3.3.8 实验考纲下载（1）生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定 （2）高倍显微镜的使用和观察叶绿体 （3）观察细胞质的流动 （4）观察植物细胞的有丝分裂 （5）比较过氧化氢酶和 Fe3+的催化效率 （6）探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用 （7）温度对酶活性的影响 （8）叶绿体中色素的提取和分离 （9）观察植物细胞的质壁分离与复原 （10）植物向性运动的实验设计和观察 （11）设计实验.，观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响 （12）DNA 的粗提取与鉴定 （13）调查人群中的遗传病 （14）种群密度的取样调查 （15）设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性 （16）调查环境污染对生物的影响 （17）观察 SO2 对植物的影响[考纲内容解读]最近几年的高考试题中实验部分的考查力度逐年增加，不论是实验知识的广度还是深度都有所增加根据实验的侧重点不同，考纲实验主要划分为以下几个类型：①“观察类实验”主要基于显微镜的使用的观察实验，考查内容主要包括显微镜的使用方法、制片的方法和技术、染色剂的使用及染色技术、显微计数技术以及被观察对象的形态、结构和功能等，如高倍显微镜的使用和观察叶绿体、观察细胞质的流动等②“生理生化类”主要考查细胞组成物质的理化性质以及代谢有关的生理生化过程，如生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定、温度对酶活性的影响等实验。
“调查模拟类”如调查人群中的遗传病、调查环境污染对生物的影响等活动 “探究和研究性课题”主要考查所用的原理及其具体的过程和方法，探究实验和验证实验的区别，有关实验的设计、完善、评价等，具有对一些生物学问题进行初步探究的能力包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等如：探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用[核心知识必备]知识点一、观察类实验(1）在此类实验中常综合运用显微观察技术、染色技术、玻片标本制作技术等归类如表：(2）观察类实验应注意的问题①注意取材；根据观察对象采用合适的材料，如观察有丝分裂应选取根尖分生区细胞；观察质壁分离与复原应选取成熟的植物细胞、观察 SO2 对植物的影响等②注意材料处理：根据不同材料，不同的观察对象，做不同的材料处理，如浸泡、染色、解离、保持生活状态等③注意制片方法：显微观察实验要用装片，不同材料用不同的制片方法装片法（把整个实验材料制成装片，如用葫芦藓观察叶绿体） ，切片法（把材料切成薄片，以便观察，如脂肪鉴定） ，压片法（把材料压碎成一薄层．以便观察，如观察根尖有丝分裂） ④注意光学显微镜的使用方法知识点二、生理生化类实验知识点二、生理生化类实验（l）在此类实验中，常利用某种试剂对生物体或细胞中成分进行鉴别，针对不同的鉴别对象，采用不同的试剂。
归类如右：（2）鉴别类实验应注意的问题①实验结论常根据特定的颜色反应来确定②有些可不设立对照实验，若需设立，应增设一组，加入已知的待检测物质，如验证唾液淀粉酶是蛋白质，对照组可加入稀释的鸡蛋清③注意选择合适的试剂，并注意试剂使用的特殊要求，如加热煮沸等知识点三、调查活动类知识点三、调查活动类种群密度的取样调查原理：在一般情况下，逐一计数某个种群的个体总数是困难的常常用取样调查法来估计整个种的种群密度植物种群密度的取样调查常用样方法动物种群密度的取样调查常用标志重捕法调查人群中的遗传病流程图：确定调查的目的要求，制定调查的计划（A、以组为单位，确定组内人员 B、确定调查病例 C、制定调查记录表 D、明确调查方式 E、讨论调查时应注意的问题） ，实施调查活动，整理、分析资料，得出结论、撰写调查报告初步学学会社会科学研究的一般方法步骤：社会科学研究的一般步骤是：确定研究课题→制定研究计划→收集信息资料→加工分析收集的信息资料→提出论点或假说→撰写研究报告→自我评价此类实验常通过调查法，调查法中常使用统计技术和测量技术知识点四、探究性和验证性实验知识点四、探究性和验证性实验此类实验需要对某些生物学现象作出合理化的假设并通过设计实验进行验证。
如教材中“比较过氧化氢酶与 Fe3+的催化效率” 、 “探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用” 、 “温度对酶活性的影响” 、 “植物向性运动的实验设计与观察”等这类实验要求高，开放性强复习探究和验证性实验要注意的问题：(1）分清实验组和对照组 （2）分析实验设计中的单一变量 (3）注意实验操作步骤的前后顺序要有逻辑性（前因后果） ，步步有理，环环相扣，各步骤要严密、完整 （4）注意实验用具与试剂及需要控制的实验条件 (5）注意实验结果的观察、记录、分析和结论，确定对实验结果的观察内容和合适的观察方法，最后对结果作出科学的解释并得出正确的结论 （6）探究实验和炎症性实验的比较探究性实验验证性实验实验目的探索研究对象的未知属性、特征以及与其他因素的关系验证研究对象的已知属性、特征以及与其他因素的关系实验假设假设一般采用“如果 A，则 B” 的形式表述，是根据现有的科学理论、事实．对所要研究的对象设想出一种或几种可能性的答案、解释因结论是己知的，因此不存在假设问题实验原理因探究内容而异因验证内容而异实验过程应有的实验步骤实际上并未完成，因探究内容而异应有的实验步骤，可以是曾经做过或尚未做过的，因验证内容而异实验现象未知，可以不描述已知，应准确描述实验结果预测对应假设，分类讨论。
