Word（下载后可任意编辑）幼儿园六年级下册《智慧之花》基于标准的教学设计反思 可爱小荣荣荣 《六年级下册《智慧之花》基于标准的教学设计反思》这是一篇六年级下册语文教案，课文讲解并描述的是两个少年儿童的故事，赞扬了她们的机灵英勇 内容来源：小学六年级《语文〔下册〕》 主题：综合复习课时：共1课时授课对象：六年级学生主备人：副备人：目标确定的根据1.基于识字写字有较强的独立识字能力硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有肯定速度写字姿态正确，有良好的书写习惯2.基于阅读能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文默读有肯定速度学习浏览，扩大学问面，依据需要搜集信息略读课文，了解故事梗概，能简洁描述能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词语的意思在沟通和商量中，敢于提出看法，作出自己的推断阅读叙事性作品，了解事件梗概3.基于口语交际乐于参加商量，敢于发表自己的意见听人说话仔细，耐烦，能抓住要点，并能简要转述表达有条理，语气语调适当4.基于写作懂得习作是为了自我表达和与人沟通，珍视个人独特感受，能写简洁的记事作文，内容具体感情真实。
使学生在写读后感和写记实作文方面都有所启发和收获修改自己的习作，做到语句通顺，行款正确，书写规范，干净，正确使用常用的标点符号习作有肯定速度教材分析《智慧之花》是人教版小学语文六年级上册"综合复习'中的一篇文章本组课文以是为方便教师组织复习或进行质量检测提供的参考材料课文讲解并描述的是两个少年儿童的故事，赞扬了她们的机灵英勇本课学习重点是采纳多种方法了解课文讲了哪两个故事并从中选择一个进行缩写学习难点是说一说读了这两个故事想到了什么学情分析1.基于识字写字对于六年级学生来说，识字写字能力基本形成，能通过自学读准字音，识字写字难度不大，书写上有肯定速度，但在美观上需要指导2.基于阅读六年级学生能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文默读有肯定速度，能在阅读中了解故事内容，体会文章所要表达的思想感情，但在沟通商量中不能完好表达自己的见解和独特的看法，需要老师正确引导3.基于口语交际六年级学生有肯定的口语表达能力，但在表述一段话的时候仍旧会有语句不流畅的现象在与大家沟通中，质疑和补充发言的习惯没有完全养成，需要教师准时地引导和鼓舞4.基于习作六年级学生能在与人沟通后，依据表达需要把自己的理解和感受写下来，有肯定的速度。
但是语言表达不够精确、完好教学目标1．能读懂课文，读懂故事，能说出每个故事的主要内容2．能说出两个小姑娘有爱心、有士气，有智慧的高尚品质，并初步知道运用学问和法律爱护自己，爱护别人3．选择一个故事，用150以内的字数进行缩写评价任务1. 通过自读课文，能读懂故事，说出每个故事的主要内容2. 通过商量沟通，说一说两个小姑娘有爱心、有士气、有智慧的品质并指导如何运用学问和法律爱护自己、爱护他人3. 通过小练笔对其中一个小故事进行缩写设计意图：让学生在多样的学习方式中，通过此评价看学生对于学习目标的达成状况检测对记忆理解及学生阅读理解能力的检测教学过程学习目标教学环节学习活动评价要点及标准教师活动能读懂课文，读懂故事，能说出每个故事的主要内容环节一导入新课〔2分钟〕活动一〔 2分钟〕1、板书：智慧问：你喜爱这个词吗？为什么？小结：有时"智慧'还能爱护自己2、今日我们就学习这样的故事，题目是"智慧之花'〔补齐：之花〕理解题目"智慧之花'意思〔评价目标一〕明确标准指导学法组织互评环节二检测预习〔5分钟〕活动二〔3分钟〕1、课前老师给大家布置了预习，知道课文讲了哪两个小姑娘的故事吗？〔板：玛丽亚江雪〕2、快速浏览课文，想想是怎样的故事呢？用自己的话概括一下。
