金崖明德小学明德项目汇报材料榆中县金崖明德小学位于甘肃省榆中县金崖镇金崖村前身为光 绪七年（1881年）建立的丰广书院，光绪三十一年（1905年）改书 院为民立金崖小学堂1949年8月，改名"金崖完全小学\ 1969年 开始附设初中班，称金崖学校1981年金崖中学成立后，金崖学校 恢复为金崖小学2007年1月16日，经榆中县人民政府批准，将榆 中县金崖小学更名为“榆中县金崖明德小学”目前，学校占地面积 9000平方米，建筑面积为4200平方米，生均12平方米；，学生345 人，其中女生175人，教学班9个；教职工25人，大专以上学历17 人，教职工学历达标100%,学生四率达标100%措施及取得效果（1）校园文化方面，校园文化建设是学校综合办学水平的重要体 现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，有校园实物文化，主要是 精神文化加强了德育活动教育，我校明确德育目标发展实效始终坚持德 育为首的思想，树立以人为本的育人理念，关注并尊重学生的个性， 明确德育工作目标，健全组织机构，丰富德育内容首先，我们逐渐提高对校园环境的认识，良好的校园文化有利于 更好地规范学生的思想行为，有利于健全学生的人格，提升其道德水 准。
我们先后完善了校风、校纪、校规、校训等，还规范了校园语言, 使普通话成为校园语言，2010年被评定为“兰州市语言文字示范化 学校”其次，良好的校园文化能陶冶学生情操，培养学生正确的审美观 念和健康的心理状态我们学校为了做到这一点，搞了大量的活动， 例如：迎国庆朗读比赛，推普周，学校运动会，清扫街道等环保活动, 清明节扫墓，每周一国旗下讲话，六一大联欢，庆元旦，感恩教育讲 座等活动来丰富学校等文化生活，使学生的心灵一次次的接受洗礼 为了给孩子们创造一个良好学习环境氛围，学校走廊文化上节选《三 字经》《弟子规》让孩子们能随时随地感受中华经典文化的熏陶最后，为了丰富学生的课堂、课间以及课外活动，使孩子们走出 教室，到活动中寻找、感受、体验、获取知识，我校在本学期主动申 请了农村少年宫活动，成立了科技、音乐、书画、棋艺等多种兴趣小 组为孩子们丰富了课外生活通过各种活动，使我校的精神文明建设 又上了一个台阶学校特色教育成绩显著，积极开展诵读《弟子归》《三字经》《古 诗》等古诗文活动，每学期第十二周为经典诵读展示周，学生自主创 新的能力文化底蕴不断得以提高全校学生积极参加甘肃省明德“智 能创意”竞赛，如手工制作、作文、画信、经典诵读、泥塑、书法、 英语风彩展示等，在历年的全省明德中多名学生获奖。
如2007年杨 娜、杨森等五名同学；2008年孙博、王金枝等九名同学；2009年王 秋燕、梁晓等六名同学分别获奖2009年度学校荣获明德捐方颁发 的甲等奖总之，良好的校园文化有利于引导学生形成符合时代要求的价值 观；有利于规范学生的思想行为，提升其道德水准；能陶冶学生情操, 培养学生正确的审美观念和健康的心理素质；创造有利于学生成长的 良好氛围；能更好地实现思想政治教育的目的2) 在校园环境建设中，校领导注重用先进的文化占领校园文 化阵地，不断优化现代育人环境，创建优美、和谐、健康的文明之园 图书室现存书28882册，免费向师生开放2010年11月，经多方筹 资，我校改建了校门，硬化了操场，铺设了柏油跑道，从根本上提升 了我校的办学条件学校花费了大量财力、物力购置宣传画、标语牌 等，尽力营造艺术氛围，不断提升校园环境品位，为师生创造出一个 清新、优美、充满生机的校园，接受文明的教化和美的熏陶我校总面积9000平方米，可绿化面积600平方米，已绿化面积 500平方米，比2009年度增加了 100平方米花木数量比2009年度 增加了 22棵种草项目现在还是空白计划在未来三年，在此基础 上巩固已有成绩，并且使实施项目质量得以提高。
另外再增加花园四 个，树木区增加相应的树木种类与数量，增柳树林荫道一条争取一 进校园，使公园化的氛围更加浓厚3）对学生的劳动准备、劳动品质的培养，是为他未来的生活、 幸福所进行的教育学生经常劳动，可使手指灵活，又可对人脑机能 加强锻炼，从而促进学生的智力发展，让其更加聪明开展劳动服务 活动既培养了学生的创新意识和动手实践能力，又锻炼了实践能力 教师以身作则，用自己的实际行动为孩子树立榜样如把教室里的清 洁卫生做好，教学用具排列有序，打扫学生不易打扫的有一定危险的 地方，创造一个舒适的学习环境，让孩子在耳濡目染中深受教育经 常向孩子讲些热爱劳动的故事、利用课本中的寓言童话，介绍劳动模 范人物的文章对学生进行劳动教育经常放手让孩子做自己的事，培 养自理生存能力，经常让孩子进行些力所能及的劳动养成常劳动、 爱劳动的习惯尽力为孩子创造一些劳动机会和环境，让孩子进行劳 动如学校的“卫生公益劳动”各班的学生成立劳动小组在进行 劳动时，整个教室和卫生区的劳动内容被划分为若干小组，如''擦窗”、“擦瓷砖”、“擦门”、“扫地”、“拖地”、“排课桌”、“捡纸”等，学生自愿组成各个劳动小组每周各个小组的劳动内容将有所调整，互相 交流。
家长可让孩了做力所能及的家务活，还可让孩了在院子中、阳 台上种点花卉，搞点小饲养等，由家长负责督促检查，教师经常和家 长交流小学生在学校、家庭的劳动表现，促使孩子良好劳动习惯的养 成我校2010年度有行政公共厕所4个，清洁工作有历年的六年级 师生承包所排污物由校外一名农民师傅承包处理在夏季调动师生 用水冲洗便池总务处魏子让老师定期喷洒敌敌畏农药杀蝇，撒石灰 消毒2010年度有校园植物区8个，分别由各班承包负责种植、浇 水、松土，总务处孙延雷老师根据天气情况与干旱情况用水管全面透 彻浇水操场等绿化区由总务处立期修剪树木每班班主任教育学生 养成垃圾分类存放的习惯，组织学生评选负责的管理员若干名在每天 的课外活动时间进行整理4) 在教育教学工作方面，教学工作是学校的中心工作，教学 质量是学校工作的生命线我们把教育教学质量作为衡量教师工作的 重要标准，作为各类评优选先的主要依据，已经形成质量兴校的良好 局面我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索，把以培养创新和思维 能力为主的教学方法，贯穿于教学过程的各个环节中把“备”的重 点放在对学生的了解和教材的分析上；把“教”的重点放在学生的学 法指导上，把“改”的重点放在分层要求、分类提高上，把“导”的 重点放在学生的心理、思维的疏通上；把“考”的重点放在学生自学 能力和创新能力的培养上，因材施教，经常鼓励学生，让每个学生都 充满信心，并对每个学生的实际问题，对症下药，让每个学生都能愉 快学到知识，都健康成长。
目前，学校教育教学管理逐渐正规精细化，学校规模保持持续发 展的势头，今年，我们接受了明德提升教育质量的《数学分层测试卡》 和《攀登英语》项目试验，另外结合学校教研机构制立的高效课堂改 革计划，我们正在实践中探索、实施，尽管在这一过程中还存在很多 的困惑与矛盾，但我们相信，只要不断学习和总结，我校教育一定会 硕果累累，相信我们的明天会史好2011.5.10。