讲稿 林教头风雪山神庙教学目标1、 分析环境描写的作用2、 分析细节描写的作用教学过程一、导（约 2 分钟）1、导入小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁小说三个要素是指人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境） 人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的依托上节课我们对《林教头风雪山神庙》的情节及人物形象进行了分析，本节课我们对环境描写及细节描写的作用进行分析二、 思、议（速读全文，思考，小组讨论） （约 15 分钟）1、 课文是怎样描写大风雪的？ 直接描写 林冲初到草料场纷纷扬扬、卷、一天 林冲出门沽酒那雪正下得紧沽酒返回时到晚越下得紧了侧面描写 林冲看住处草屋四下里崩坏了、摇振 林冲回到草料场已被雪压倒、被雪水浸灭 林冲的感觉向了一回火，觉得身上寒冷 林冲出门雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行 林冲回来踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似的奔到 林冲到山神庙先取下毡笠子……早有五分湿了 手刃仇敌 大雪铺地，火光冲天2、 风雪的描写有什么的作用？（1 ）渲染气氛大雪是小说中人物活动的一个特色鲜明的背景，渲染了苍茫、雄浑悲壮的气氛。
北风呼啸，大雪纷飞，草料场烈焰腾空山神庙前，雪地上溅满鲜血这时，林冲毅 然决然地顺大路投东而去，奔上梁山，这是多么 悲壮的情景啊！所以， “风雪”的描写也烘托了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛 （2 ）推动情节发展小说中写 因为风大雪紧，林冲想喝酒驱寒， 才会在沽酒途中看到山神庙因为风大雪紧，草屋被风吹雪压而倒塌，林冲才被迫到山神庙安身 为了挡风雪，林冲才用大石块靠住庙门为了避风雪，陆虞候一伙才直奔庙里来，不然，林冲也听不到他们的阴谋，也就没有了他的奋起杀敌，等等描写风雪的笔墨虽不多，却是故事发展的重要因素所 以情节的发展与风雪密不可分 （3 ）烘托人物烘托了人物性格由忍辱负重到奋起反抗的变化4 ）深化文章的主题雪”与“火”的描写，象征着官与民不可调和的矛盾，这也进一步深化了《水浒传》“官逼民反，民不得不反”的主题3、 本文有哪些细节描写？这些细节有什么作用？（1 ）开头细致描写了陆虞侯等人鬼鬼祟祟的言谈举止 ——推动了情节的发展，引出小二为林冲报信，林冲寻敌复仇的情节2 ）对草料场的细节描写“ 将炭火盖了……把两扇草场门反拽上锁 ”， “恐怕火盆内有火炭延燃起来……去摸时，火盆内的火种都被雪水浸灭了” ，这才“把门拽上，锁了” 。
——草场失火是人为的林冲一盖火盆，二寻火种，说明他细心缜密长期的曲折遭遇，养成了他小心谨慎的性格特点3 ）对山神庙的细节描写， “入得庙门，再把门掩上旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门” ——为下文“用手推门，却被石头靠住了”埋下伏笔，致使陆虞候等人站在庙外边肆无忌惮地言语，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成性格上的转变4 ）关于刀枪、武器不离身的细节描写——符合林冲禁军教头的身份，又表明他细心、谨慎的性格特点5 ）老军交差一段，介绍草料场内外情景和办理交接手续时，有风雪中岌岌可危的草屋状况描写，老军酒葫芦的交代——为日后林冲市井沽酒，归来草屋风中倒塌，只得破庙投宿埋下伏笔6 ）林冲到破庙“把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开…… 就将怀中牛肉下酒” ——林冲没有任何的思想和精神准备来应付突发的事变，有助于想更高潮的情节推进7 ）关于方向位置的细节描写沧州城东十五里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场和市井中间有一座山神庙 ——林冲买酒到山神庙，往东走，陆虞候放火从西面而来，双方不可能在路上相遇使情节发展合情合理细节描写对表现人物性格、推动情节发展，起着重要作用 三、展、评（约 13 分钟）1、如何鉴赏小说中的环境描写？ 解读：环境描写包括自然环境和社会环境的描写。
