德育立校，打造农村高中特色教育品牌湖南衡阳县第五中学衡阳县五中地处伟大思想家王船山、杰出革命家夏明翰故乡，坐落于天柱峰下、蒸水河畔的洪市镇，已有 120 年的办学历史，其前身为 1884 年创办的文昌书院受地理位置、当地经济等因素所限，学校曾一度陷入困境1994 年，学校只有 12 个班，570 人，毕业班中最少人数的班为 18 人；学校建筑破旧，多为土砖平房；教师待遇低，好教师留不住， 师资力量薄弱；学生家长宁可孩子辍学在家，也不愿把孩子送到五中就读；附近各界传言五中要拆掉，学校随时可能倒闭面临如此困境，衡阳县五中何去何从？在这危急关头，1996 年，以邹修仲为核心的新任领导班子走马上任，他们如何抉择？坐以待毙抑或主动出击？衡阳县五中走出了怎样一条不凡的道路？ 以邹修仲校长、易积修校长为核心的领导集体依托地方历史、文化名人，充分发掘本地教育资源，始终坚持以船山文化为源，校园文化为基，以人 为本，以德立校， 创新德育模式，改革教育方法，打造出独特的校园文化，形成了独具特色的农村中学办学模式一、遵循校训，建构德育工作的核心理念坚苦静诚是我校的校训词，是校园文化的核心，其根在船山文化船山先生说过“ 人之所 为，万变不齐，而志则 必一”、“志定而学乃益” ，他认为信仰坚定，立志坚定，学业才能成功。
船山先生抗清失败后，四十年如一日，5 穷乡僻壤， “启瓮牖，秉孤灯”，潜心贯注，耕读并举，课徒著述，苦难的生活磨砺了他坚强的意志船山先生认为“ 礼乐生于虚静” ，静能守一，静能致远，船山先生还 主张“修道以立其诚”，诚为立身之本，认为“诚”作为一种道德修养的最高境界，它是真、善、美的统一体 “诚”才能 “实”，才能奠定理想的基石正是坚苦静诚四个字，铸就了船山高山仰止的人格魅力与博大精深的学术成就，文脉传承，船山精神是船山故里师生取之不尽用之不竭的“德育源泉” 老校长邹修仲早年在教职工大会上对校训词做过重点阐述，要求领导教职员工认真领会并体现在日常生活工作学习中他曾指派四位语文教师结合历史文献、自身经历、教学活动、学生实际以“ 坚”、“苦” 、“静” 、“诚”为题分别撰写了四篇论文，材料丰富，事例典型，有说服力，针对性强校 长审阅后在教师大会、学生大会上宣讲，并把校训词的精髓贯穿学校的德育工作实践中每届新生入学，第一次大会必先宣讲有关校训词的四篇论文，让他们了解、 领会校训词的深刻含义，并学会唱校歌校歌的主旨即为“坚苦静诚，是实现理想的风帆”这样，植根船山文化的先进的德育理念——坚苦静诚，融入五中师生的生活中，融入五中人的血液灵魂中。
学习理解是基础，运用实践才是关键五中领导教师从以下几个方面训练学生的“坚、苦、静、诚”：1、身心并育，排忧解难， 坚定信念首先，班主任成为学生的贴心人，班主任每天保证 12 小时与学生相伴，随时从细微处观察分析学生的言行举止，一有异常就谈心，及时发现问题，纠正思想上的偏差，以确保信念志向坚定不移；其次，以校长为核心的校行政班子甘做学生的“贴 身人” 校长设有专门信箱，定时在心理咨询室接待学生，不仅解决学生学习生活上的实际困难，而且解决思想认识上的问题，引导他们尽快走出歧途学校每晚坚持安排包括校长在内的两名中层以上领导配合两名班主任通宵值班巡查，抓纪律、防纠纷，成为学生名副其实的代理家长学生宿舍设有值班“专 床” 2、晨跑晨练， 强健体魄，苦 练意志不论数九寒天还是炎炎酷暑，每天清晨早操后，一边跑步，一边高喊以坚苦静诚为内涵的励志口号，各值班校行政领导领跑在年级队伍前，各班班主任领跑在班级队伍前一天之计在于晨，五中的校园每天都在生龙活虎中开始运行，令校外的居民、行人也精神大振3、静夜谈心，静以养性，静以成学学校保持安静的 环境，师生养成宁静的心态领导教师先做出榜样，行事不急躁，不浮躁，与学生相处心气平和，在学生犯了错误时耐心疏导，不高声，不谩骂；学生取得成绩时又要指出他们的不足，防止他们骄傲浮躁，让他们得失自知，宠辱不惊。
