为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划关于雨水利用的心得 作者通过形象化的描写，写雨的景象、雨的音响、雨的气息，写出了雨的趣味、雨的性格、雨的情意，把雨写得可感可触，写得亲切可爱文章全篇都是诗化的句子，形象感、动作性很强，如“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”，“当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了”这样的语句值得认真品味作者写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱 梁遇春的《春雨》又是另一番景象不然便是雷雨夜，白烟一般的纱帐里听羯鼓一通又一通滔天的暴雨滂滂沛沛扑来，强劲的电琵琶忐忐忑忑忐忑忑，弹动屋瓦的惊悸腾腾欲掀起不然便是斜斜的西北雨斜斜，刷在窗玻璃上，鞭在墙上，打在阔大的芭蕉叶上”听雨也只能满足听觉上的感受，视觉当然也不能错过，再从梁遇春的《春雨》中去嗅嗅雨味吧：雨气空，而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有励志文章WwＷ．92LｉzｈI.ＣoMdd一点薄荷的香味，浓的时候，竟发出草和树沐发后特有的土腥气，也许那竟是蚯蚓蜗牛的腥气吧。
只是杏花春雨已不再，牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再春雨”给我们每个人的印象不一样，可是春雨还是原来的春雨，它一点没变，所变者是我们各个人，是我们欣赏的眼光各有千秋这不，春雨映入梁遇春的眼帘，在他的心灵底版上留下奇特的影像，这雨不像朱自清《春》里的雨那样清纯，也不像郁达夫《故都的秋》里的雨那样轻灵、飘忽，而让人感觉它写得挺“另类”的难怪人们认为梁遇春的散文很有个性，这个性大概主要来自梁氏的独特感觉 余光中的《听听那冷雨》中引用的典故：风入松寄柯敬仲 ，宋虞集“画堂红袖倚清酣，华发不胜簪几回晚直金銮殿，东风软花里停骖书诏许传宫烛，香罗初剪朝衫御沟冰泮水拖蓝，飞燕又呢喃重重帘幕寒犹在，凭谁寄金字泥缄为报先生归也，杏花春雨江南剑门道中遇微雨”陆游 “衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门”再感受一下余光中笔下的“秋瓦冷雨”的诗意和“冬季白雨”的单纯：“雨天的屋瓦浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽暗，对于视觉，是一种低沉的安慰至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击乐与滑音密织成网，谁的千指万指在按摩耳轮。
下雨了”温柔的美人来了，她冰冰的纤手在屋顶抚弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏索性把湿湿的灰雨冻成干干爽爽的白雨，六角形的晶体在无风的空中回回旋旋地降下来，等须眉和肩头白尽时，伸手一拂就落了”静静地，细细地，甚至深情地朗读，全部心神投入课文情境中，想像那飘飘洒洒、清新湿润的雨幕在你身边张开、合围，体验神思飞扬、灵魂净化的感觉??你一定会受到强烈的感染的我们通过“听”，充分感受了大自然的雨诉诸的听觉形象，并延及嗅觉和触觉，领略了丰富复杂深刻的感受作者为什么如此钟情于听雨？他从雨中听到了哪些东西？另外，有很多叠词，纷至沓来，铿然有声，琅琅上口其实这些叠词多数是大家习用的，但进入本文中便获得了鲜活的生命力；还有些是作者随文独创的，又十分妥贴，无生硬感对比余光中《听听那冷雨》 让学生展开想象的翅膀，想象一切和雨有关的、有情趣的事物，大家不约而同想到了雨伞，这个再普通不过却总让大家忽视的“雨伴”，找了两段与梁遇春《春雨》的文字来形容这个“雨伴” ：而无论工业如何发达，一时似乎还废不了雨伞只要雨不倾盆，风不横吹，撑一把伞在雨中仍不失古典的韵味任雨点敲在黑布伞或是透明的塑胶伞上，将骨柄一旋，雨珠向四方喷溅，伞缘便旋成了一圈飞檐。
