13 桥,部编版 语文 六年级 上册,第一课时 第二课时,一座桥能连接两岸，一座 桥能跨越天堑，一座桥甚至 能带来生存的希望今天我 们就来学习一篇以桥为 题的小说第一课时,小说是一种以刻画人物形象为中心，通过 完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文 学体裁人物、情节、环境是小说的三要素情 节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分小 说与诗歌、散文、戏剧并称“四大文学体裁”有感情地朗读课文，读准字音，读 通句子想一想课文讲了一件什么事山洪爆发，老支书指挥群众从木桥撤离， 自己和儿子却牺牲了宝贵的生命初读课文,di蹿上来跌跌撞撞势不可当,nngchndinxiosng狞笑搀扶祭奠咆哮惊慌嗓子yshnfim拥戴沙哑呻吟废话吞没猛然cundng,学认字,拼音开关tng淌,xiosng哮嗓yjishn哑揪呻,fi废,注意口字旁的位置,学写字po咆,重难点字书写指导,fi,半包围结构，注 意里面的“发”不要 写成“犮 ”认真朗读课文，思考：这篇小说向 我们展示了哪些情节？,互动课堂,12,3,7,8,9101112131415,456,161718192021222324252627,山洪暴发,组织撤离,祭奠亲人,13,自主学习,山洪暴发读16自然段，思考:文中的村民遇 到了一场怎样的天灾？在天灾面前，人 们又有怎样的表现呢？请画一画相关词 句并进行批注。
形势危急,突如其来,毫无防备 害怕、慌乱,环境 描写,动作 描写,读一读,村民们一起奔向的是一座什么样的 木桥？小说围绕木桥产生了哪几次冲突？,12,3,7,8,9101112131415,456,161718192021222324252627,村民：慌不择路老汉：如山般站在桥前 个别人：抱怨老汉：坚持原则一个党员小伙子：排在前面老汉：揪出小伙子 老汉与小伙子相互推让，希望对方先过桥,13,一、为加点字选择正确的读音,肆 虐 (s sh) 吞没(m mi)tn)逼近(bb),揪心(qi ji)流淌(tn呻吟(shn,课堂演练,小说桥信息卡环境：_暴_雨_山_洪_人物：_老_支_书_村_民_小_伙_子_老_太_太_ 情节：_山_洪_暴_发_组_织_撤_离_祭_奠_亲_人_,二、填写小说信息卡,积累本课学习的生字、新词有感情地朗读课文，读好文中的短句课后作业,第二课时,小说桥向我们展示了哪三个情节？,山洪暴发,组织撤离,祭奠亲人,复习回顾,合作探究,组织撤离读第723自然段，思考：在慌乱的情 况下，老支书是如何组织大家撤离的？画 出描写老支书动作、语言、神态的句子， 想一想：这篇小说写了一位怎样的老支书。
78,910,11121314,临危不乱、心系村民,镇定、果断,坚持党性原则,威信极高,比喻,15,16171819,202122,比喻,愤怒,不徇私情,深爱儿子,画出环境描写的句子，说一说这些 描写对表现人物起到了什么作用形势危急,站在父亲的角度: 对儿子的爱站在党员的角度:沉着无畏、不徇私情,拟人,读一读,读老汉的话 时，停顿要干脆， 体现老汉处理危 机的果断合作探究,祭奠亲人读第2427自然段，小说最后才点名 老汉与小伙子的关系，这些写有什么好处？出乎意料的结尾，更能震撼人心，烘托老 支书的光辉形象读一读,读最后两句时，语气沉重，语速稍慢， 两句间停顿要略长，声断意不断，体现悲 痛和深深的敬意这篇小说为我们塑造了一位怎样的 老汉形象？,这篇小说以“桥”为题有怎样的深意？,党员,群众,希望,桥,生命,责任,桥,山洪暴发,组织撤离,祭奠亲人,老支书,临危不乱,不徇私情,镇定果敢,结构梳理,这篇小说写了一位老支书，面对汹涌的洪 水，镇定指挥，组织村民跨越死亡的生命桥他 临危不乱、忠于职守 把生的希望让给别人，把死 的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座 不朽的 桥梁 主题概括,我不知道你的姓，你的名 但我知道,啊，老汉！ 你是一座山 一座镇定的山征服了肆虐的洪水,一 座 山一座刚毅的山抵挡了可怕的灾难,更是一座深情的山,你有一个动人的称呼老汉！ 饱含着宽广无私的爱,啊，老汉！你将牢牢驻留在我们心间 永远，永远！,拓展延伸,2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
3.他不说话，盯着乱哄哄的人们他像一座山4.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰一、判断下列句子运用的修辞手法1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马 比喻),拟人),拟人),比喻),课堂演练,二、小说桥赞扬了老支书（,B ）,危险来临时沉着稳重，果断指挥，在群众中有很 高的威信把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的无 私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神在洪水到来时，找到了有十分重要意义的桥三、这篇小说为什么以“桥”命题，而不用 “老支书”或“一位老汉”来命题桥”具有象征意义，是把党员和群众紧密 联系在一起的情感纽带，是危难时刻老支书为 群众抢得生机的希望桥，是老支书忠于职守、 舍己为人的生命桥小练笔：洪水退去，获救的乡亲们又 重建了一座新桥，乡亲们想立一块桥头碑纪 念老支书，请帮助乡亲们写一段碑词吧课后作业,谢谢观看,Thank You,。