第 1 页 共 5 页第八课第八课第一项目第一项目《《自己的事情自己做自己的事情自己做》》教学案设计教学案设计【【课程标准课程标准】】养成自立的生活态度，培养自立意识一、教与学目标一、教与学目标1.记住自立的含义，了解自立的表现和重要性2.知道走向自立的途径二、教与学重点、难点二、教与学重点、难点重点：告别依赖，走向自立难点：少年需自立三、教与学方法设计三、教与学方法设计教法：教法：在教学方法上，以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考学法：学法：自主学、合作探究四、教与学过程四、教与学过程 （一）导入新课，明确目标（一）导入新课，明确目标人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭自己的事，自己干靠人，靠天，靠祖先，都不算是好汉这句名言告诉我们什么道理?师生对话，引出课题：自己的事情自己做【【设计意图设计意图】】名人名言，开门见山，直接导入，利于学生明确学习主题板书:自己的事情自己做自己的事情自己做 【【出示学习目标出示学习目标】】1.记住自立的含义，了解自立的表现和重要性。
2.知道走向自立的途径二）整体感知，信息搜集（二）整体感知，信息搜集快速浏览教材 P86-90 页内容，完成基础训练 P85 页知识点填空三）自主探究，交流共享（三）自主探究，交流共享任务一：少年需自立任务一：少年需自立【【设计意图设计意图】】学生的生活经验不仅是教学的出发点，也是一种宝贵的教学资源生活赛场，以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发学生兴趣，也利于知识的提炼1.活活动设计动设计： ：第 2 页 共 5 页（1）随机抽取 3—5 名学生参与活动（2）比赛项目：叠衣服、叠被子现场采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？教师小结：自立就是自己的事情自己做设计意图设计意图】】采访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的课堂教学组织形式3、合作探究：、合作探究：（1）在现阶段，自立有何表现？（2）自立对我们的健康成长有何意义？学生讨论，教师参与讨论代表汇报，师生共同总结总结：①自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程②自立才能走向自强任务二：告别依赖，走向自立任务二：告别依赖，走向自立【【设计意图设计意图】】“告别依赖，走向自立”，是本节课的重点。
充分利用教材中涉及到的五个活动环节，渐进式地让学生明白怎样学会自立，从中得到感悟和提升活动一：活动一：P88《自立协议》的故事思考：思考：（1）你怎样看待郝丁爸爸的做法？（2）他这样做的目的是什么？学生讨论，教师参与讨论代表汇报，师生共同总结自立就要克服依赖性）活动二：活动二：P89《小龙的故事》思考：思考：（1）材料选取了小龙在成长过程中的几个侧面，小龙的成长过程说明了什么？（2）我们为什么要“独立思考，自主做出决定”？学生讨论，教师参与讨论代表汇报，师生共同总结自立，就要独立思考，自主做出决定）活动三：活动三：请帮小雷出主意学生讨论，教师参与讨论活动四：活动四：P90“自立生活的基本能力有—— ”议议一一议议： ：以上这些能力要通过哪些途径来获得？学生讨论，教师参与讨论代表汇报，师生共同总结最基本的途径是积极实践和锻炼）活动五：活动五：教材 P90 页相关链接想一想：（想一想：（1） ）大学生和“小车夫”的对话及大学生认识上前后的变化表明了什么？（2）我们从中应受到什么启示？ 学生讨论，教师参与讨论代表汇报，师生共同总结既表现了“小车夫”的自立意识， 第 3 页 共 5 页又让人感觉到大学生从中所受的教育。
