Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,幼儿园大班九月份教学计划,目录,教学目标与要求,课程内容安排,教学方法与手段,评价方式与标准,资源保障措施,总结反思与改进方向,教学目标与要求,01,包括颜色、形状、数字、方向等基本认知技能掌握基本认知技能,提高语言表达能力,培养逻辑思维能力,通过故事、歌曲、互动游戏等多种方式，培养幼儿的听说能力引导幼儿进行简单的分类、排序、比较等思维活动03,02,01,知识技能目标,鼓励幼儿表达自己的情感，引导幼儿形成积极向上的情感态度培养积极情感,通过肯定和鼓励，帮助幼儿建立自信心，提高自我价值感增强自信心,引导幼儿学会与他人合作，分享经验和成果培养合作精神,情感态度目标,行为习惯培养目标,养成良好生活习惯,教育幼儿养成规律的作息、卫生习惯，培养自理能力培养学习习惯,引导幼儿形成良好的倾听、专注、思考等学习习惯遵守社会规范,教育幼儿了解并遵守基本的社会行为规范，如排队、礼让等。
教育幼儿不随意离开集体，不跟陌生人走，不吃陌生人的东西增强自我保护意识,教育幼儿了解基本的安全常识，如交通安全、用电安全等掌握基本安全知识,教育幼儿在遇到危险或困难时，学会向老师、家长等求助学会求助方法,安全意识教育目标,课程内容安排,02,秋天来了,引导幼儿观察秋天的变化，了解秋季的特点，感受大自然的魅力我爱幼儿园,通过组织各类活动，让幼儿更加热爱幼儿园生活，增强集体归属感国庆节,开展国庆节主题活动，培养幼儿的爱国情感和民族自豪感主题活动设计,语言,数学,科学,艺术,学科教学内容,01,02,03,04,学习儿歌、故事，提高幼儿的语言表达能力和理解能力认识数字1-10，学习简单的加减法，培养幼儿的数学思维能力探索自然现象，了解动植物的生长变化，激发幼儿的好奇心和探究欲望学习绘画、手工等艺术技能，培养幼儿的审美能力和创造力区域活动设置,提供丰富的绘本、图书，创设舒适的阅读环境，培养幼儿的阅读兴趣投放拼图、积木等益智玩具，锻炼幼儿的动手能力和思维能力设置娃娃家、医院等角色扮演场景，让幼儿在角色扮演中体验社会角色提供画笔、彩纸等美工材料，鼓励幼儿自由创作，发挥想象力阅读区,益智区,角色区,美工区,家长会,家长开放日,亲子活动,家庭作业,家园共育活动,定期召开家长会，与家长沟通交流幼儿的学习和生活情况。
组织亲子运动会、亲子游园会等活动，增进亲子关系，促进家园共育邀请家长来园参观，了解幼儿在园的学习和生活状态布置简单的家庭作业，如绘画、手工制作等，让家长参与幼儿的学习过程教学方法与手段,03,03,游戏中的互动与合作,鼓励幼儿在游戏中进行互动和合作，培养幼儿的团队协作能力和社交技能01,设计与课程内容相关的游戏,结合幼儿园大班九月份的教学主题，设计富有趣味性和教育性的游戏，如数学游戏、语言游戏、科学探索游戏等02,利用游戏激发幼儿兴趣,通过游戏化教学，激发幼儿对学习的兴趣和好奇心，培养幼儿的自主学习能力和探究精神游戏化教学法应用,1,2,3,为幼儿创设生动、逼真的教学情境，如超市购物、医院看病等，让幼儿在模拟的情境中学习和体验创设生动的教学情境,鼓励幼儿扮演不同的角色，如售货员、医生、病人等，通过角色扮演来加深对知识的理解和运用角色扮演与体验,引导幼儿在情境中发现问题、分析问题和解决问题，培养幼儿的批判性思维和创新能力情境中的问题解决,情境模拟与角色扮演法,利用多媒体资源丰富教学内容,01,通过多媒体手段，如图片、视频、音频等，丰富教学内容和形式，提高教学效果多媒体互动教学,02,利用多媒体技术实现人机互动、师生互动和生生互动，增强教学的互动性和趣味性。
培养幼儿信息素养,03,通过多媒体辅助教学，培养幼儿的信息素养和信息技术应用能力，为幼儿的未来发展奠定基础多媒体辅助教学应用,家庭延伸活动的指导,为家长提供家庭延伸活动的指导和建议，帮助家长更好地配合幼儿园的教学工作，共同促进幼儿的全面发展亲子共评与反馈,鼓励家长参与幼儿的学习评价过程，及时了解幼儿的学习情况并给予反馈和指导，促进家园共育的实现设计与家庭相关的亲子活动,结合课程内容，设计富有亲子互动性的活动，如家庭科学实验、亲子阅读等，促进亲子关系的发展亲子互动及家庭延伸活动,评价方式与标准,04,明确观察幼儿在游戏、学习、生活等方面的表现，重点关注幼儿的兴趣、态度、交往、合作等方面的发展确定观察目的和重点,在日常活动中随时观察，采用自然观察、情境观察等方式，记录幼儿真实的表现选择合适的观察时机和方式,用描述性语言详细记录幼儿的行为、语言、情绪等，避免主观评价和偏见客观记录幼儿表现,对观察记录进行整理和分析，发现幼儿的发展规律和问题，为制定个性化教育方案提供依据整理和分析观察记录,观察记录法实施及注意事项,设立作品展示区,在教室内设立专门的作品展示区，展示幼儿的绘画、手工、写作等作品，让幼儿感受到自己的成就和进步。
