我眼中的秋天幼儿园主题教案模板(10篇) 我眼中的秋天幼儿园主题教案模板 篇1【教案重点】尝试用棉签在轮廓线内来回涂色教案难点】会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果教案准备】1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果（苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂）；PPT课件；音乐：《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭声》2、切好的食物水果一盘3、红、黄、绿的颜料；盒子、棉签、抹布等教案过程】一、以情景导入，激发幼儿兴趣1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园2、参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识3、探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴二、出示材料，探索讲解操作方法1、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料2、请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示3、教师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模仿4、个别幼儿上来操作，教师指导并提醒幼儿注意事项三、幼儿作画，教师巡回指导1、引导幼儿安慰小猴，激发幼儿作画意愿2、教师提出操作要求3、幼儿自由作画，教师巡回指导1）幼儿大胆选用各种颜色表现水果2）教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满，保持画面的整洁3）教师用积极的语言进行鼓励和评价，表扬认真涂色的幼儿。
4）对有困难的幼儿及时提供帮助四、神奇的果树园1、作品展览引导幼儿陆续将完成的作品进行展示2、作品评价幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流，感受成功的快乐3、去班级分享小猴赠送的水果，在情景中结束教案思考与反思：一直以来，孩子们都习惯画线描画，画出的形象轮廓细致，而我们一直为幼儿提供的一直是16开或A4大小的纸张，幼儿用彩笔或蜡笔就能合理添画画面内容而用棉签作画画的是粗线条，通常作品的单一形象就已经占据了大部分画面了为棉签画活动提供的画纸宜大以满足幼儿尽情挥笔，大胆想象的需要这样，幼儿活动热情也会越来越浓所以于是我们在后期的棉签画活动中，根据活动内容为孩子提供的画纸改为B3大小的纸张或者让几个孩子共同在大画纸上作画通过这一改变，孩子们有足够的空间作画，幼儿在不知不觉中丰富画面了在开展小课题研究活动中，我通过观察孩子、关注孩子、聆听他们的说话，观察他们的动作、眼神、表情、行为表现，并分析他们行为的成因当孩子的美术技能停滞不前，表现存在难题时，老师适当的介入当活动出现影响孩子美术能力发展的因素时，老师及时调节活动目标和内容这就是观察记录的作用我们希望能通过观察、记录、分析指导老师的工作，有效地调整幼儿的学习行为，提高幼儿的美术技能，促进课堂教学的有效性。
我眼中的秋天幼儿园主题教案模板 篇2活动目标：1、理解故事内容，知道秋天有很多的朋友2、感受秋天的色彩美，激发幼儿热爱秋天的情感3、能初步仿编短句：“你是秋天的朋友吗？”、“是的，我是秋天的朋友4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动5、发展幼儿思维和口语表达能力活动重难点：活动重点：在理解故事的基础上知道秋天有很多的朋友活动难点：能仿编短句活动准备：图片、背景图、音乐活动过程：一、欣赏秋天的美，知道秋天是个美丽的季节1、教师以神秘的口吻引出美丽的秋天来了2、秋姑娘给好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服3、小兔子丁丁来了，它在和谁说悄悄话呢？我们一起来听听！二、理解故事内容，知道秋天有很多朋友1、教师生动讲述故事2、幼儿理解故事内容3、教师小结，知道秋天还有很多的朋友三、认识秋天的其他朋友，并仿编短句1、教师分别出示苹果、香蕉、橘子实物2、让幼儿仿编四、延伸活动秋天还有很多的好朋友我们一起去找一找活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
