v感谢组委会给叶榭学校展示机会v这是对我们极大的鞭策和鼓励v我谨代表叶榭学校全体师生，向各 位领导、专家表示热烈的欢迎！叶榭学校欢迎您!强化科学管理 健全长效机制 全面提升劳动技能教育水平叶榭学校劳技成果展示汇报叶榭学校劳技成果展示汇报上海市松江区叶榭学校上海市松江区叶榭学校 20112011年年1111月月1818日日叶榭学校概况叶榭学校概况叶榭学校创建于2008年7月，是在原叶榭小学、叶榭中学合二 为一的基础上建立起来的一所公办“九年一贯制学校”原叶榭小 学为百年老校，叶榭中学也有50多年的历史，因此学校具有丰厚 的文化底蕴，多次被评为“区文明单位”08年被列为“上海市农 村中小学教育信息化应用实验学校”学校地处浦南名镇叶榭，位 于松江、金山和奉贤三区交界处，交通便利新的校舍于2008年 7月建成使用，占地面积53280平方米，建筑面积17500平方米， 操场19200平方米学校现有两幢教学楼、一幢实验楼、一幢行 政楼和一幢室内体育馆，拥有电脑房、电子阅览室、实验室、舞 蹈房、音乐室、多媒体教室等专用教室，教学设施齐备学校现 有教职工130余人，其中高级教师4人，中级教师68人学校设计 规模为45个班，现有40个班，学生1700人左右。
学生来源主要为 社区内适龄儿童及符合要求的外来民工同住子女学校秉承“聚人 心、促发展、上台阶”的办学理念，努力把学生培养成具有合作能 力、探究精神、高尚品德、主动学习、健康体魄和个性特长全面 发展的人才学校以学生为主体，逐步建立了适合叶榭地区学生 特点、关注学生特长的课程理念在优化基础课程管理的同时， 学校努力开发探究型、拓展型课程，打造了《草龙滚灯》、《腰 鼓》等别具特色的校本课程学校向社会郑重承诺：努力构建高 素质创新型人才培养模式，使叶榭学校学生成为追求卓越、具有 宽厚扎实的文化基础和良好心理素质的国家栋梁v关心重视 精心指导 齐心协力 共同努力 v劳动技能教育根据课程计划 全面实施v注重学生的操作能力提高v劳技教育质量明显提高近年来近年来一、课程执行叶榭学校根据《上海市劳技教育课程标准》要 求，依托区劳技中心和教师进修学院劳技研训部， 确立劳技教育地位，严格按照课程计划实施推进学 校劳技教育，加强领导力，监控过程管理；重视师 资培训，深入课堂教学改革，使用好教材，上好每 一节课，突出专用室的功能，使学生在一系列劳动 体验和实践探究的技术活动中学习技术知识，掌握 技术操作，增强技术意识，不断提高劳动技术素养 。
图为学生在劳技室 认真上课二、师资配备叶榭学校根据四、五年级班级数的增加， 调整教师人数，现增加到2位劳技中年教师， 他们敬业爱岗，认真负责，致力于推动学校的 劳技教育图为朱士龙老师 在上课中三、专用教室叶榭学校现由劳技专用 教室2间，准备室1间，按标 准配备设备，为学生学习和 培养各类劳动技术提供了保 障在操作室内，学生根据 老师的要求，发挥想象，自 由创作，同时又相互协作， 各自操作完成相应的作品 在完成作品后，操作器材按 要求原样归位，操作过程中 的情况做好记录，让学生在 劳动制作中培养应有的劳动 技能和劳动素养 作品陈 列室展示了学生在劳技制作 中的各类优秀作品我们相 信，只要学生有了劳动创作 的兴趣和素养，将来一定能 创作出完美的作品图为劳技专用室四、设备使用叶榭学校劳技教 育设一名老师专人负 责管理登记造册，做 到帐物相符有劳技 室管理制度，劳技室 使用制度等五、竞赛获奖区级获奖市级获奖23项１项五、竞赛获奖六、作秀作品劳技课程本身是一门注重技术与实践 并贴近生活实际的课程因此我们培养学 生实际操作技术与能力的同时，尽量地让 劳动走入生活，培养学生实践能力、创新 精神以学校的草龙滚灯非物质文化开展 为契机，开设相应的兴趣班和老师特别指 导，在面向全体学生的同时，让学生走进 这方面的活动，并尝试学做草龙滚灯模型 ，激发学生热爱乡土文化气息生活，传承 文化精神。
七、劳技校本教材开发及劳技特色结束语劳动技能教育是国民教育的 一个重要部分，我校是义务教育 阶段的九年一贯制学校，严格遵 守义务教育法，严格按照教育课 程计划全面实施劳动技能教育， 旨在激发每个学生学习兴趣，培 养每个学生动手动脑能力，为学 生的终生发展奠定扎实基础。