惊蛰一过，春寒加剧先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着而就凭一把伞， 躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季连思想也都是潮润润的由梁遇春《春雨》清清爽爽新新，再由戴望舒的《雨巷》及寂寥、凄婉、迷茫，联想到“听雨人生” 正如有的专家说：梁遇春“他写得潇洒自如，跌宕多姿，秀丽妩媚，玲珑剔透??犹如汇成一条淙淙流淌的小溪，既是那样的清澈见底，又映出大千世界中若干明亮的光和彩来，给读者留下了生动的印象一首蒋捷的词，升华了整个课堂：《虞美人》，宋 ，蒋捷 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风而今听雨僧庐下，鬓已星星也悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明” 观《春风化雨》有感 作者:香水古轩日期:XX-9-2913:47:00 2 推荐昨天第一次看《春风化雨》，受到强烈的振撼这部美国影片又名《死亡诗社》，曾获得过奥斯卡最佳编剧奖影片以波澜不惊的叙述方式向观众展示了一位极富个性特征的老师——基丁先生，歌颂了基丁老师所代表的那种敢于向传统挑战、追求自由、追求诗意的精神这部影片的内容讲述的是：一群新生来到美国弗蒙特州韦尔顿学院，开始了新生活。
然而，在第一堂课上，他们就遇到一位另类的教师----基丁，这是位叛逆的老师，他让学生把诗歌的序言全部撕掉，因为那些条条框框束缚了他们的思想开始时，没有人照做，因为他们受传统的影响太深了，后来一个叫尼尔的学生带了头，因为他强烈要求自由，强烈反对传统，于是所有人都开始撕书然而他的授课方法也与以往的教师大相径廷，是一种反传统的教学法，也是一种叛逆！这是对传统的最直接的叛逆！基丁说过这样一句话“教育的根本目的是学会自我思考”，它真实地反映了基丁老师的教学理念，也给我们的教育带来了很深的思考老师的愿望总是美好的，总是希望带给学生尽可能多的知识，但有时却往往会忽视学生的需要，用自己的思考代替了学生的思考长此以往，学生慢慢就会产生了惰性，把自己作为接受知识的容器，被动地接受知识，教育就成了灌输式的教育其实现在的新课程标准就是要转变学生的学习方式，把课堂真正地交还给学生，我觉得能培养出“会自我思考的学生”才会是成功的教师影片中有很多细节很值得我们回味，也带给我们很多思考，因为它隐藏了很多深刻的教育理念，把这些理念真切地贯穿在平实的故事中 这部由美国制作的教育反思巨片，让人如此清晰、生动地体验到教育改革的步履艰难。
我国的教育也正在脱胎换骨式的改革之中正视我们的教育改革状况，结合《春风化雨》所揭示的美国的教育改革场景，我深深体会到：教师确实是学生成长的引路人，但决定教育改革成败的却是我们赖以生存的这个活生生的社会环境！ 看完整部电影，给予我心灵触动的是他在雪夜拿起枪，对准自己的脑袋选择结束自己的生命一个年青才俊的生命就像一朵雪花刚在空中旋舞便消融了静美的氛围里的那一声枪响，让我们震撼、愤慨、惋惜，最后只能做一声叹息：生活是何其无奈，生命是何其脆弱生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛独立之精神，自由之思想，是我们不能舍弃的但是，我仍然认为他的死是一个遗憾，他可以在珍惜生命的同时捍卫着自己的独立与自由 爱孩子就应让他们获得独立与自由，以他们的方式来爱他们，而不只是一味地以自己的方式来打造孩子教育注入了爱的理解与支持就不会出现电影里他自杀那一幕的悲剧 其实父母都是疼爱孩子的，可是他们却有时亲手扼杀了自己的孩子，为什么？我想《春风化雨》可以推荐给大家看，或许还能挽救不少生命 我心目中的好教师——观看《春风化雨》有感 我心目中的好教师 《春风化雨》这部影片主要塑造了一位反传统教育的老师——基丁和一群受传统教育束缚的学生，基丁老师敢于打破常规的教学方式使这些在禁锢里压抑太久的心灵恢复了飞翔的勇气，他帮助学生坦然地面对自己，倾听内心真正的声音，做真实的自己，走自己真正想走的道路，他给学生带来了光明，即使最后只能背负恶名默默离开，他依然是学生心目中永远的船长。
