五年级下册书法教学设计-11.全包围的字-苏少版一、教学目标1.知识目标• 了解全包围的字在书法中的基本概念和要求；• 掌握全包围的字的结构和写法；• 熟悉全包围的字的构成要素和技法；• 能够运用全包围的字进行书写2.能力目标• 发扬创新精神，探索不同书法艺术表现形式；• 开发全面的审美和艺术能力，培养对书法艺术的鉴赏与创作能力；• 培养细心、耐心、严谨的良好书写习惯二、教学重难点1.教学重点• 掌握全包围的字的基本结构和写法；• 熟悉全包围的字的构成要素和技法；• 培养正确书写全包围的字的习惯2.教学难点• 因为全包围的字涉及到书写的技巧和经验，所以对于初学者来说可能比较难掌握；• 书写全包围的字需要对构成要素和技法有很深刻的理解和掌握，所以学生需要进行反复训练和实践三、教学过程1.前期准备1. 制定教学计划，明确教学目标；2. 准备全包围的字的教材、教具和图例等；3. 巩固学生对于基本字体和书写规范的掌握，为学生后续掌握全包围的字提供坚实的基础2.教学步骤第一步：讲解全包围的字的基本概念和要求（15分钟）首先，让学生了解什么是全包围的字，全包围的字是在字的外面用小字将整个字包围起来，最终形成一个偏于规整的图案。
而全包围的字书写的难度较大，需要一定的技法和经验在教学上，我们会更多的从结构、构成要素和写法等方面进行讲解第二步：讲解全包围的字的结构和写法（25分钟）在讲解书写全包围的字的具体方法时，老师可以结合具体的图例进行解释和指导，让学生对其结构有更为深入的理解同时，教师可以强调以下几点：1. 书写全包围的字首先要将字形全部彻底理解，尤其是构成要素和笔画编排等方面；2. 在书写过程中，需要手底功扎实，随笔而变，标准、规整、工整、漂亮；3. 在书写全包围字时，需要特别注意书写的速度和力度，更需注意用笔和空间上的掌控，防止变形，有所波澜第三步：进行全包围的字的辅助训练（40分钟）在教学过程中，需要辅助学生练习全包围的字书写的技巧和方法老师可以通过以下方式进行训练：1. 教师发放纸张、笔、毛笔等书写用具；2. 让学生通过书写基本字练习，逐渐掌握全包围的字书写方法；3. 学生可以借助教材、图例和训练版等辅助练习第四步：展示、讨论和评比（20分钟）学生书写好后，教师可以选取其中一部分作品进行展示、讨论和评比学生可以根据展示作品，互相交流、分享书写结果、找出不足之处，并进行改进和提高3.教学实施本次教学分为5个环节：引入、讲授、练习、评价和总结。
其中，讲授占时25分钟，练习占时40分钟，评价和总结占时20分钟4.教学评价教学评价主要有两方面，一是对学生书写全包围的字的练习效果进行检查和评估，二是对教学效果进行总结和评估教师可以针对学生在全包围的字书写方面的优势和不足，进行有针对性的分析和指导同时，教师也要对教学中的问题进行总结、分析和改进通过评估，汇总意见，不断提高教学效果和学生的写作能力四、教学资源1.师生工具• 讲台、黑板、书写工具、教学讲义、PPT课件等2.教学材料教师可以使用以下教材：• 《苏少版小学书法》3.辅助工具学生根据自己的需要配备以下书写辅助工具：• 布纹线、笔刷、毛笔、水颜色、水粉笔、练习板、练习纸等等五、教学注意事项1.营造良好的教学氛围在教学中，需要营造良好的教学氛围，鼓励学生大胆尝试，不拘一格，勇于创新2.认真把握教学步骤在教学中，需要把握好教学步骤，并根据实际情况加强练习同时，还要注意对于学生的语言、情感、文化等差异尤其需要尊重和包容3.鼓励学生积极参与在教学过程中，需要引导和鼓励学生积极参与到全包围的字书写的实践中，并根据个人的实际情况进行差异化的和指导4.随时进行教学总结在教学过程中需要不断地对教学进行总结，不断地提出新的思考和新的问题，在激起学生思考和创新的同时不失教学效果。
六、教学反思在本次教学设计中，我们将全包围的字作为教学内容，通过讲述全包围的字的概念和基本要求，以及一些练习案例的讲解，旨在让学生在书写中能够娴熟地掌握全包围的字的笔法，避免出现偏差、倾斜乃至片面的局面在教学实施中，我们注重把握教学步骤和方法，采用以学生为本、以活动为主、以竞赛激励等教学策略，鼓励学生积极参与实践，提升实际能力和实际制作效果此外，我们还注重教学评价和反思，在教学过程中，我们及时不断总结和评价教学质量和效果，发掘不足和改进方向，从而切实提高全包围字书写的教学质量和效果。