我眼中的秋天幼儿园主题教案模板 篇3活动目标：1、欣赏秋天果树的造型、色彩2、根据自己对秋天的认识，以及在欣赏过程中的收获，表现秋果树的特征活动准备：范画、图片、蜡笔、纸活动过程：一、谈话小朋友，现在是什么季节，（秋天），秋天来了，果园里的果树上有什么？二、欣赏秋天的果树图片请小朋友说说秋天有哪些果子成熟了，它们是什么颜色，什么形状的？三、观察范画小朋友看，老师画了一幅秋天的果树图看看上面都有哪些果子四、示范果树的画法先画树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果，用将树冠部分涂满五、教师交代绘画的内容秋天真美丽，今天我们就来画一画秋天美丽的果树六、幼儿作画，教师指导七、引导幼儿相互欣赏同伴的作品我眼中的秋天幼儿园主题教案模板 篇4理论依据：1、建构主义的学习理论：每个幼儿应基于自己与外界相互作用的经验，去建构自己的知识2、完整教育理念：美国著名教育家特蕾莎·朗格内斯强调以核心品格价值统整课程本活动将多个领域内容自然整合，相互渗透，共同达成活动目标3、游戏教学理论：游戏是儿童文化的一种基本形态，是教学的基本手段，赋予幼儿教育人文价值——游戏的精神本活动通过“打开小窗猜猜看”“会说话的毯子”等，将活动游戏化、情景化，引导幼儿快乐认知。
实施策略：成熟、收获、绚丽多彩是秋季的特征活动之前，孩子已经跟随老师、家长在大自然里寻找过秋天，并亲身感受到秋天的绚丽多彩丰富的生活经验，为本次活动做了很好的铺垫通过分析教材和中班幼儿的认知特点，我将散文诗稍加创生、改编，使其更生动、形象，让幼儿从看到的、感觉到的、闻到的全方位的感知秋天本活动主要运用了以下教学策略1、改编散文，内容创生，深化主题活动对散文进行较为大胆的创生，使活动内容更加丰富，让幼儿从看到的、感觉的、闻到的、全方位的、立体的感受秋天2、插入音乐，情感渲染，感受意境在朗诵、仿编、表演时选用合适的音乐，会使散文诗的意境更美、情感更浓，以便于幼儿理解、接受3、快乐游戏，积极仿编，巧妙渗透在音乐的伴奏下，利用“会说话的毯子”，让幼儿在“仿编”这一环节积极思维、大胆参与，在不破坏散文诗意境的同时增加了幼儿参与活动的积极性，将社会规则意识有机渗透于语言教学中4、有机整合，自然渗透，循序渐进活动有机整合了语言、社会、科学、艺术等领域内容各领域的内容渗透相互交融、互为补充，共同促进活动中各环节的层层递进展开活动目标：1、感受散文诗优美的意境、理解散文诗所表达的秋天的绚丽多彩2、学习有感情地朗诵散文诗。
3、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗重点：感受、理解散文诗并学习朗诵难点：尝试根据诗歌的句式结构，用讲述的方式仿编散文诗活动准备：1、活动前带领幼儿到大自然中寻找秋天的变化，感受秋天的绚丽多彩2、大幅写意的秋景图；小草、枫叶、菊花、松树、秋季的果实等小卡片3、背景音乐，散文诗录音4、彩色地毯活动过程：一、说说秋天：将秋景图中的“小窗”逐一打开，并观察小窗内的颜色，联想秋景中相应的色彩提问：秋天里你看到什么东西的颜色是__色的？二、示范朗诵、感受理解散文诗并学习朗诵第一段1、示范朗诵第一段2、分析理解第一段提问：刚才我问到了谁？它们分别告诉我秋天是什么颜色的？为什么？3、出示句式“我问__，__＿＿告诉我：‘秋天是__色的”，引导幼儿续编4、师幼一起整体朗诵原文和续编的散文诗三、由谈话导入第二段1、示范朗诵散文诗第二段2、分析理解第二段：重点理解绚丽多彩是什么意思？大地是怎么告诉我的？3、利用“会说话的毯子”仿编散文诗四、集体完整地表演散文诗1、引导幼儿给散文诗起名，并完整欣赏散文诗2、师幼一起朗诵表演散文诗活动延伸：秋天里还有许多的颜色，还藏着许多的小秘密，我们再到大自然中找一找。