一般需讨论“如果出现结果①会怎样，如果出现结果②或③又会怎样” 但有时也会出现“预测最可能的结果”的问题．此种情况应根据已有知识推测最合理的结果无实验结论根据不同的可能结果，做出相应的结论，结论不唯一对应实验目的做出肯定结论[典型真题赏析]1.(2009(2009 福建理综福建理综) )下列对有关实验的叙述，正确的是 C A. 在观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，轻 轻盖上盖玻片后即可镜检 B. 对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖 上盖玻片后即可镜检 C. 在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇等 D. 检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化 21． （（20092009 江苏单科）江苏单科）下列有关实验及显色结果的叙述，错误的有 ABDA．水浴加热条件下，蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀B．沸水浴条件下，脱氧核苷酸与二苯胺发生作用呈现蓝色 C．常温条件下，蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现紫色D．常温条件下，核糖核酸与甲基绿作用呈现绿色 6． （（20092009 江苏单科）江苏单科）有 1 位同学做根尖有丝分裂实验，在显微镜 中观察到的图像如图所示。
造成这种情况的原因可能是 C ①取材位置不合适 ②取材时间不合适 ③制片时压片力量不合适 ④解离时间不合适⑤视野选择不合适 A．②③ B．②⑤ C．①②⑤ D．①③④ 42．(2009(2009 广东理基广东理基) )使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体的基本步骤包括：①调节细准焦螺旋；②转换高倍镜；③把分裂中的细胞移至视野中央；④将洋葱根尖永久装片放在低倍镜下观 察正确的操作顺序是A．①②③④ B．②①④③ C．③②④① D．④③②① 答案．D【解析】使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体的基本步骤，正确的操作顺序应是先将 洋葱根尖永久装片放在低倍镜下观察，找到分裂中的细胞，再移至视野中央，转换成高倍镜后， 再调节细准焦螺旋，就可看到洋葱根尖细胞染色体 30． （（20092009 江苏单科）江苏单科）(7 分)回答下列与细胞有关的实验问题1)下列 4 项实验中，需保持细胞生理活性的有 (填序号) ①观察叶绿体和原生质的流动 ②观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中 DNA 的分布 ③探究酵母菌的呼吸方式④红细胞中血红蛋白的提取和分离(2)按下面步骤进行质壁分离实验。
步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片藓类小叶，盖 上盖玻片步骤二：从盖玻片一侧滴入 0.3g／mL 的蔗糖溶液，在盖玻片的另 一侧用吸水纸吸引这样重复几次，使盖玻片下面的藓类小叶浸润在 0.3g／mL 的蔗糖溶液中 步骤三：在显微镜下观察，结果如图所示 ①图中 A、B 处的颜色分别是 ②如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的 0.3g／mL 的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到 A、B 处颜色分别是 ③如果将上述实验步骤二中浸润在 0.3g／mL 的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片，放在 80℃条件 下处理一段时间(装片中的藓类小叶保持在 0.3g／mL 的蔗糖溶液中)在显微镜下清晰地观察 到细胞结构后，为更准确地判断 A 处颜色，对显微镜的操作方法是 、 如果 A 处呈绿色，可能的原因是 30．(7 分)(1)①③(2)①无色、绿色②红色、绿色③改变光圈大小 调节反光镜(电光源亮度)高温下细胞膜、叶 绿体膜失去选择透过性，叶绿素等色素进入 A 处[复习策略指导]实验内容在高考中的考查形式多样，根据实验考查呈现形式的不同，可以分为基础性实验和拓展性实验，探究性实验和验证性试验等，不论和中考查形式，解答实验试题首先必须确定变量，熟悉变量的控制方法，如：变量可以分为实验变量和反应变量、无关变量和控制变量。
操纵变量的方法有施加、改变、去除③检测反应变量的具体方法包括观察特异性颜色变化，沉淀反应、观察形态、结构和生理功能的变化、测量生长或反应速率④对实验的无关变量要进行控制此外在复习时，要重视教材实验的复习，细心体会科学家的设计思路，周密的理解经典实验的全过程；体会课本实验步骤的书写和语言的表达方式，尤其是探究实验的一般书写格式；从课本实验中学会一些基本的实验方法通过对相关实验试题的训练，提高综合的解题能力，有效培养逻辑思维性，加强对身体能力，识图（表）能力、绘图能力，文字表达能力的训练，从而掌握不同类型实验题的加大要领。