这个事例启示我们要积极投身实践，提高自己的自立能力知识梳理：知识梳理：1.1.知识网络知识网络2.2.观点排查观点排查（1）自立就是自己的事情自己做2）自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们提高心理和道德品质的过程（3）自立才能走向自强4）自立，就要克服依赖性；独立思考，自主做出决定；积极锻炼，提高自立能力四）基础检测，自我诊断（四）基础检测，自我诊断单项选择《综合能力训练》P85 第 1、2、3；P86 学业水平测试中第 4；P86-87 拔高训练中第 1、37.【2009·宿迁】某校中学生参加野外生存训练活动，部分学生把一周内换下来的衣服带回家让父母洗对他们的行为，认识正确的是（ ）A.是自立的表现 B.可以节省时间搞好文化学习C.独立生活能力太差 D.他们应该拒绝父母的任何帮助8.【2009·.茂名】下列对自立的理解，表述不正确的是（ ）A.自立就是自己的事情自己做B.能独立做出决定是自立的重要标志C.自立意味着告别依赖，离开父母1.自立的含义（自己的事情自己做）自自 己己 的的 事事 情情 自自 己己 做做少 年 需 自 立告 别 依 赖走 向 自 立2.自立的表现①独立安排自己的生活②自主处理学习、生活中的难题③靠自己开创事业，创造多彩生活3.自立的意义①锻炼和提高生活能力的过 程，提高心理和道德品质的过程②自立才能自强1.克服依赖性2.独立思考，自主做出决定3.积极锻炼，提高自立能力第 4 页 共 5 页D.积极实践和锻炼是培养自立能力的最基本途径9.【2009·龙岩】2009 年 3 月，某校学生会对本 1200 名学生进行问卷调查，调查结果显示：72%的学生需要父母帮忙整理房间，68%的学生早上起床需要父母叫醒，只有 12%的学生能够做些简单的家务。
这个调查结果警示我们中学生要注意培养（ ）A.自信心 B.自立能力 C.自尊心 D.自学能力10.【2009·泰州】 人生必须走向自立，在生活中我们必须有意识地培养自立能力，具体应做到（ ）①学会基本的生活技能 ②凡事都和别人商量 ③克服依赖心理 ④学会自主决策A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③【【做题要求做题要求】】（1）自己独立完成（2）小组交流答案并质疑（3）学生代表口述答案，教师有针对性地点拨或纠偏参考答案参考答案】】涉及《综合能力训练》中题的答案见所附答案7.C 8.C 9.B 10.C（五）走进生活，学以致用（五）走进生活，学以致用【2009·芜湖】（有改动）乡下，有一片桃花林当初，种下树苗后，种树的人总是不定期来浇水，浇水的量也不一定我感到很奇怪，便询问缘由，他笑着说：“种树不同于种菜，不是几星期就可以成熟的要想种出百年的树，只有让树在土里找水源，浇水是模仿下雨，下雨是算不准的，所以，它们只有在不确定中拼命扎根，才能成长为百年大树其实，人的成长跟树的生长道理是一样的，有怎样的品质，就能成就怎样的生命。
阅读上述材料，运用本堂课所学知识回答下列问题1）材料中“树的生长道理”启示我们，需要培养什么品质？（2）这个事例该我们什么启示？【【解题思路解题思路】】阅读材料---寻找有效信息---联想课本知识---准确回答问题参考答案参考答案】】（1）自立自强2）要学会自立，自己的事情自己做①克服依赖性；②独立思考，自主作出决定；③积极锻炼，提高自立能力六）知识迁移，能力提升（六）知识迁移，能力提升《综合能力训练》P87 非选择题第五题1）这部分同学的身上缺点是什么？（2）怎样帮助他们改掉这些毛病？（至少提出三方面的具体建 议）【【参考答案参考答案】】第 5 页 共 5 页(1)他们身上缺少自立意识和自立能力2)制定“时间表”，由父母或老师、同学监督；把座右铭贴在书桌前，时时提醒自己；阅读一些文学读物，向榜样人物学习等总之要克服依赖性，在生活中培养锻炼，逐步走向自立七）反思总结，指导践行（七）反思总结，指导践行1.通过本堂课的学习，你知道了哪些事情是自己的事情？为什么自己的事情要自己做？2.教师总结：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦我们要从小培养生活自理能力，养成爱劳动的好习惯，会做的事情，要不等、不靠，自己做；不会的事情要学着做。
老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子八）教学反思（八）教学反思由授课教师课后完成。