托班综合活动教案：小脚丫托班综合活动教案：小脚丫1 活动目标：1、知道每个人都有一双脚，初步了解脚的用处 2、体验用脚游戏的快乐 重点：初步了解脚的用处 难点：初步学习自己探索脚的本领 环境创设： 1、物质：各类玩具，《找朋友》的磁带、录音机、小脚印 2、心理：幼儿在体验用脚游戏的快乐中进行 活动流程：比丫丫——玩丫丫——碰丫丫 活动过程： 一、比丫丫： 1、游戏：“比丫丫”（数次） （1）胖丫丫，瘦丫丫，伸出你的脚丫丫 （2）胖丫丫，瘦丫丫，找个朋友比丫丫 （3）胖丫丫，瘦丫丫，收回你的脚丫丫 2、数一数我们有几只小脚丫？ 二、玩丫丫： 1、告诉老师，你的小脚丫有什么本领？ 2、你们的小脚丫本领真大，老师为你们准备了许多玩具，我们来用我们的小脚丫来玩一玩，看看谁的脚丫本领最大？ 3、幼儿分散游戏，教师观察 4、幼儿集中： （1）刚才你玩了什么？ （2）你发现你的.小脚丫有什么本领？ （3）教师适当小结： ①我们小朋友小脚的本领真大，告诉老师你今天是怎么到幼儿园的？ ②儿歌：《小脚本领大》 小脚、小脚本领大，会走、会跑、还会跳 自己走到幼儿园，老师夸我好宝宝。
三、碰丫丫： 1、现在我们来找个朋友做“碰丫丫”的游戏好吗？ 2、幼儿找老师做“碰丫丫”的游戏托班综合活动教案：小脚丫2 设计意图 根据托班幼儿好奇好动、对什么事情都充满兴趣的这一点，在教学活动中，将科学、艺术、语言等有机地结合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在玩中学到知识通过创设情景、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验在游戏中小脚丫的快乐 重点领域 科学、语言、艺术 活动目标 1、锻炼脚丫的灵活性，体验赤足活动的乐趣 2、培养幼儿口语表达能力 3、通过幼儿亲自活动，复习巩固对脚丫的认识并能把脚触到物体的感觉说来 重难点分析 重点锻炼脚丫的灵活性，难点能把脚触到物体的感觉说出来 活动方式 集体、分组 活动准备 1、课件（1）“小脚丫在长大”；课件 （2）“脚丫本领大” 2、录音机、音乐磁带、海棉垫、小桥、彩球、塑料草坪、按摩石垫、脚铃、小猫头饰、小鱼 活动过程 一、导入 通过观看课件1：“小脚丫在长大”，吸引幼儿探索的兴趣，引出课题 二、展开 1、幼儿围坐圆圈，互相说一下自己脚丫长的什么样 2、给老师说一说脚丫长的什么样？（边说边指出来，有脚尖、脚趾、脚面、脚心、脚掌、脚后跟） 3、观看课件2：“脚丫本领大”，了解脚的特异功能（杂技表演，为了生存练就的本领）。
4、游戏《爱玩的小脚丫》：组织幼儿踩一踩彩球、走走小桥、塑料草坪、按摩石垫、在海棉垫子上跳一跳，鼓励幼儿说一说脚踩到这些物体上的.感受，体验赤足活动的乐趣 5、游戏《能干的小脚丫》：通过走、跑、跳等活动，体验脚丫的用途教师适时教育孩子自己走，不让大人抱 6、教育幼儿平时要保护好自己的小脚丫 三、结束 教师和幼儿一起随音乐跳脚铃舞，结束活动 四、延伸 请幼儿到陶艺室印下自己的脚印，明年看看脚丫是不是长大了，并祝愿小朋友快了健康地成长！。