2023-2024年初中语文优质课听课心得体会范文（通用8篇）2023年初中语文优质课听课心得体会范文（通用8篇） 10月27——29日三天时间，我在禹城观摩了市教研室组织的“初中语文教学能手评驯活动每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩学习使我产生很大的思想震动，当然收获也很多我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈： 一、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言 还给学生大量的读书时间，在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意要达到这一步，学生应建立在充分阅读的基础上，而不是建立在老师讲解分析的基础上，学生靠阅读读懂、品析文章，可以形成自己的能力，如果靠老师讲解分析那永远是接受现成的分析成品，不能形成自己的能力，所以在课堂上，要让学生自己阅读在这次语文课堂上，都将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下安排： 1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意， 2、参照有关注释和有关资料，细嚼慢咽，谓之细读，可提出疑难，请求解决。
3、在已然把握文章情感的基础上，有感情的朗读，品析美句美词， 4、细赏其文理构思，享受美文，谓之美读（或范读），通过这四步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力 二、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养 很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如王晓林老师在执教《五柳先生》品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说五柳先生是一个怎样的人？括号中是这样提示的：（提示：如性格、爱好、生活状况、人生追求？？）让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养，一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯 三、设置简单有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂氛围 托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径因此，很多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。
我对张士诚老师印象深刻，在他的课堂上，我发现他非常擅长并注重语言的运用，极其幽默学生非常喜欢这种活泼的授课方式，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中，很轻松 四、浮华已随风飘去去，课堂本色显朴实 这次听课最大的感受就是，老师执教的观摩课都比较朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用但有用的很有分寸华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片或言简意赅的问题、扎实的读书练习所代替，真正还原了课堂本色 五、进行了恰如其分的课堂评价，进行适时鼓励和评价 课堂评价，是师生交流的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参与学习的积极性，激发学生更强烈的求知欲望而课堂及时评价是教师对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面，进行适时鼓励和评价这次活动中，老师几乎运用了及时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评价如陈万泰老师在读完《我用残损的手掌》这首诗歌时，有一名学生读的非常好，陈老师用语言激励，更重要的是，当他用手掌抚摸在孩子的肩膀上时，那股力量应是无比的莫大，我想，这个孩子一生会记住的！ 六、具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余。
教学基本功是所有教师都必须掌握的它既不是某些教师的特权，也不是个别老师的天赋，他是教师成其为教师的基本资格可以说，这次语文教学能手评比活动中，每一位老师的教 学基本功都比较的深厚，例如王晓林老师，她具有一定的人文底蕴，课堂上通过讲授五柳先生，做到分析文本，又将先生的品格、嗜好誉为一棵大树的形象，首尾呼应，直观生动通过参加这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也仔细的反思了一下自己的教学，认识到自己的专业基本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改进，尽可能的利用多种教学方式，为学生提供一个自然和谐的学习氛围实现学生的主体性，从而有效提高教学质量 初中语文优质课听课心得体会 篇2 首先请允许我向在座的各位领导、表示衷心的感谢谢谢领导的支持与信任，给了我这次外出学习的机会！下面我将这次学习情况介绍一下主要有两方面一是听课心得，一是参观田家学校的心得xx年11月22日上午，由辽宁省基础教育教研培训中心组织的初中语文教师课堂教学大赛开幕式在田家学校隆重举行省基础教育教研中心研训部主任、初中语文教研员都春月、盘锦市教师进修学院院长张佳余、初中部主任张娜、初中语文教研员赵继武、田家学校校长金国辉以及来自全省十四市的300余名初中语文教师参加了开幕式。