为了培养学生静的品性修养，五中领导的“ 独门绝技”是每月度利用晚就寝前一小时分年级开一次谈心会，以“随风潜入夜” 的细心开导，达到春风化雨、润物无声的效果一次牵动人心的晚会往往能抚平学生心灵的疙瘩，使其复归心静如水的境界意外停电，一般学生是会发出惊呼的，但五中学生训练有素，镇静面对，在停电后教室里面就会有星星点点的蜡烛光，接着越来越多，成燎原之势……4、诚信垂范，精 诚所至，金石 为开诚信一直是五中重点训练的德育项目首先学校做到校务公开，党务公开领导带头执行制度，以廉洁生威，以 诚信服众；其次，教师在教学中知之为知之，不知为不知，课堂上不能完整准确回答学生问题时，就实实在在说：“这个我还不清楚，等翻阅资 料再告诉你们在五中，“诚” 不丢丑，但在知识上乱传误传就丑，在成绩上弄虚作假才丑；学生耳濡目染，“ 诚”就在其中了，他们也能做到不懂就问，决不装懂，师生之间能推心置腹，同学之间也能诚心相待例如邹修仲一贯注重以诚信树立形象，奉行诚信无小事一次，他的 80 多岁 的老岳母将垃圾倒在已废弃的原垃圾场，邹校长知道后，分别在当周的师生大会上公开作检讨，并按制度将罚款交到总务处又如，早在数年前，五中就基本杜 绝了学生深夜外出上网的现象，方法无非是精诚二字。
值班领导坚持蹲守几个“ 老网虫”，每晚深夜促膝谈心，终于感化了他们，“钉子户 ”解决了，校风从此焕然一新二、循序渐进，集成德育管理的特色经验德育管理工作是一个循序渐进、集腋成裘的系统工程五中德育管理工作主要分三步走：一是管理队伍的培养；二是信心教育；三是习惯养成教育1、队伍建设，迈出迷惘之槛1997 年开始，五中就成立了德育管理工作的专门机构——德育处，由校长 、书记、学生科正副主任、办公室主任、团委书记、女工委等 7 人组成领导班子，解决德育管理的实际问题，一周一研究，两周一分析，一月一目标，一月一总结校 长始终恪守“ 身体力行，率先垂范”的工作信条，廉政勤政，成为德育工作队 伍中的标杆，大部分时间精力用于抓德育，上午和学生一起听课，下课了解学生思想情况，每晚都要找学生谈话，天天与学生滚在一起，能随口叫出大部分毕业班和小部分肄业班学生名字，学生视校长为精神导师兼知心朋友领导成员、班主任人人向校长看齐，形成了坚强有力的德育班子每学年班主任考察、配备的首要条件是职业道德素养和德育工作能力校长经常在例会上要求每个教职工恪守师德，做到爱学校如家庭、爱岗 位如生命、爱学生如亲人， 坚持用高尚的人格塑造人，坚持寓德育于教学之中，既做经师，也为人师，教书育人，相得益彰。
除此之外，德育处还利用学生社团建立学生德育队伍，强化学生的自我管理、自我教育以校团委会、学生会、班团干部为骨干，一月一培训，半期一小结，一期两交流，人人有任务，使他们成为学生德育管理队伍中的生力军，形成五中德育工作发展的后劲与亮色榜样的力量是无穷的，正是以校长为首的这支精干的德育管理队伍，引领 全校师生走出办学困境的第一步2、信心教育，扬起希望之帆五中生源来源于农村边远山区，大部分学生父母在外打工，对子女管教较少小学、初中德育基础薄弱，多数学生文化素质差，认为考大学没希望，对学习缺乏信心，不少学生目无校规，捣蛋违纪，影响教学秩序因此，学校针对 学生思想实际，从以下几个方面狠抓信心教育：（1）庄严宣誓，激发信心德育处根据学生实际情况和不同环境精编各种誓词早自习一进教室，一二年级同学右手紧握拳头庄严宣誓：要有志气，要有理想，坚苦静诚， 时刻不忘，勤奋学习， 乐观向上，集中精力， 专心听讲，主动自学，求知有方，考上大学，成为栋梁，学会做人，注重修养……三年级誓词为：我灵活聪明，我潜力无穷，我顽强拼搏，我科学探索，我心情舒畅，我考上本科，辛苦高考前，为国成俊贤2）专题教育，坚定信心为了使学生如王船山先生、夏明翰同志一样爱国爱民，心怀天下，坚定对理想前途的信心，我们开展了爱国主义教育、理想前途教育、人生观教育、 艰苦奋斗教育和感恩教育。