组织分享交流活动,定期组织幼儿进行分享交流，鼓励幼儿介绍自己的作品和创作过程，培养幼儿的自信心和表达能力鼓励家长参与,邀请家长参与作品展示和分享交流活动，增进家长对幼儿在园表现的了解，促进家园合作作品展示和分享交流机会创设,及时向家长反馈评价结果,将评价结果以书面或口头形式及时向家长反馈，让家长了解幼儿在园的发展状况和需要改进的方面听取家长的意见和建议,认真听取家长对评价过程和结果的意见和建议，及时调整评价策略，提高评价效果邀请家长参与评价过程,通过家长会、家园联系栏等途径，向家长介绍评价目的和方式，鼓励家长积极参与评价过程家长参与评价过程及反馈机制建立,根据观察记录、作品展示、家长反馈等信息，对幼儿在园的综合表现进行评定，包括认知、情感、社会交往等方面的发展水平综合表现评定,根据幼儿的发展水平和兴趣爱好，制定个性化的指导策略，帮助幼儿扬长补短，促进全面发展制定个性化指导策略,对幼儿进行持续的跟踪指导和评估，及时调整指导策略，确保幼儿获得适宜的教育支持跟踪指导和评估,综合表现评定和个性化指导策略,资源保障措施,05,确保所有教师持有相应的教育资格证书，具备从事幼儿教育的专业能力和素质配备专业资质的教师团队,制定教师培训计划，定期组织内部培训、外部研修，提升教师的教育教学水平和专业素养。
定期培训提升,建立教师激励和评价机制，鼓励教师积极参与教学研究和改革，提高教学质量激励与评价机制,师资力量配备及培训提升计划,确保幼儿园大班教室、活动区等场地设施完善，符合安全、卫生、教育等要求场地设施完善,制定并执行幼儿园安全检查制度，定期对场地设施进行安全检查，及时排除安全隐患安全检查制度执行,根据教学需要，适时更新场地设施，创设丰富多样的教育环境，满足幼儿的学习和发展需求环境创设与更新,场地设施完善及安全检查制度执行,教材教具准备和更新换代规划,教材选择,选用符合幼儿园大班年龄特点的优质教材，确保教学内容的科学性、系统性和适宜性教具准备,根据教材内容和教学需要，准备充足的教具和学具，支持幼儿的实践操作和探究学习更新换代规划,制定教材教具更新换代规划，及时淘汰过时、损坏的教材教具，引进新的、符合时代发展需求的教学资源家园共育理念宣传,充分挖掘和利用家长资源，鼓励家长参与幼儿园教学活动、志愿服务等，丰富幼儿园的教育资源家长资源拓展,家园互动平台搭建,利用现代信息技术手段，搭建家园互动平台，加强幼儿园与家庭之间的沟通交流和合作通过家长会、家园联系栏等途径，积极宣传家园共育理念，引导家长参与幼儿园教育。
家园合作资源拓展和利用,总结反思与改进方向,06,主题活动丰富多彩,成功组织了多场主题活动，如“我的祖国”、“中秋节”等，孩子们在活动中增长了知识，锻炼了能力教育教学注重实效,本月注重培养孩子们的观察力、思维力和动手能力，通过科学实验、手工制作等课程，激发了孩子们的学习兴趣和创造力家园共育取得进展,加强了与家长的沟通和合作，通过家长会、家园联系栏等形式，及时向家长反馈孩子在园表现，增进了家园之间的理解和信任本月工作亮点总结分享,部分孩子常规意识较弱,在日常活动中，部分孩子存在不遵守规则、随意插队等现象，这可能与家庭教育、孩子性格等多方面因素有关个别孩子适应能力较差,新入园的孩子中，有个别孩子存在分离焦虑、不适应集体生活等问题，需要老师给予更多的关注和引导教育教学方式有待创新,虽然本月的教育教学内容较为丰富，但在教学方式上仍有待创新，以更好地满足孩子们多样化的学习需求存在问题分析及原因剖析,加强常规教育和管理,在日常活动中，要加强对孩子们的常规教育和管理，培养孩子们良好的行为习惯和规则意识关注个别孩子需求,针对个别孩子存在的问题，要给予更多的关注和引导，帮助他们尽快适应集体生活，缓解分离焦虑等问题。
创新教育教学方式,积极探索新的教育教学方式，如游戏化教学、情境教学等，以激发孩子们的学习兴趣和创造力，提高教育教学质量同时，注重培养孩子们的自主学习能力和合作精神，为他们的全面发展打下坚实基础下一步工作调整优化建议提,THANKS.,。