在影片的最后，当一向懦弱的托德带领大家站在课桌上，高喊：“船长，我的船长！”时，我当时真的很震惊，觉得很无奈，但同时也很羡慕，作为一名老师能给学生带来这么大的影响，他的离开能让学生有如此举动，这无疑是对他最大的肯定作为一名教师最大的成功，莫过与学生对他的肯定看了这部影片不禁让我开始认真思考教师这个职业，思考教师应具备的素质，思考自己心目中的好老师 教师是太阳底下最光辉的职业 汉代扬雄说：“师者，人之模范也 唐代韩愈说：“师者，传道授业解惑也 苏联加里宁认为：“教师是人类灵魂的工程师 捷克教育家夸美纽斯说：“教师应该是道德卓异的优秀人 《中国大百科全书》写道：“教师是向受教育者传递人类积累的文化知识和进行思想品德教育，把他们培养成为一定社会需要的人才的专业人员从上面这些描述中，我们可以知道教师职业从古至今，从内到外都备受人们关注，人们对教师的要求也越来越高，作为一名教师，不仅要有很好的文化素养、能力素养，还要有较高的职业道德素养，在教育事业中，扮演好教师这一角色，教书育人 要想成为一名好教师，要懂得“为师之道，育人为重”教师不仅要给学生传授专业知识，更重要的是要教会学生做人，教会学生一种正确的人生态度。
一个学生学习成绩的好坏，不一定会决定他的一生，但是学生在思想、道德、人格上的缺陷可能会影响他的一辈子教师不能只注重自己的业务发展，让学生死读书，而是要重视学生思想道德的教育，帮助树立一个正确的人生态度，因为这可能会使学生受益终生一些专业的知识也许在学生将来的人生道路上未必会有的放矢，但是拥有一个正确的面对事物的态度，必将在学生成长的方方面面起到积极的效果记得高中的化学老师就常说“要想学好知识，首先要先学会做人态度决定一切！”他的话和他平时认真的工作态度，当时给我们全班同学都留下了深刻的印象，“态度决定一切！”这六个字至今还深刻地印在我的脑海里，到现在我不管在学习，还是在生活上遇到什么事，都会想起老师的话，使自己能够坦然地去面对《春风化雨》中基丁老师说的那句“及时行乐！”教给学生的 也是一种人生态度，他是用自己不拘一格的教育方式引导学生学会做真实的自己，教会学生在自己的成长道路上如何面对自己内心的声音，使学生能够多方面的、创造性地发展 要想成为一名好教师，就要热爱教师工作基丁老师说：“我爱教书，我不想到别的地方去这就是一种执着，一种热爱，选择了教师这一职业，就等于选择了平凡与伟大，就应该忠于自己的岗位，热爱自己的工作。
作为一名教师，首先要有正确的信念，不要把教书当做养家糊口的职业，要把它当做一生奋斗的事业其次，要有强烈的责任感，对学校，对学生，对自己的工作负责，不能对学校的要求置之不理，对工作敷衍了之，忽悠学生，而应该对教学活动中的一点点差错也要仔细反省，加以改正，对学生不满足于“教过”，而是力求“教会”除此之外，教师还要有不断进取、勇于献身的精神，教育是一项创造性的工作，是不断进步发展的，教师更应该走在时代发展的前端，开拓进取，并且在工作中不计较个人利益，为学生的茁壮成长牺牲自己的个人利益 要想成为一名好教师，就应该关爱学生首先，教师应该具有明锐的洞察力，去了解学生教师是一个每天和鲜活的生命打交道的职业，教师就应该有很敏感的神经及时了解学生性格特点，及时和学生沟通交流，帮助学生个性发展，因材施教《春风化雨》中的基丁老师这一点就做的很好，他虽然每天总是吹着口哨进出教室，但他却是非常有洞察力，他对学生的理解有时候我觉得简直是一种心灵感应，就像托德，这位平时不敢发表自己的言论，内心又充满丰富思想的学生，基丁老师就能够及时发现他，并且去发掘他的潜力，其实这种学生现实生活中也有很多，像很多学生某一方面比较薄弱，很多老师总是不能及时发现，使一些学生原本拥有的潜力无法被挖掘出来。
再者，教师应该尊重学生、信任学生学生毕竟是孩子，心灵上还是比较脆弱，作为教师，要保护学。