Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,大班家长开放日活动立体图画综合活动,目 录,活动目标,活动内容,活动准备,活动过程,活动评价,01,活动目标,01,02,03,培养幼儿空间感知能力,通过立体图画的制作，引导幼儿感受空间关系，培养空间感知能力促进幼儿创造力发展,鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的立体图画，促进创造力发展提高幼儿解决问题能力,引导幼儿在制作立体图画过程中发现问题、分析问题并寻找解决方法，提高解决问题能力幼儿发展目标,家长发展目标,增强家长的教育意识,通过参与活动，使家长更加了解幼儿的发展需求，提高家长的教育意识促进家长与幼儿的互动,鼓励家长与幼儿共同参与立体图画的制作，增进亲子关系，促进家长与幼儿的互动提高家长的教育能力,使家长掌握一些教育方法和技巧，提高家长的教育能力促进教师的专业成长,活动组织过程中，教师需不断思考、探索和创新，从而促进教师的专业成长加强教师与家长的沟通合作,通过与家长的互动和沟通，加强教师与家长的合作，提高家园共育的效果。
提升教师的教育理念,通过组织此类活动，加深教师对幼儿教育的理解，提升教师的教育理念教师发展目标,02,活动内容,为孩子们准备彩纸、剪刀、胶水等制作立体图画的材料，确保安全、环保材料准备,制作步骤,教师指导,引导孩子们按照自己的想象，折叠、剪裁、粘贴，制作出具有立体感的图画教师需在一旁指导，帮助孩子们解决制作过程中遇到的问题，鼓励他们发挥创造力03,02,01,立体图画制作,为孩子们的立体图画作品设置专门的展示区域，如展台、展板等布置展台,指导孩子们将自己的立体图画作品布置在展台上，使其呈现出生动、有趣的画面作品布置,鼓励家长与孩子一起欣赏作品，互相交流创作心得，提高孩子的自信心和表达能力互动交流,立体图画展示,提前通知家长活动时间和地点，确保家长能够准时参加分享准备,每个孩子都有机会向家长展示自己的立体图画作品，讲述创作思路和过程分享过程,家长给予孩子反馈和建议，教师总结活动情况，肯定孩子们的创意和努力，鼓励他们在今后的活动中继续发挥想象力反馈与建议,立体图画分享,03,活动准备,提供足够数量的画纸，确保每个孩子都有足够的空间创作准备各种颜色的颜料，以满足孩子们的创作需求提供不同大小和形状的画笔，以便孩子们选择适合自己的工具。
准备足够的纸巾、湿巾和洗手液等清洁用品，以确保活动结束后环境整洁画纸,颜料,画笔,洗洁用品,物资准备,志愿者,招募志愿者协助活动的进行，如维护秩序、提供帮助等教师,确保有足够的教师参与活动，以便在必要时给予孩子们指导和帮助摄影师,安排专人拍摄活动过程，以便记录和分享孩子们的创作成果人员准备,A,B,D,C,室内场地,选择室内场地进行活动，确保孩子们在适宜的环境中进行创作通风设备,确保场地内有通风设备，以保持空气流通，降低颜料气味对孩子们的影响桌椅布置,根据孩子们的身高和活动需求布置桌椅，确保他们能够舒适地进行创作安全措施,在场地周围设置防滑地毯、警告标志等安全措施，以确保孩子们在活动过程中的安全场地准备,04,活动过程,教师通过展示立体图画的图片和实物，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣和好奇心导入方式,激发幼儿参与活动的兴趣，引导幼儿观察和思考，为后续活动做铺垫目的,活动导入,03,目的,培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的合作意识和交流能力01,展开方式一,教师引导幼儿自己动手制作立体图画，提供材料和步骤指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力02,展开方式二,教师组织幼儿进行小组讨论，分享各自制作立体图画的过程和心得，促进幼儿之间的交流和合作。
活动展开,教师组织幼儿展示自己的立体图画作品，引导幼儿互相评价和欣赏，总结活动收获结束方式一,教师对活动进行总结和评价，肯定幼儿的参与和表现，提出建议和期望结束方式二,培养幼儿的表达和评价能力，增强幼儿的自信心和成就感，为后续活动提供指导和借鉴目的,活动结束,05,活动评价,动手能力,创造力,兴趣与参与度,问题解决能力,幼儿在活动中是否能独立或协作完成立体图画的制作，动手能力是否得到提升幼儿在制作立体图画的过程中，是否展现出创新思维和想象力幼儿对活动的兴趣和参与度如何，是否全程投入幼儿在遇到问题时，是否能主动思考并寻找解决方案02,03,04,01,幼儿评价,家长对活动的组织情况的评价，如活动流程是否清晰、有序活动组织,家长对教师的教学态度、教学方法的评价教师教学,家长在活动中与孩子的互动情况，是否促进了亲子关系的和谐发展亲子互动,家长认为孩子通过此次活动获得了哪些成长与进步活动收获,家长评价,教师评价,教师对活动目标的实现程度进行评估，如是否达到了预期的教学效果通过此次活动，幼儿在哪些方面得到了发展与提升教师对活动设计的创新性进行评价，是否具有新颖性和实用性教师对自身在活动中的表现进行反思，总结经验与不足。
目标达成度,幼儿发展,活动创新性,教师自我反思,谢谢聆听,。