陶趣—-《笔筒穿花衣》（说课稿）1. 教学目标1.1 情感态度通过陶艺制作，激发学生对美好事物的热爱和对传统文化的理解和尊重1.2 知识技能1. 掌握基本的陶艺制作技能，如捏、压、拉、挤等；2. 能够将这些技能应用到具体的设计中；3. 能够制作出一个有自己特色的陶瓷小筒1.3 学习策略培养学生的动手能力和想象力，通过制作和设计来提高学生的创造力和表达能力2. 课程内容2.1 任务描述本课程的任务是让学生制作一个有自己特色的陶瓷小筒学生将会学习到基本的陶艺制作技能，如捏、压、拉、挤等，并且通过自己的设计和创造来制作出一个满意的作品2.2 任务分解1. 了解陶艺制作的基本流程和技能；2. 熟悉各种陶艺制作工具和材料的选择和使用方法；3. 进行基本的陶艺制作练习，如捏陶泥、压陶泥、拉陶泥、挤陶泥等；4. 设计自己的陶瓷小筒，包括造型、纹样、色彩等；5. 使用基本的陶艺制作技能来制作自己的陶瓷小筒；6. 完成陶瓷小筒制作后进行装饰和彩绘等处理；7. 课程结束后，展示自己的作品2.3 教学过程1. 陶艺制作的基本流程和技能的讲解；2. 工具和材料的介绍，让学生了解并选择合适的工具和材料；3. 展示基本的陶艺制作练习，如捏陶泥、压陶泥、拉陶泥、挤陶泥等，并让学生实践；4. 分组或个人自主设计陶瓷小筒，并讲解设计要点；5. 根据设计，使用基本的陶艺制作技能来制作自己的陶瓷小筒；6. 进行装饰和彩绘等处理，并讲解注意事项；7. 课程结束后，展示自己的作品，并进行评选和讲解。
3. 教学重点和难点3.1 教学重点1. 基本的陶艺制作技能，如捏、压、拉、挤等；2. 创新和设计的能力；3. 装饰和彩绘的注意事项3.2 教学难点1. 创新和设计能力的培养；2. 陶艺制作的细节处理4. 教学评价4.1 教师评价1. 学生是否能够理解和掌握基本的陶艺制作技能；2. 学生是否能够根据自己的设计和创意来制作出一个个性化的陶瓷小筒；3. 学生的合作和沟通能力；4. 学生在制作过程中的表现和态度4.2 学生评价1. 课程内容是否能够激发学生的兴趣和创造力；2. 教学方式和方法是否生动有趣；3. 课程收获是否大5. 总结通过本课程，学生不仅能够学习到基本的陶艺制作技能，还能够锻炼自己的创造力和表达能力同时，也能够增强对传统文化的理解和尊重，提高他们的审美能力和艺术修养因此，本课程具有很高的教育意义和实践价值。
