八年级上册语文16 昆明的雨 16 昆明的雨课题昆明的雨课型新授课课时支配2课时课时安排建议本课依据学情分课时第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理其次课时进行课文详细感知的沟通展示及当堂检测可适当调整教学目标学问与技能1.精确认读并理解“避邪、鲜腴、篱笆、无可方比、吆唤”等词语2.体会作者对“昆明的雨”的描写方法过程与方法1.阅读课文，提升筛选信息实力及思维实力2.通过朗读体会文中作者平实朴实的语言特色情感、看法与价值观感受作者对昆明的酷爱怀念之情，培育酷爱家乡的思想情感课前预习作者简介汪曾祺（1920—11017），江苏高邮人，作家早年毕业于西南联大，历任中学老师、北京市文联干部、《背景文艺》编辑、北京京剧院编辑在短篇小说创作上颇有成就著有小说集《邂逅集》，散文集《浦桥集》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中被誉为“抒情的人道主义者，中国最终一个纯粹的文人，中国最终一个士大夫写作背景昆明地理位置属北纬亚热带，然而境内大多数地区夏无酷暑，冬无寒冷，具有典型的温带气候特点，素以“春城”而享誉中外，春城之雨，润物细无声本文写于11014年，是作者的一篇回忆性散文读准字音青头菌（jūn） 避邪（bì xié） 鲜腴（yú） 八卦（ɡuà）篱笆（lí bā） 釉（yòu） 晕倒（yūn dǎo） 吆唤（yāo）暮年（mù） 缅甸（miǎn diàn）一碟（dié） 细碎（suì）饱涨（bǎo zhǎnɡ）淋湿（lín） 苔痕（hén） 密匝匝（zā）辨清字形缅（miǎn）缅怀 釉（yòu）彩釉腼（miǎn）害羞 油（yóu）油水理解词语避邪：用符咒等避开邪祟。
鲜腴：簇新肥美吆唤：大声喊叫，呼喊暮年：晚年孟夏：夏季的第一个月八卦：《周易》中的八种具有象征意义的基本图形，每个图形用三个分别代表阳的“－”(阳爻)和代表阴的“－－”(阴爻)组成名称是：乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑相传是伏羲所作细碎：1.琐碎；细小2.细行；细微环节方比：比较，比得上饱涨：饱满密匝匝：特别浓密的样子新课导入汪曾祺的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉读他的散文就似乎倾听一位性情亲善、见识广博的老者谈话，虽然话语平常，但饶好玩味，那么就让我们来美美地观赏吧新课绽开【初读课文，整体感知】1.本文题目是“昆明的雨”，请问本文写的仅仅是雨吗？ 还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事2.以上这些事物与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法都与雨有着联系示例：杨梅是雨季的一种果子，在雨的滋润下，杨梅是那样的又黑又红，在雨季的氛围中，卖杨梅的苗族女孩子的声音是那样的柔软感悟精彩句子】赏析下列句子1.我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。
这一段话画面感特别强，色调显明，呈现出昆明独有的地方特色2.她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔软了柔软”一词不仅写出了卖杨梅的女孩子声音的娇美，同时也衬托出昆明雨季的漂亮把握文章主旨】本文的主旨是什么？作者是怎样表现的？本文通过回忆昆明的雨季及相关事物，昭示了“凡人小事”之美，表现了作者对昆明、对生活的酷爱同时启示人们，生活的美存在于身边的一草一木中，我们应擅长发觉并捕获到它们写作方法运用【深化研读，探究方法】1.条理清楚，承转自然课文由挚友之托写起，引发对昆明雨季及相关事物的回忆，层次分明，一一道来，过渡承转很自然，并有干脆抒情的语句“我惦念昆明的雨”，前后照应，结构紧凑完整2.选材精当，描写多样课文所选的事物素材都是与昆明雨有关的，并且都比较能够突出表现昆明雨的特点作者对仙人掌、各类菌子、果子杨梅、缅桂花等进行多角度、多手法的描写，事事亲切，物物关情3.以小见大，饱含深情课文中作者奇妙运用以小见大的手法，回忆了昆明雨季的点点滴滴，昭示了“凡人小事”之美，从中表现出作者对昆明、对生活的浓浓酷爱之情方法活用，片段作文】请结合自己的经验，谈谈你人生中印象最深的一场雨教学板书布置作业：老师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思本课教学我首先理清了课文的线索，让同学们了解昆明的雨，从而从雨讲到昆明的其他具有地方特色的事物同学们对这一次课堂内容很感爱好，同时也谈了许多关于自己家乡或旅游去过的城市的景色和人文特色课堂气氛很活跃，效果特别好本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页。