的研究、生态学等13 ．行为与社会科学（ SO） ：指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应， 人类社会中的个人之间， 个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等学科认定按以下标准：1．涉及制作和设计的项目：项目的主要内容是设计和制作，项目应属于工程学； 项目虽是设计和制作， 但目的是用其收集获得了数据，并进行了分析，则该项目应属于所进行分析和研究的学科2．涉及动植物生活环境的项目：项目研究的是河流或池塘中的动植物生活环境，则不属动植物学而应属环境科学3．涉及动植物化石的项目：项目研究的是史前植物化石，应属植物学；项目研究的是史前动物化石，应属动物学；项目研究的是地质年代，应属地球与空间科学；项目研究的是贝壳化石的化学组成，应属化学4．涉及火箭及飞行器的项目：如项目研究的是火箭及飞行器燃料， 应属化学； 项目研究的是使用火箭及飞行器作为气象仪器的运载工具，应属地球与空间科学；项目研究是计算火箭及飞行器的轨道，应属物理学； 项目研究的是火箭及飞行器加速度对小鼠的影响， 应属 医学与健康学。
5.涉及遗传学的项目：如项目研究的是 DNA应属生物化学；项目研究的是植物杂交遗传， 应属植物学； 项目研究的是大肠杆菌的遗传学，应属微生物学6． 涉及维生素的项目： 如项目研究的是机体对维生素如何处理，应属生物化学；项目研究的是有关维生素的分析，应属化学；项目研究的是维生素缺乏的影响，应属医学与健康学7．涉及晶体学的项目：如项目研究的是晶体的组成，应属化学；项目研究的是晶体的对称性，应属数学；项目研究的是晶格的结构 , 应属物理学8．涉及语言和听力的项目：如项目研究的是阅读障碍，应属社会科学；项目研究的是助听器，应属工程学；项目研究的是失语症应属医学与健康学；项目研究的是语音，应属物理学；项目研究的是耳的结构应属动物学9．涉及放射能的项目：项目研究的是使用同位素跟踪，可以是生物化学、植物学、医学与健康学以及动物学；项目研究的是对放射能进行测量， 可以是地球与空间科学或物理学； 项目研究的是放射能监测仪器的设计和制作，应属工程学10 ． 涉及空间科学的项目： 很多的项目涉及空间科学但并不归属与地球与空间科学如失重对植物的影响，应属植物学；失重对人的影响， 应属医学与健康学； 开发一种封闭环境的太空舱系统应属工程 学。
11 ．涉及计算机的项目：如果计算机只作为工具使用，项目应属于其研究的学科领域；如使用计算机计算火箭轨道，应属物理学；计算某一无机化学反应的产热，应属化学；作为教学辅助工具使用，应属行为与社会科学二、申报（一）申报者和申报项目1. 小学生项目申报者应为现就读于六年制 （或五年制） 小学的在校学生中学生项目申报者为现就读于三年制（或四年制）初中、高中（包括中等师范学校、中等专业学校、职业中学、技工学校等）的 学生2. 学生首先要参加基层的选拔活动，由各省、自治区、直辖市按规定名额和要求推荐优秀者参加全国创新大赛3. 学生可以申报个人项目或集体项目， 但是每名学生 （包括集体 项目的学生）在一届大赛上，只能申报一项科技创新成果竞赛项目4．申报项目必须是从当年 7 月 1 日往前推不超过两年时间内完成的5．集体项目要求：（ 1） 集体项目的申报者不得超过 3 人， 并且必须是同一地区 （指同一城市或县域） 、同一学历段（小学、初中或高中）的学生合作项 目 2）集体项目不能转为个人项目，新成员不能在研究及参赛半途中加入到一个集体项目中 每名成员都须全面参与项目， 熟悉项目 各方面的工作，最终研究成果应该反映出所有成员的共同努力。
3）每个集体项目应确定一名第一作者，其他为署名作者在项目申报时，所有成员的信息资料均应在申报表中填写6．连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时， 本次参赛的研究工作需持续一年以上， 申报 材料必须反映最新的研究工作和研究成果7．不接受申报的项目：（ 1） 违反国家法律、 法规和社会公德或者妨害公共利益的项目 2）涉及食品技术、药品类的项目 3）小学生科技创新成果竞赛不接收针对微生物（包括细菌、病毒、类病毒、朊病毒、发疹伤寒等的病原体、真菌、寄生虫） 、所 有的人体或动物离体组织，包括器官、未消毒的牙齿、血液和其他体液进行研究的项目 4）不符合申报要求的项目8．每个项目最多只能申报三名教师二）申报材料申报者需提交以下申报材料：1． 申报书： 申报书必须是大赛组委会发布的当年的标准申报书，不得与研究报告等其他申报材料装订在一起2．查新报告：所有参赛项目应提供查新报告选手必须自行或在教师指导下对类似项目进行检索， 并说明自己的项目与他人的项目相比有哪些创新之处3．项目研究报告及附件资料：除填写申报书外，还应提交完整的项目研究报告，如果需要提交附件材料，复印件即可。
4．证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料 1）医疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定 2）动物、植物新品种，由省级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种 3）国家保护的动、植物，由省级以上林业部门开具证明，证明项目在研究过程没有对动、植物造成损害三）申报办法以组委会发布的当年申报通知为准三、评审（一）评审原则按照“三自”和“三性”原则进行评审1. 自己选题：选题必须是作者本人提出、选择或发现的2. 自己设计和研究：设计中的创造性贡献必须是作者本人构思、完成主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的3. 自己制作和撰写： 作者本人必须参与作品的制作 项目研究报告必须是作者本人撰写的4. 科学性： 包括选题与成果的科学技术意义、 技术方案的合理性和研究方法的正确性、科学理论的可靠性5. 创新性：包括新颖程度、先进程度与技术水平新颖程度指该项发明或创新技术在申报之日以前没有同样的成果公开发表过， 没有公开使用过， 该项研究课题及论文的选题有创意； 先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比， 有显著的进步； 技术水平指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。
6. 实用性： 指该项发明或创新技术可预见的社会效益、 经济效益或效果以及课题研究的影响范围、应用意义与推广前景小学生科技创新成果竞赛项目与中学生科技创新成果竞赛项目分开评审， 单独聘请科学教育方面的专家成立评审组对小学项目进行评审在依据“三自”和“三性”原则的同时，充分考虑小学生进行科学探究活动的特点和水平， 需要从项目涉及的科学知识、 科学探究、科学态度和科学技术对社会的作用四个方面进行评审 重点考查项目的科学探究方法和技能， 从科学探。