二年级数学教案——万以内数的认识1 教学目标： 认识万以内的数，会用计数器表示万以内的数，能熟练的读写万以内的数，并能运用所学的知识，熟练解决生活中的实际问题 教学重难点： 重点：能熟练的读写万以内的数，并能运用所学的知识，熟练解决生活中的实际问题 难点：会用计数器表示万以内的数，明白各数位表示的意义 教学构想： 通过日常生活中的实际问题，引出并认识万以内的数；再利用学具摆一摆、拨一拨，使学生理解并熟练掌握：10个一百是一千，一千里面有10个一百 教具准备：学具盒，计数器 教学过程： 一、导入 出示窗口 1、同学们，春节期间，很多人要乘火车回家看图1，你发现了什么？ 引导学生说：大约有一千人 2、看图2、3、4，你发现了什么？ 有三百多辆车，一百二十五户人家，八百零八盆花 3、大约有一千人，有三百多辆车，一百二十五户人家，八百零八盆花，这些数与我们以前学过的数有什么不同？ 引导学生说出这些数都不是一百以内的数 4、我们以前学的都是一百以内的数，而这些数都比一百大，都是几百、几千的数，这就是我们今天要学习的万以内的数 二、新课 1、摆一摆 用你手里的小方格片来摆一摆：一千是多少？ 学生摆，教师巡视。
根据你刚才摆的，你能来说一说一千里面有几个一百吗？？ 引导学生说出：一千里面有10个一百 板书：一千里面有10个一百 2、现在咱们再来用计数器拨一拨：一千是多少？ 一到学生总结：10个一百是一千 板书：10个一百是一千 3、怎样写一百二十五呢？先说一说一百二十五里面有几个百、十、一？再用计数器摆一摆，最后写出来 板书：写作：125 练习：用计算器边拨珠边数数： （1）一个一个的数，从一百七十八数到一百九十一 （2）一十一十的数，从五百八十八数到七百一十 （3）一百一百的数，从二百数到一千 板书设计：二、手拉手 --万以内数的认识 10个一百是一千，一千里面有10个一百 作业设置：自主练习2、3、5 课后小结1。