《d t n l》 教学设计（二）教学目标1．知识目标（1）学会d、t、n、l四个声母，读准音，记清形，正确书写2）学会d、t、n、l与单韵母拼读音节及带调拼读音节2．能力目标初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌3．情感目标明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话有主动学习的兴趣有良好的写字习惯教学重点 声母d、t、n、l的发音及d、t、n、l与韵母拼读音节教学难点n、l的发音及n、l与韵母的拼读教学媒体一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带教学时间 3课时教学过程第一课时课时目标1．学会d、t两个声母，能读准音，记清形2．学习d、t与单韵母的拼音3．能够看图说一句完整的话教学过程一、复习检查1．卡片认读声母：b、p、m、f，这些字母我们称它们什么？（声母）声母一般都站在音节的最前面2．认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？（单韵母）再人带调韵母，教师讲解：声调都标在韵母上面3．复习带调音节bá、pá、bà、mā、mù、bù、mǒ等4．认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈二、导入新课这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准。
三、教学声母d1．看投影说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚师引出：鼓声“咚”的声母就是d，板书：d2．教学d的发音，记清形1）听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来2）看：教师范读时的口形，发音部位3）读：领读，齐读，正音4）记：马蹄声响ddd像个反6，ddd左下半圆ddd3．教学d的书写1）范写：两笔写成，半圆也在2楼2）书空：作业本上写三个4．教学d与单韵母组成的音节1）板书d，声母是→d板书ì，韵母是→ì声音不中断，紧接着带出ì，直呼→dì板书：dì2）开火车读di的四声，组词读四、做课中操五、教学声母t1．出示雨伞，引出t：请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母“t”的样子就像一把弯弯的伞柄板书：t，将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t了2．教学t的发音，记清形1）看、听：用薄纸放在嘴前，示范d t的区别发t时，嘴里有一股气送出p、t一样2）读、记：领读、轮读、正音顺口溜记：伞柄朝下t t t3．指导t的书写4．拼读t与单韵母组成的音节1）t—ī—tī谁会读？t—ū—tū？（2）拼读tɑ、te、ti、tu及四声连读。
六、巩固复习1．卡片读d、t2．对比读：b—p—d f—t （念顺口溜，做动作强化记忆3．看实物猜字母拿一把小花伞，伞柄朝上，（f），伞柄朝下，（t），学生读字母第二课时课时目标1．学会n、l两个声母，能记清形，读准音2．学会n、l与单韵母的拼音3．能看图说一句完整的话教学过程一、复习检查1．复习字母：b p d t m f ɑ 2．拼读音节：dì di、mā mɑ、bà bɑ二、导入新课今天我们又要认识两位新朋友，出示课题看谁学得又好又正确三、教学声母n1．猜谜引入：两个门洞是什么字母？齐复习，两个门洞mmm今天我们要学一个门洞的n，板书n2．教学n的发音，认清形1）谁能看图，自己编一个顺口溜？（一个门洞nnn，一扇小门nnn，像只小凳nnn，倒放茶杯nnn2）教师范读、领读、齐读、轻读、正音3．教学n和á的拼音板书：n—á—ná，请同学自己试着拼读指名读）声母n，韵母á，直呼ná进行nɑ的四声练习4．指导书写四、做课中操五、教学声母l1．看图，说话引出l：图上画着谁，他在干什么？（一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑乐”的声母就是“l”板书：l2．读准音，认清形1）范读，讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发l时，没有这种感觉。
开火车练习）（2）记忆字形：一根小棒lll3）教学l和í的拼音板书：l—lí—lí（指名拼读，集体拼读，开火车练习四声4）指导书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为止六、复习巩固1．猜字母游戏：小马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母？2．找朋友游戏教师：我请x x找朋友全体学生有节奏地拍手学生：我来找个好朋友边说边上台教师：声母d，ddd一学生：d是我的好朋友取出d的卡片众学生：对对对！d是我们的好朋友如错）错错错！请你仔细找朋友第三课时课时目标1．巩固学过的声母，使学生能牢固掌握2．继续练习拼音读音节3．初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌4．认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用教学过程一、复习检查1．猜字母游戏2．卡片认读声母二、巩固d、t、n、l的字形1．比较区分：b—d、f—t、m—n、b—p1）请同学看看b和d有什么不同？（2）编故事猜谜语区别伞柄朝下ttt，伞柄朝上fff3）区别m—n，想想这两个声母的儿歌，n和m有什么不同？（两个门洞mmm，一个门洞nnn2．做找朋友的游戏三、拼音练习1．开火车拼读音节。
2．出示卡片：dà mǐ、tǔ dì、mǎ、tù 注意这就是词语，词语单独一个意思读词语要连读范读、领读、开火车四、看图拼音节，认生字1．看图说话，图上画了什么？你能看图说几句话吗？2．出示带拼音的词语：大米、土地、马、兔，根据拼音读一读3．这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？4．扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？5．谁能用上这些词语来说一句话？五、拼读儿歌1．出示儿歌《轻轻地》，请学生自己拼读，你读懂了什么？2．你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读3．教师带读红色的音节范读、指名读、开小火车、齐读4．在老师的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了什么？六、巩固练习1．拼读音节2．跟录音读课文七、总结课文这几节课，我们学会了声母d、t、n、l和它们的拼音并能拼读词语和儿歌，还认识了几个生字小朋友们学得很认真课后，小朋友们要多用拼音卡片来练习声母和单韵母的拼音。