欢迎来到语文课堂 第十三课 处理并列结构 看一看在这张图里很多内容是并列关系没有时间上的先后顺序该怎样讲述它们呢？ 先分组，后排序 分 组用中心导图给画面中的内容分组想一想：按什么来分组？ 分组-1：按类别 画一画把同类动作分在一组狐狸松鼠鸟儿动物物们1-看女孩骑车 画一画把同类动作编组1-看女孩骑车2-跑走动物物们兔子甲虫蝴蝶3-做自己的事 组合起来狐狸松鼠鸟儿1-看女孩骑车2-跑走甲虫3-做自己的事动物物们蝴蝶兔子 分组-2：按地点 画一画在横倒的树干狐狸松鼠鸟儿根据其他条件（如地点）继续细分1-看女孩骑车大树上动物物们2-跑走3-做自己的事 分组-3：组合 画一画狐狸松鼠鸟儿把动作类型再组合1-看女孩骑车2-跑走甲虫蝴蝶3-做自己的事动物物们兔子与女孩没有直接关联的处理成故事背景与女孩有关的围绕女孩进行叙述 完整的中心图 围绕女孩进行叙述与女孩有关的组合起来用中心图画出所有要素及它们彼此间的关系在横倒狐狸松鼠鸟儿的树干1-看女孩骑车大树上甲虫蝴蝶3-做自己的事动物物们2-跑走兔子与女孩没有直接关联的处理成故事背景 说一说对照中心导图把同一组的内容放在一起说共有3个段落 排 序用流程图给画面中的内容排序想一想：可以怎样排序？ 排序-1：围绕中心 看一看主要人物在做什么？就是这张画的中心先说与中心有关的内容，再说其他 画一画在横倒的树干狐狸松鼠鸟儿两个女孩两个女孩骑自行自行车看到她们的动物其他动物1-看女孩骑车2-跑走大树上兔子与女孩有关的围绕女孩进行叙述 排序-2：由近至远 看一看先说近处、再说远处这也符合我们观察事物的顺序 画一画两个女孩两个女孩狐狸松鼠鸟儿兔子蝴蝶甲虫 排序-3：从上到下 画一画两个女孩两个女孩鸟儿松鼠狐狸兔子蝴蝶甲虫 补充说明你还可以选择其他的顺序，比如：顺时针但要注意：别把两种顺序混在一起 节奏与变化 看一看动静、张弛……在同类事物中找变化制造节奏、起伏，会让叙述变得更有趣 画一画静静动动静静鸟儿儿兔子兔子松鼠松鼠狐狸狐狸 写一写两个女孩骑车进入树林。
小鸟站在高高的树枝上俯看她们小松鼠很好奇，从树上蹿了下来小狐狸靠在横倒的树干旁边，望着她们露出微笑只有小兔子，胆子特别小，被自行车铃声吓了一跳，跑开了 小结：处理并列用中心导图来分组 – 用流程图来排序素材整理叙事组织同类动作分组其他条件继续细分画出完整的中心图合并大类节奏与变化围绕中心选择顺序 提升：中心图的层次划分狐狸蜥蜴与女孩有关的在横倒的树干注意分层，灵活运用组合框1-看女孩骑车第2层甲虫蝴蝶蛇松鼠鸟儿3-做自己的事动物们大树上第1层中心词与女孩没有直接关联的2-跑走兔子最末层 提升：流程图的节奏与变化调整顺序，有意识地做出变化静动静动鸟儿松鼠狐狸兔子站在树枝上俯视从树上蹿下来看站在倒地的树干旁看，露出微笑变化：每个动物的动作都不同 作业1-用中心导图给动物们分组2-用流程图画出叙述顺序3-根据导图，写一小段话 励志名言励志名言形成天才的决定因素应该是勤奋 安全小贴上课间活动注意安全 。