本次比赛为时两天在这两天的课堂教学大赛中，参赛的十六名语文教师以其自身扎实的教学基本功，充分展示了语文课堂教学的无穷魅力生动形象的讲解、声情并茂的范读、恰到好处的点拨、工整美观的板书、课外知识的拓展、饱满激昂的情绪？？无不让人由衷叹服，得到了评委和与会数百名教师的称赞 我有幸的观摩了七节课，课堂上年轻教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，使我收获颇多我从以下几个方面谈谈我对此次活动的学习心得： 第一，备课的精心和设计的新颖授课教师的课件多采用幻灯片，课件内容丰富，设计引人入胜，利用直观形象的图片有利于学生理解掌握，更能调动学生学习的积极性鞍山的王丹老师在讲授《老王》一课时，用让世界充满爱这首歌曲配着各种不幸者生活困苦的图片去感染每一位学生，让学生学会去关爱生活中的不幸者，学会以善良体察善良，以善良回报善良盘锦市的张伟老师在讲授《云南的歌会》一课时，用彩云之南这首歌配着云南各种美丽的图片向学生充分展现出彩云之南的民族风情与民俗文化 第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的感受体会。
我所听的七堂课都是分组教学的形式，全班三十人分成六个小组，五人一组坐在一起（大屏幕）课堂上老师抛出问题，以小组为单位合作讨论后并派出一位同学汇报成果，其他组同学对该组同学进行不同的点评，教师最后进行个别重难点问题的讲解很多老师在课的结尾都让学生自己畅所欲言，谈谈本堂课的收获盘锦的张伟老师在上课时，让同学写板书，在写完课题后，让同学自己说通过本节课希望能学到什么并让学生自己的理解方式谈谈什么是优美的语句学生们各抒己见，积极性很高，非常有利于锻炼学生的口语表达能力，课堂气氛活跃有序 第三，注重反复朗读无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的情感和语言比如：辽阳的刘君老师在《夏感》一颗中让学生反复诵读，在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，感受夏天的特点盘锦的张伟老师在《云南的歌会》一课中，引用了孔子的话：“工欲善其事，必先利其器"来向学生传达了朗读对于学习语文课文的重要性 最后，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，谁就能抓住学生的心在上课时，这几位老师的 语言魅力深深的折服了我，尤其是课堂教学评价的语言，她们都对学生的回答做出了相应、合理的评价。
其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“这个地方你再读一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”，“对于这个问题，你先保留自己的意见，我们听听其他组的不同建议”以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指导了感悟的方法同时，其激励的效果也是不言而喻的在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的 这次比赛，田家学校的语文骨干教师也为大家上了一堂课《春》，她为我们展现出了新颖的教学模式课堂上充分地体现出了自由和平等 上课开始了，首先一名学生组织课堂演练（内容：提问基础知识，古诗词，文体常识等）接下来由授课教师进行情境设置导入本课然后有一名学生介绍本课的学习内容和目标接下来就由小组（有时是全体）按照“学案"的顺序开展学习活动了学生可以自由离开座位寻求教师和同学的帮助，每个人都能自由地表达，无论是男生还是女生，都能大胆地、自然地发表自己的意见，教师把自己融入到学生中去，课堂的气氛热烈而不失和谐 经过同行人员的交流，不难发现田家学校课堂的一个共同的特征：老师敢于放手，把课堂还给学生，把时间和空间让给学生，把整个的学习过程放给学生，把发展的舞台送给学生，学生的自主性得以充分体现。
教室的三面都有长长的黑板，每个教室外的走廊上也有一块大黑板每个人都能到黑板上书写，黑板成了学生施展才华、展示自己、合作交流的阳光地带在课堂上讨论问题时，师生是学习的合作伙伴，是平等探讨和交流；学生自由发言时，老师积极了解学生的思维，认真倾听学生讲解，关键时候及时地追问、点拨和评述 通过此次听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂的教学能力 初中语文优质课听课心得体会 篇3 本学期以来，我校开展了全校听课活动，听了三位老师的课，使我收益非浅 语文是最基础的学科，是应用最广泛、最贴近生活、内容最丰富的学科；通过语文的教学活动，最有可能激发学生的创新欲望，培养学生的创新精神和创新能力农村教育相对落后，学生语文学科基础较差，创新教育从何入手呢？ 培养创新能力不能不学好书本知识背诵记忆、掌握好书本知识是语文教学的本分，也是培养学生创新能力的基础初中学生必须通过语文学科的教学活动，打好语文的扎实基础，诸如汉语拼音、语法等的正确运用和文的规范书写，提高阅读和写作能力，才能在以后的学习和工作中不断地获取新的知识，不断地研究，不断地创新。
学生掌握好基础知识，练好基本功，才能想象丰富，自由翱翔，从而功到自然成从某种意义上说，今天的打基础谋的是明天的创新没有基础，怎能有高楼？ 我针对初中语文学科的特点，结合农村初中学生的实际，注重语文基础知识的教学与巩固，强化基本技能的培养和提高我重点抓了两个方面：一是加强背诵检查，储备“粮食”世界上伟大的作家无不是以占有丰富的词汇量为创作前提的巴金会背诵《古文观止》中的许多名篇，茅盾能背诵《红楼梦》中的许多章节，莎士比亚竟拥有一万多条词汇我指导学生既在课内，也在课外诵记名篇名段、名言名句，并开展比赛活动熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，背诵教学的常抓不懈，使学生肚里的“墨水”多了，他们回答问题时的语言比以前风趣、丰富多了，写作的内容也较以往广泛生动多了二是注重拓展阅读，增加“营养"农村初中图书室藏书有限，学生读书量少得可怜，长期“营养不良”，影响了学生阅读写作能力的培养和提高为此，我向学校建议，发动全校师生捐书，增加了图书室的藏书量然后，合理地安排好图书出借，组织学生认真阅读，并摘抄名句，熟记精彩文段，写读后感，交流阅读心得在阅读拓展练习中，学生的“营养"全面了，“仓储”盈满了，阅读和写作能力也自然而然地提高了。
夯实了语文基础，学生在以后的学习和工作中就有可能有所创新，这也可以说是初中语文的创新教育吧 初中语文优质课听课心得体会 篇。