九年级检测考试质量分析报告 9月23日——24日，我校对九年级各科教学进行了第一次月考检测，参考学生152人，现就单科及班级及格率、优秀率、人均分、质量分数比较分析，查找教学中存在的间题，改进下一阶段的教育教学工作 一、单科质量分析 语 文 最高最低差距及格率马玲芳四班92.11马玲芳（３）班87.504.61优秀率李伯恩5.13李晓明05.13平均分李小明98.94马玲芳（３）班94.24.74数 学最高最低差距及格率姚亮45.71杜喜才28.9516.76优秀率白晓健7.5姚亮、张东野07.5平均分白晓健57.63张东野49.368.27英 语最高最低差距及格率景拴军42.50李海鹏23.6818.82优秀率景进禄（１）班2.86景拴军、李海鹏02.86平均分景拴军74.18景进禄（2）班66.597.59 物 理最高最低差距及格率龚正英九（１）51.43李志龙九（３）37.513.93优秀率龚正英九（１）17.14李志龙九（4）5.2611.88平均分龚正英九（１）64.23李志龙九（３）57.436.8 项目最高最低差距及格率王喜学九（１）65.71陶 斌九（３）62.503.21优秀率陶 斌九（４）31.58王喜学九（２）20.5111.07平均分王喜学九（１）67.97陶 斌九（4）65.952.02化 学 历 史 （马宏伟） 最高最低差距及格率四班97.37二班92.35.07优秀率一班74.29四班55.2619.03平均分一班42.17四班40.711.46政 治最高最低差距及格率张自荣九（２）班100张自荣九（１）班94.295.71优秀率张自荣九（１）班40王兴科九（３）班27.5012.95平均分王兴科九（４）班38.66王兴科九（３）班36.751.91 个人质量分数个人质量分数李晓明李伯恩马玲芳姚亮张东野白晓健杜喜才张自荣王兴科79.8598.0886.8978.3370.4695.3175.994.3393.15景进禄景拴军李海鹏龚正英李志龙王喜学陶斌马宏伟平均78.268066.6896.6577.794.4796.0695.2685.72班级合格率最高最低差距一班22.86三班17.505.36班级质量分数最高最低差距一班546.83四班502.3444.49二、 存在问题 （一）从检测考试结果来看，一是合格率整体偏低，全级合格率平均19.74%，与去年同期相比比较低。
二是单科两率一分班级之间、学科之间差距比较大杜喜才九（４）班数学及格率相差16.76%，张东野九（２）班数学人均分相差8.27分；李海鹏九（４）班英语及格率相差18.82%，景进禄九（２）班英语人均分相差7.59分；李志龙九（３）班物理及格率相差13.93%，人均分相差6.8分，九（４）班优秀率相差11.88%；王喜学九（２）班化学优秀率相差11.07%；马宏伟九（４）班历史优秀率相差19.03%；王兴科九（３）班政治优秀率相差12.95%；个人质量分数比较低的有李海鹏英语，张东野数学，杜喜才数学，李志龙物理；班级合格率低于平均线的是九（３）、九（４）；班级质量分数低于平均线的是九（４）、九（２） （二）从日常学习情况来看，一是部分学生作业书写潦草，考试写的ABCD模糊不清；二是部分学生有抄袭作业的现象，语文练习册抄袭答案；三是个别学生不按时交阅作业，有些作业没有分类布置九（3）班英语作业分类布置，有利于学生的分类推进）四是有些学生学习不用心，三心二意，上课注意力不集中，自学能力低下，不能发现自己的优势和不足三）从业务检查情况来看，九（4）班英语练习册批阅次数不清楚；四是九（3）班周记批一篇，批阅不详细，没有师生对话交流。
三、今后的提高措施 1、严把作业质量关，提高书写质量，分类分层布置，实施分类推进严禁抄袭作业，按时交阅 2、实施小组合作学习，充分发挥小组长的作用，互帮互学，共同提高，建立良好的学习习惯，形成浓厚的学习氛围 3、自习作业时间禁止说闲话，乱嚷乱吵，静心学习，独立思考 4、科任教师要及时批阅作业，严格落实作业批阅制度 5、加强班级工作的主动性，认真组织活动课 6、凡事预则立，不预则废持之以恒，坚持奋战100天高质量完成本期的学习任务 7、坚持落实听评课制度，鼓励老师互相听课学习，共同研究教学措施，夯实基础 8、每人确立超越目标，实现阶段检测兑现，制定个人补缺计划 9、各班级确定下次考试奋斗目标，提出具体措施和提高对象，帮扶办法 2015年9月28日。