鉴赏时，首先要联系时代背景和上下文理解环境为人物创设的活动背景；其次明确“一切景语皆情语” ，理解它对刻画人物性格的作用，再理解环境的转换对推动情节发展的作用 指津：小说中环境描写的主要作用如下：①交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；②渲染气氛，烘托人物心情；③推动故事情节的发展，为下文埋下伏笔④深化文章的主题2、如何鉴赏文学作品中的细节描写 ？细节描写是文学作品对人物的言行举止,心理活动及细微事件的情况进行细致而具体的描写的一种手法细节描写对表现人物性格、推动情节发展，起着重要作用主要的细节描写有： 肖像细节描写：即对人物肖像进行细节描写比如在《祝福》里，对祥林嫂的几次肖像描写就是一个细节正是这个细节推动了情节的发展 语言细节描写：即对人物的某一典型语言进行仔细描写比如， 《鲁提辖拳打镇关西》中鲁达打死镇关西之后说他诈死，就是一个语言的细节，表现了鲁达粗中有细、勇敢机智的性格特点行动细节描写：即对人物的典型行动进行深入细致的描写比如， 《鲁提辖拳打镇关西》鲁达借银两帮助金老父女这个段落，在使用的动词上就生动的表现出了三人不同的性格特点 心理活动细节描写：即对人物的心理活动进行细致的描写。
比如，在《阿 Q 正传》中，对阿 Q 的几次心理描写，就很好地揭示了人物的性格特征，将阿 Q 的精神胜利法活化出来了 表情变化细节描写：即对人物表情的变化过程进行细致的描绘在《七根火柴》一文中，无名战士把火柴交给卢进勇之后的表情变化，就是一个很值得品味的细节 事物细节描写：对某一事物的发展变化过程进行细致描写比如，在《鲁提辖拳打镇关西》一文中，对鲁提辖如何三拳打死镇关西的描写就可看作是对事物发展变化的一个细节描写 四、测（约 12 分钟）1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是( )(3 分)A．赍发( 迤逦(yǐ 玷辱( 恁地(．酒馔( 模样( 尴尬(ɡān ɡà) 连累(．提防( 彤云( 朔风( 口讷(．掇将( 央浼( 庇佑( 迸裂(案 项“累”应读 项“提”应读 项“浼”应读 ．下列各句中，错别字最多的一句是( )(3 分)A．本文是林冲由逆来顺受、委屈求全，到走向反抗道路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例子B．高俅指使陆谦、富安等人设下毒计，启图至林冲于死地，于是林冲被陷害充军发佩到沧州。
C．原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的姓命：那两间草厅已被雪压倒了D．张教头那厮，三回五次托人情去说 “你的女婿没了” ，张教头越不肯应呈，因此衔内病患看看重了太尉特使俺两个央浼二位干这件事答案 项，屈—曲B 项，启—企，至—置，佩—配C 项，姓—性D 项，呈—承，衔—衙3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )(3 分)A．我国已全面实施城乡免费义务教育，促进教育公平， “学有所教”图景日见清晰，真是大快人心B．湖北襄阳高三学子张文驰放弃备考，为素不相识、身患白血病的 4 岁男童捐献造血干细胞C．近一段时间，花露水、蚊香含毒新闻被炒得纷纷扬扬，国民十分烦恼：怎样驱蚊才不伤身体呢？D． “毒胶囊”事件是继“三聚氰胺 ”事件后又一起惊世骇俗的丑闻，它再次给有关部门敲响了警钟：药品安全大如天，万万不可掉以轻心答案 项素不相识：向来不认识 A 项大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快使用对象不当C 项纷纷扬扬：形容雪花、树叶、落花等飘洒得多而杂乱不合语境，应改为“沸沸扬扬” D 项惊世骇俗：指因言行异于寻常而使人震惊，不用于事情4．下列各句中，没有语病的一句是( )(3 分)A．与流浪儿童的问题相比，留守儿童的问题绝非家长单方能力所能及，这是一个比街头流浪者收置更为复杂的系统性社会问题，政府部门也难脱干系。
B．随着财政收入的持续增长，近些年公共财政在教育、医疗、社保和各种民生项目上的投入已有大幅增加，但尽管如此，离人民群众的期望值还有较大距离C．据《人民日报》报道，对于一南京女子因携带四罐奶米粉出境在海关被扣，可能面临巨额罚款一事，昨日回应称，奶米粉不在限购之列，海关扣留该女子属于错扣D．在吃什么都要命、不吃更要命的情况下，面对各种 “舌尖上的风险” ，公众需要更权威、更可信的行政调查和科学结论，至少在诸如“速生鸡能不能吃”给出一个确定的回答答案 项搭配不当， “留守儿童的问题 ”应为“留守儿童问题的解决” ；B 项不合逻辑，应改为“等各种民生项目” ；D 项成分残缺， “‘速生鸡能不能吃’ ”后应加上“等问题上” 5、对本文景物描写的作用分析不正确 的一项是( D )A、越来越紧，越来越大的风雪，已成了小说中人物活动的自然背景，烘托了人物的思想感情 B、通过大风雪的描写，渲染了气氛 C、由于风雪的变化，层层推进了故事情节的发展，从而深化了主题 D、自然景物的描写能给小说抹上一层神奇的色彩，从而给人留下了深刻的印象 6、请运用细节描写的方法描写一个人150 字左右 ) 答案示例 她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，两手间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。
又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了五、小组互评（约 3 分钟）互评人：__________ 得分：___________。