四年级下册数学说课稿-3.2.1 常见的数量关系—单价数量与总价一、教学目标1. 知道单价数量和总价的概念2. 能够根据题目中给出的单价和数量计算总价3. 能够灵活运用单价数量与总价的关系解决实际生活中的问题4. 培养学生良好的数学习惯，提高学生解决实际问题的能力5. 培养学生的逻辑思维、观察力和认真负责的品质二、教学重难点1. 教学重点是单价数量和总价的概念及其对应的计算方法2. 教学难点是如何引导学生理解单价数量与总价的关系，并将其运用到解决实际问题中去三、教学方法采用“情境教学法”，通过生动的故事和具体的实例，帮助学生了解单价数量和总价的概念，并提高学生的应用能力四、教学步骤1. 导入教师将一瓶可乐放在讲桌上，问学生这瓶可乐的价格是多少钱，学生会回答出可乐的价格接着，教师又往讲桌上放置一些零食，让学生讨论这些零食的价格是多少钱？这时，引入带有单价数量与总价关系的内容，解释单价与数量构成一个总价的方法2. 观察教师将讲桌上的物品拿开，然后再放上一些不同种类的物品，让学生自主观察这些物品的单价不同，教师采取手势演示，让学生看到不同单价对应不同数量的情况3. 合作探究将学生分成小组，根据宴会、野餐等学生生活中实际问题，完成几个简单应用类题目。
然后，邀请学生到讲台上演示自己的解题过程，检验答案的正确性4. 课前预习布置作业，完成相应的练习题，让学生进一步熟练掌握单价数量与总价的关系五、教学反思常见的数量关系向来是数学教学中的重点，通过这节课的教学过程，学生成功地掌握了单价数量与总价的关系，并且能够将其运用到解决实际问题中同时，学生的语言表达能力得到了有效地锻炼，提高了他们的逻辑思维能力，让学生养成了认真负责的良好品质。