通过沟通，简洁概括课文的大意〔评价目标一〕评价标准：概述比较精确，表达流畅，吐字清晰，表述大方反馈：第一个故事是维吾尔族的小姑娘玛利亚运用学过的关于电的基本学问，在自我爱护的前提下救出了5个触电的男同学〔板：救男同学〕第二个故事是东北的小姑娘江雪，她奇妙地向工商管理所商检科举报了卖变质冰棍儿的人〔板：江雪：爱护大家〕通过商量沟通，说一说两个小姑娘有爱心、有士气、有智慧的品质并指导如何运用学问和法律爱护自己、爱护他人环节三沟通商量体会品质〔10分钟〕活动一〔 10分钟〕1、想想玛丽亚是靠什么救出小伙伴的？〔板：学问〕她是个怎样的姑娘？〔板：爱心、士气、智慧〕2、江雪是用什么爱护大家的？〔板书：法律〕〔完成目标二〕1.通过商量沟通，说一说两个小姑娘是怎样爱护大家的知道两个小姑娘的品质〔评价目标二〕评价标准：90的学生能精确表述组织沟通归纳总结环节四总结归纳拓展延长〔8分钟〕活动二〔 8分钟〕同学们，学了这个故事，你们以后遇到类似的违法行为会怎么做？举例说说看〔完成目标二〕2.通过沟通，简洁概括课文的大意〔评价目标二〕评价标准：概述比较精确，表达流畅，吐字清晰，表述大方组织沟通归纳总结选择一个故事，用150以内的字数进行缩写环节五缩写故事〔15分钟〕活动一〔15分钟〕1.生命只有一次。
'由此可见，爱护自己，珍惜生命是多么重要所以，我们有必要让更多的人知道这两个故事假如想让他人用较短的时间快速了解故事内容，获得启示，有什么方法呢？〔缩写〕2.我们选一个故事用150个以内的字数把它写下来〔完成目标三〕1、选择一个故事进行150字以内的缩写〔评价目标三〕评价标准：1.能够用简洁明了的语言精确概括故事内容2.能相互修改习作归纳总结突破难点布置作业课外阅读链接：《未成年人爱护法》，《野生动物爱护法》，《环境爱护法》，还有《消费者权益爱护法》拓展阅读附：板书设计７智慧之花学问玛丽亚： 救男同学法律爱心士气智慧江 雪： 爱护大家反思与评价1.目标达成状况：目标一：目标二：目标三：2.教后得与失：【反思】《智慧之花》是六年级下册综合复习使用说明的一篇文章，里面有两个故事，第二个故事的主人公东北的小姑娘江雪，她奇妙地向工商管理所商检科举报了卖变质的冰棍的的人，这是运用法律武器爱护自己和同伴不受损害的故事学习到文中东北小姑娘江雪的故事时，启发学生练习自己的生活实际，说一说她此时遇到遇到什么状况？激发学生思索问题的主动性这时我相机渗透了《中华人民共和国消费者权益爱护法》的相关内容。
《中华人民共和国消费者权益爱护法》第七条消费者购置、使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受损害的权利消费者有权要求经营者提供的商品和服务，符合保障人生、财产安全的要求第十一条消费者因购置、使用商品或者接受服务受到人生、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利第十五条消费者有对商品和服务以及爱护消费者权益工作进行监督的权利消费者有权检举、控告侵害消费者权益的行为的行为和国家机关及其工作人员在爱护消费者者权益工作中的违法失职行为，有权对爱护消费者权益的工作提出批判、建议接着进行拓展延长师生共同商量：〔1〕假如江雪不制止那位阿姨买雪糕，会出现什么状况？〔2〕我们在生活中遇到这种状况通常是怎样的，以后是否会用法律的手段来爱护自己和他人？通过学习课文和联系自己的实际渗透了法制教育，学生不但学以致用，把握了相关法律，自我生存的能力也得到提高 六年级下册《智慧之花》基于标准的教学设计反思这篇教案共9431字，适合用于六年级下册语文教案教学学习 第 9 页 共 9 页。