每个专题报告都作了大量的调查研究，翻 阅了不少资料，充分准备， 联系 实际，生动感人，使学生深受启发，并 组织感恩演讲赛、感恩歌曲合唱赛，还分班组织学生到夏明翰、王船山故居参观学习人人联系自己思想实际，写体会，开展讨论，人人 发言，使大家学先哲见行动， 爱祖国有行动，树理想有行动，对理想前途坚定了信心3）鼓励为主，树立信心我们教育后进生时，不打、不骂、不 罚，不写 检讨、不退学， 坚持以正面教育为主，总结他们的长处，找出他们的闪光点，向他们介绍先进人物先进事迹，并向他们赠送“名人名言 ”，提出阶段目标，树立他们的信心任课教师也积极引导学生，多鼓励，少指责，耐心教育，细心帮助，以情动人，保护他们的自尊心，不记旧帐，犯一次错误，做一件好事，写一篇论文，如：《好作风就是好人才》、《铁的纪律是搞好学习的保证》有了成绩及时表扬，培养了他们的荣誉感，增强了信心和进取精神4）开展活动，增添信心为了使同学热爱生活，老师组织学生课前一支歌，课后背诗词团委组织多种演讲比赛，知识抢答赛，篮球、排球比赛，唱歌比赛；语文组组织学生成立了天柱文学社、文昌诗社；校长室把校规校纪、生活修养的要求，编成歌词，让学生用《三大纪律八项注意》歌的曲子进行集体演唱比赛；学生科开展创文明寝室、创文明教室、创和谐班集体等活动。
这些活动既活跃了校园文化生活，又使同学们对生活更加热爱，天天快 乐，使校园内充满生机和活力5）心理咨询，唤醒信心学校为了创造良好的心理环境，每周星期一早上开展心理知识讲座，广播 30 分钟心理健康知识，帮助学生排除心理障碍，使每个学生心情舒畅，天天乐观向上同时，我校还成立了心理指导小组，设立了心理咨询室，每天晚自习第三节为心理咨询时间，校 长亲自为心理压力大、高考缺乏信心的学生作心理指导，帮助他们在困境中奋起，对人生、对读书、升学充满信心通过信心教育，广大学生对未来、人生、理想、前途充满必胜的信心，充分调动了学生学习的积极性和创造性，人人顽强拼搏，个个乐学、会学3、习惯养成，奠定 发展之基信心教育是德育之标，习惯养成教育是德育的落脚点习惯是人的第二天性，良好的习惯是成才的法宝船山先生认为“习成而性与成”，人性随 环境习俗而变化，而教育要“养其习于蒙童”为了学生的终身发展，近年来，我校针对学生“基础 差，自控力差”的实际情况，严格培养学生良好的学习、休息、 锻炼、 卫生习惯，取得了明显效果1）养成良好的学习习惯五中学生一进校就开始培养良好的学习习惯，班主任和各任课教师根据班级管理及学科特点，一一列举要求学生养成的哪些习惯，并在以后的教学活动中严格培养。
勉强成习惯，习惯成自然，好的学习习惯能起到事半功倍的效果例如，我校高一、二年级班级都推行每天按字帖练字的习惯，此举既在很大程度上保证了学生考试的“卷面分” ，又在无形中帮助学生修心养性2）养成良好的休息习惯学校一年四季都抓午休学校对于午休和晚就寝非常重视，每天将不按时休息也列入违纪，纳入班级考勤与班主任考核这样就能保证学生每天都有充沛精力学习，提高了学习效果3）养成良好的锻炼习惯每天抓好“两操 ”（早操、课间操）、“ 两跑” （早操后和晚自习第一节后都跑步）及上午、下午、晚上三次眼保健操体育课，要求体育老师与学生一同参与活动可与，各教研组、各班学生之间乃至师生之间经常举行篮球、排球友谊赛每年秋冬季还要举行为期两天的校运会这样锻炼习惯额养成不仅增强体质，磨练意志，也有利于活跃学习气氛，舒 畅心情，励志自勉4）养成良好的卫生习惯良好的卫生习惯，有利于培养学生的文明素质、优秀品质和高尚精神学生科把同学们的卫生习惯养成作为班风评比的一项重要内容，天天检查记分，奖罚分明即使下雨天，各班也会把环境卫生打扫得干干净净，寝室里能做到：“毛巾、桶子一条线 ，鞋子、箱子一条线，杯子、牙刷摆 一边，被子结得四角尖，打开 门看很新鲜。