结束我眼中的秋天幼儿园主题教案模板 篇5活动目标：1、在游戏的过程中尝试分辨sou 和mi的音高2、喜欢音乐游戏，体验音乐游戏带来的快乐活动准备：1、前期经验的准备：幼儿会唱歌曲《秋天》并能出不表演2、物质准备：PPT 音乐、树叶、两个大树活动过程：一、复习歌曲价值取向：幼儿能应动作和好听的歌声表现歌曲过渡语：我们学过一首关于《秋天》的歌，一起唱唱吧1、幼儿围在老师身边唱歌2、幼儿边做动作边唱歌3、完整的边做动作边唱歌二、树叶找妈妈价值取向：在听听看看做做中幼儿分辨sou 与 mi的音高1、你们觉得是什么颜色的树叶从大树妈妈身上飞下来？小结：秋天到了红色的和黄色的树叶把秋天打扮的真美丽2、红色和黄色的树叶是怎么掉下来的呢？听听他们自己是怎么说的小结：原来红色的树叶听着3的音落下来，黄色的树叶是听着5的音落下来3、教师与幼儿一起验证4、游戏：树叶找妈妈规则：幼儿做树叶唱秋天的.歌，音乐停，听到那听到什么音，就到那个大树妈妈的身边三、扫落叶价值取向：在扫落叶的游戏中，幼儿进一步分辨音高出示PPT：清洁工人在扫落叶，我们也来玩扫落叶的游戏第一编游戏：游戏规则：1、幼儿每人选择一片落叶，看清楚是什么颜色的。
2、幼儿随音乐自由飞，老师来扫落叶第二遍游戏：幼儿来做清洁工人延伸活动：树上的蓝色树叶从树上落下来了？猜猜他是听到什么落下来的呢？原来是la我们回去也和蓝色的树叶一起玩游戏吧活动反思：本次活动源于主题活动中的一首歌《秋天》，但是在唱歌的时候我发现孩子们的音是把握不准的，于是我设计了这样一节辨别音高的活动活动前期孩子们对于基本音有了一定的了解，对于辨别音有了一定的基础在活动中对于3与5的音赋予了颜色，孩子们更加直观的能说出是哪个音在 PPT中我加入之前录好的声音，孩子们更加能仔细的听辨活动中以游戏的形式贯穿始终，孩子们都能积极地参与进来，使得目标能顺利的达成活动中在听辨3与5的先后顺序上，有一点争议，应该先出示5的音，然后在出示3的音，这样孩子们就能有比较，听辨起来会更容易这一点还需要调整我眼中的秋天幼儿园主题教案模板 篇6活动来源：主题“多彩的秋天”实施过程中，带领孩子们去校园内找秋天，好多孩子都对树木的变化感兴趣，有的发现树叶变枯了，有的发现树叶随风飘到了地上，甚至有的小树光秃秃的了，看到这些，孩子们很难过，以为小树枯死了，当我告诉他们，这是树木生长的自然规律，小树还是有生命的，到了明年春天，又会变绿的，孩子们都露出了喜悦的神情。
乐曲“小树和小精灵”，孩子体验到的就是有生命的小树和小精灵快乐游戏的愉悦情绪活动目标：1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲调，通过小树生长及小精灵游戏的情节、动作、初步感知乐曲的曲式结构和音乐性质2、创编小树生长及小精灵游戏的动作，培养幼儿的表现力和创造力3、体验合作表演的快乐活动准备：有小树生长的生活经验 小树和小精灵的胸饰 仙女棒活动过程：一、 游戏导入师：今天，老师要跟你们玩一个“木头人”的游戏复习已有经验，木头人的不同造型）二、 欣赏乐曲1、听乐曲“小树和小精灵”师：老师这里有一首很好听的曲子，我们一起来欣赏2、师讲述故事，引起幼儿兴趣我眼中的秋天幼儿园主题教案模板 篇7活动目标：1、尝试用绕圈的方法练习画苹果2、理解故事内容，愿意照顾苹果树活动准备：1、教师范图《苹果树》2、幼儿操作材料(操作材料包、画笔)活动重点：尝试用绕圈的方法练习画苹果活动过程：1苹果呢？故事导入激发兴趣意图：故事导入，激发兴趣教师出示范画提问：这是一棵什么树？树上有什么？有几个苹果？为什么只有一个2、教师讲述故事，幼儿理解内容秋天到了，许多苹果树上都长满了又大又红的苹果然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果大家都不喜欢它。
这棵苹果树难过地说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照顾我苹果树需要宝宝们的照顾刚才苹果树说什么了？宝宝们要怎样照顾苹果树呢？3、教师小(来自:小班美术教案苹果树)结：我们宝宝都愿意照顾苹果树，可以帮助小树捉虫子，清扫树下面的垃圾，为苹果树浇水、施肥、修剪枝叶等师幼示范了解画。