一说教材•教学目标： １．积累一些词语 ２．学会一点赏析（品味本文富有表现力的语言感受优美的 景物描写） ３．探究一点规律（引导学生领悟写景文成功的要领） ４．追求一点创新（激发想象，读写结合进行课文的再创造）•教学重点： 引导学生品析语言，学习写作方法•教学难点： 有感情的朗读课文，用声音传达内心的感受 二说教法•Ａ感受文章的美（初读课文，让学生带着原有知识和体验进入文本）•Ｂ发现文章的美（认识课文，让学生反复阅读，用心感悟品析课文语言）•Ｃ欣赏文章的美（重组课文，让学生拓展延伸，领悟写作方法） 题目:树林和草原类型:作家作品屠格涅夫屠格涅夫 俄国作家，其成名作是俄国作家，其成名作是《《猎人笔记猎人笔记》》他的作品极大丰富了俄国文学宝库，为俄国他的作品极大丰富了俄国文学宝库，为俄国文学的发展作出了巨大贡献本课文节选自文学的发展作出了巨大贡献本课文节选自屠格涅夫的特写集屠格涅夫的特写集《《猎人笔记猎人笔记》》的最后一篇的最后一篇《《树林和草原树林和草原》》题目:树林和草原类型:难 字苦苦艾艾 荞荞麦 麦 轧轧轧 轧 蔓蔓草草榛榛树树 青青苔苔 穹穹隆 隆 ài qiáo yà mànzhēn tái qióng题目:树林和草原类型:雅 词濡湿 铿锵濡湿 铿锵 清澈 颤抖清澈 颤抖贪婪贪婪 蕴蓄蕴蓄 头晕目眩头晕目眩题目:树林和草原类型:美 句 你的脚印在白露沾湿的草上留下绿色的痕迹. 一棵橡树贪婪地伸开它那掌形的树叶;银色的大水泡摇摇摆摆地从长满细致柔滑的青苔的水底升起. 晚霞像火焰一般燃烧,遮掩了半个天空. 附近的空气似乎特别清澈,像玻璃一样; A 带着问题初读课文.B 带着感受悟读课文.C 带着情感美读课文 黎黎明明时时候候 白露沾湿的草白露沾湿的草 濡湿的树枝濡湿的树枝 在在阳阳光光底底下下 空空气气中中到到处处充充满满着着苦苦艾艾的的新新鲜鲜苦苦味味、、荞荞麦麦和和三三叶叶草草的的甘甘香香 茂茂密密的的橡橡树树林林在在阳阳光光底底下下发发出出闪闪闪的红光闪的红光 太太阳阳越越升升越越高高 草立刻干了草立刻干了 静止的空气中发静止的空气中发散出火辣辣的热气散出火辣辣的热气 橡橡树树伸伸开开它它那那掌掌形形的枝叶的枝叶 银色的大水泡银色的大水泡从水底升起从水底升起 对面的丛林晒得火辣对面的丛林晒得火辣辣的，在阳光底辣的，在阳光底下仿佛颜下仿佛颜色发黄了色发黄了暴暴风风雨雨过过去去了了，，四四周周一一切切多多么么愉愉快快地地闪闪耀耀着着亮光亮光 黄黄昏昏来来临临了了 晚霞像火焰一般晚霞像火焰一般燃烧，太阳就要落下去燃烧，太阳就要落下去 空气清澈，远处空气清澈，远处笼罩着一片柔和的雾气，笼罩着一片柔和的雾气，鲜红的光辉散落在草地上 鲜红的光辉散落在草地上 树上、丛林和高高的树上、丛林和高高的干草垛，都投下长长干草垛，都投下长长的影的影子子 一一颗颗星星在在落落日日的的火火海海里发出颤抖的闪光来里发出颤抖的闪光来 夜夜幕幕降降临临了了 黑黑糊糊糊糊的的丛丛林林上上，，天际朦胧地发亮天际朦胧地发亮月亮正升起 月亮正升起 下下面面靠靠右右边边，，闪闪耀耀着着村子里的灯村子里的灯 建议你这样说建议你这样说: :从用词之美从用词之美 佳句之美佳句之美 色彩之美色彩之美 感官之美感官之美 修辞之美修辞之美 情感之美情感之美 等方面自由评说等方面自由评说. . 把文中最美的句子集中起来，成为一篇微型美文．建议你这样做：画出表时间的语句画出最能体现景物特征的语句画出语言最优美精彩的语句画出最能表达作者感受的语句 •作业布置： 将黎明时候的景色进行想象，写得更具体些，让树林和草原黎明时的景色也能散发芬芳的气息． 顺序明晰特征突出语言精彩融情于景清新之美亮丽之美神秘之美宁静之美温馨之美热 爱 大 自 然 •学生发生举为先，•诱读导思拧成线。
•个性发言智慧显，•活跃气氛课堂现集朗读评价于一体熔理解欣赏于一炉 。
