常用的朗诵符号有： “表示重音；“表示停顿；“表示升调；“表示降调；“表示慢速；“表示快速或依据自己的习惯来标记 朗诵的语言表达技巧： 抑、扬、顿、挫、轻、重、缓、急在语调上的应用，具体地说它包括停连、重音、语气、节奏、语速等 常用的停连方式有以下几种： 一、按标点符号停连例如：大猴子闻声了，/跑过来一看，/也跟着叫起来：/“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦,冒号的停顿时间应跟前两个逗号差不多第三个逗号则不能停，甚至叹号也可以不停这样，可以表现猴子吃惊着急的情态 二、按语组停连 例如：“始终微笑的/和气的/刘和珍君/确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸/为证语组停顿相对来说，比标点停顿的时间稍短些，有时甚至是极短暂的 三、区分性停连 例如：六减二/乘以三六减/二乘以三我看到/小王非常紧张我看到小王/非常紧张中国队打败了美国队/获得冠军 这些例子说明，停顿的位置不同，语意就有区别例算式是6-23，例6-23；例讲小王非常紧张，例讲我非常紧张；例假设在“了后停顿就会产生歧义 四、节拍停连 节拍停连是为了显示语流节奏而处理的停连在朗诵诗歌时常常运用例如：月落/乌啼/霜满天,江枫/渔火/对愁眠 五、强调性停连。
例如：第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角上带着微笑她/死了，在旧年的大年夜冻/死了两处停顿，一字一顿，表达了对小女孩儿的无比同情，“冻字后感情延续的停顿，更把作者对不平等社会制度的激烈愤恨之情，表现得淋漓尽致，真可谓是此处无声胜有声重音 重音是指朗诵或说话时，为特别地表达具体的语言目的和具体的思想感情，某些音节或词语发得比较重的音戏剧界前辈欧阳予倩先生指出：“轻读重读如果处理的不对，语意就不可能正确 例如： 我是师范大学的同学谁是师范大学的同学？ 我是师范大学的同学你是不是师范大学的同学? 我是师范大学的同学你是教师还是同学？,我是师范大学的同学你是哪个大学的同学？ 这句话中，强调的重音位置不同，语意也随之发生变化 重音有三种类型：语法重音、情感重音和逻辑重音 语法重音依据语法关系说得或读得重些的音节叫语法重音语法重音是有规律的，重音位置一般比较固定 一般主谓结构的词组、短句中的谓语应稍重些例如： 风停了，雨住了，太阳出来了 句中的述宾短语，常常重度例如： a.这是我们的国家、我们的土地定语重读 b.月亮慢慢地升起来了状语重读 c.同志们干得热火朝天补语重读 疑问代词和指示代词一般应稍重些。
例如： a.这是谁负责的？ b.你要买这本书？,另外，复句中的关联词要读重音，具有比喻、夸张、对偶、对比、排比、重复、设问、反复、双关、反语、拟声等的词语也要读成重音 感情重音为了表达某一种特定感情所读的重音，叫感情重音如果感情重音处理得好，可以使语言色彩更加丰富，可以将文章中的感情表达得更细腻、更充分，激烈地感染听众的情绪如： “这几天，大家晓得，在昆明出现了在历史上最卑劣、最无耻的事情，李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？ 今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？ 提示：读上面这一段话时必需要加大音量，强化音势强调重音处，应特别加重，以表达闻一多先生对国民党反动势力卑劣行径绝不退让的愤慨之情 逻辑重音为了特别或强调句中主要思想所读的重音叫逻辑重音逻辑重音有区分性重音和对比性重音 区分性重音同样一句话，重音位置不同，意义也会有所区别例如： 我请你跳舞请者不是别人 我请你跳舞给面子吧？ 我请你跳舞不请别人 我请你跳舞不是请你唱歌 对比性重音例如： 水是从您那儿流到我这儿，不是从我这儿流到你那儿去的常用的表达重音的方式有以下几种： 一、是加重音量法：即把重音读得重一些、响亮一些。
例如： 让暴风雨来得更猛烈些吧！特别呼唤的高昂情绪 二、是拖长音节法：如“周总理，您在哪里？拉长音节，表达一种深情的呼唤，表现思念之情 三、是一字一顿法：即在要强调的字词前作必要的顿歇，使其语言更加清楚有力，深挚感人 四、是重音轻读法：即把要强调的字、词或句子减小音量，拖长音节，同时加重气息常用来渲染意境，表达深沉凝重、含蓄内向或欣喜喜爱的感情，听起来语轻音弱，而产生的效果如沉雷从心底滚出例如：“漓江的水真静啊 重音并非都是加重声音，可以用快慢、强弱、凹凸、虚实、停连等多种方法来达到强调，常见到的有如下几种： 弱中强化例如：“很早很早以前，猫并不吃老鼠低中见高例如：“可别恼看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着快中显慢例如：“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的满字放慢速度，让人感到看不过来虚中有实例如：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的绿绿的连中有停例如：“来去的中间，又怎样地匆匆呢？在要强调的此前略微停顿一下，起特别强调的作用语气 语气是指一句话中能够表达说话人感情和态度的声音形式说每个语句，既有内在的思想感情的色彩和分量，又有其外在的凹凸、强弱、快慢、虚实的声音形式，综合这两方面，我们称之为“语气。
如：喜则气满声高，悲则气沉声抑，爱则气柔声轻，憎则气旺声硬，冷则气少声淡，惊则气短声抖，怒则气粗声重，疑则气细声粘，静则气舒声缓，强则气壮声宏，弱者气虚声微，等等 调常见的有以下四种类型： 高升调“一般用来表达疑问、惊异、喜悦、兴奋、号召、鼓动、设问、反问、呼唤等语气这种语调表现为句子开头低、句尾显然升高常用于一般疑问句、反问句以及句子尚未终结时中间停顿处，或出现在长句中前半句例如： 难道你就不想到它的质朴、严正、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？反问 这是给我的？疑问 王老师！王老师！呼唤 啊！你考了一百分！惊异同学们！这场球我们打赢了！喜悦兴奋 白日依山尽，黄河入海流欲穷千里目，意思未完,另外，在人的思想情绪中含有愤慨、急躁、高兴、激动，即感情比较激烈的状况下，都会引起语气的上升 低降调一般用来表示肯定、请求、感叹、祝愿等语气语调表现为句子开头高、句尾显然降低降抑调一般是半降调，加重语气时必需用全降调常用于一般陈述句、感叹句、祈使句以及近距离对话等 例如： 鱼姑娘，你做做好事吧！请求 东风来了，春天的脚步近了！表肯定，半降稍抑 王木匠可真是一把好手啊！表感叹语气，全降 伟大祖国，愿你永远如日之升！表祝愿，半降稍抑 另外，在情绪比较稳定、诚恳、耐心、繁重时，语气都会出现下降的趋势。
例如：人们臂上都缠着黑纱，胸前都戴着白花，望着周总理的灵车将要开来的方向 平直调一般用来表示庄重、严正、平淡等语气，语调表现为平直舒缓表达或说明的句子多用平直调例如： 想从我这里发洋财，是想错了鄙视、冷淡 人民英雄纪念碑矗立在天安门广场中央庄重、严正,曲折调一般用来表达讽刺、含蓄或烦躁、轻薄、厌恶、怀疑、意外等语气，这种语调大都先降后升或先升后降，句子语势有抑扬升降的曲折变化，呈波浪式，多在表达特别感情时出现它不像其它句调多表现在句末，而是依据必需要出现在句子的不同位置例如： 好个“友邦人士，是些什么东西！ 你说呀！你倒是说话呀！ 你是班长，你不能死。