中学教学基本功大赛生物学科笔试部分试题（满分 100 分，时间 120 分钟）一、 颁布的《全日制义务训练生物课程标准（试验稿） 》提出“面对全体同学”的理念，你是如何懂得此理念？在日常的教学中你又是如何表达此理念？（ 10 分）二、案例分析 ;“骨胳肌在运动中的协作关系”教学片段：师：请同学们随我做一个动作，并留意你手臂的变化；〔老师演示，手握物体，抬起的过程 〕师：同学们，你们知道人的手臂为什么会抬起来吗 .请用你们预备的小木条、 图钉和橡胶绳，来探究这个过程，并说出你的理论依据；〔同学分组探究 〕生 l：我们小组认为，手臂能抬起的动力来自骨胳肌；生 2 ：我们小组认为，骨胳肌并没有离开手臂，手臂也没受外力，所以应当考虑这个过程的力学结构；生 3 ：我们小组认为，分析这个问题的理论依据是物理学上的杠杆的原理；并且我们已经做了一模型；师：好，同学们说得很好，那么请这个组的同学到前面来，用他们的模型来讲解一下他们的原理；生： 〔分别指出代表骨的小木条、代表骨胳肌的橡胶绳 〕骨起到杠杆的作用，骨胳肌起到动力作用；生： 〔拉动橡胶绳，演示抬起的过程 〕师：请同学们看一看，他们做的模型好吗 .生 1 ：好；生 2 ：不能真实地反映人手臂抬起的过程，由于人的骨与骨之间不能像他的模型用图钉钉在一起那样连接在一起；我们小组认为，他没有分析支点问题，骨连接应当起到支点的作用；生 3 ：他们的模型表示的一侧有骨胳肌，我们小组认为，这样的结构效率不高，况且在实做这个动作时，我们留意到，手臂的内外两侧都有肌肉变化；师：同学们观看得很认真，考虑问题也很全面，而且用物理学原理来说明生物学现象，这是一个很好的思维方法，很好；那么请同学们按刚才分析的过程做出一个完整的模型；师：请同学们利用你模型，说说骨胳肌之间的协作关系； 〔老师在模型上点明，肱二头肌和肱三头肌 〕生：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时相反；师：说得很对；实际上屈肘时收缩的不只是肱二头肌，而是以肱二头肌为主的屈肌肌群，与之相协作的是以肱三头肌为主的伸肌肌群；事实上人的任何一个动作，都是由多组肌群在 人的神经支配下，相互协作，共同完成的；师：请同学依据骨、骨胳肌、骨连结的作用争论并画出力学原理图；生：可以把骨连结抽象成支点；生：可以把骨抽象成一杠杆；生：可以按屈或伸 把屈肌群或伸肌群抽象成一个有方向的受力；此段教学过程表达了新课程标准所提出的“提倡探究性学习”的理念，要想有效地开展探究性学习，一般要实行什么样的学习方式？怎样才能有效地开展此种学习方式 .（ 10 分）三、在课堂上评判同学时你用过哪些出色或鼓励的语言？（ 5 分）四、你知道近几年在生命科学领域比较重大的科学成就有哪些？列举出其中 2 项成就，就其中的一项谈一谈它对人类的作用是什么？（ 10 分）五、下图表示争论人体吸入气体与呼出气体成分差异的试验装置，试验过程中要求被测试者通过 2 吸入气体，通过 3 呼出气体；（8 分）（ 1）试验装置存在错误，指出哪两根玻璃管应变短一点（露出水面） ： ；以下问题的回答假定试验装置是正确的：（ 2）几次呼吸后，烧杯 X 和 Y 内溶液的变化分别是 和；（ 3）从（ 2）中可得出关于吸入气体与呼出气体成分的区分是；六、右图所示的曲线表示人体血液中某种成分含量的变化情形，请分析回答（ 12 分）（1）假如②为包绕在肺泡处的毛细血管，就血管③的名称为 ，曲线代表的是 含量的变化，此段曲线上升的缘由是；（2）假如②为上肢肌肉处的毛细血管，就曲线代表的是 含量的变化；（3）假如②为小肠绒毛内的毛细血管， 就曲线代表的是 含量的变化；七、人的眼球虹膜的颜色有多种，在欧洲蓝色眼睛的人较多，在进行眼色调查时，有这样几组数据，请依据调查数据回答： （12 分）婚配方式子女蓝眼 褐眼①蓝眼×蓝眼 415 O②蓝眼×褐眼286279③褐眼×褐眼32103(1) 掌握褐眼的基因是 性，掌握蓝眼的基因是 性；(2) 如眼色的显性基因用 A 表示，隐性基因用 a 表示，写出三种婚配方式中双亲的基因组成；① ；② ；③ ；(3) 题〔1〕 的判定是依据第 组婚配结果得出，用遗传图将三组婚配表示出来并加以说明；八、下图是科学家利用先进的生物科学技术培养能产生人乳铁蛋白的奶牛——“牛牛”的过程图解；请据图分析回答； （ 8 分）(1) 这项先进的生物科学技术在生物学上称为 ；(2) 图中“A过程”和“B 过程”的操作方法在生物学上分别被称为：；（4 分）(3) “牛牛”长大成熟后，其经济价值与亲本甲牛的最根本区分是：九、血液中的钙离子在血液凝固过程中起着重要作用，钙离子缺乏就血液不能凝固，草酸钾溶液能与血液中的钙离子发生反应，形成草酸钙沉淀，起抗凝作用；请依据供应的试验材料和用具， 验证钙离子在血液凝固中的作用； 〔 共 10 分，（2）、（4）题为 2 分，其余每空是 1 分〕试验材料和用具：家兔、生理盐水、酒精棉、相宜浓度的草酸钾溶液、相宜浓度的氯化钙溶液、试管、注射管〔 针头、针管 〕依据以下试验流程图表，分析并回答相关问题序号 A试管 B试管① 加2毫升草酸钾溶液 ？② 用酒精棉消毒并用注射器取兔血③ ？现象一 ？ ？④ .现象二 . .(1) ①中向 B试管内应加入 ；(2) 描述③的试验操作：；(3) 经过一段时间后， A、B 两试管内观看到的试验现象一： A 试管 ；B 试管 ；(4) 为提高试验结论的牢靠性，需设计其次次对比试验④，④应如何操作 .观看到什么现象 .操作：现象二： A 试管 ， B 试管 ；(5) 设置 B 试管的目的是 ；十、试验说明，酶的活性受到溶液酸碱度 〔pH 值〕 的影响；下面的试验就是为了明白他们之间 的关系而进行的：预备 5 支含有等量酶溶液但 pH 值各不相同的试管，每支试管放一块 1cm3的正方体凝固蛋白块，试管均置于 250C室温条件下，将各试管内蛋白块消逝的时间记录于下 表；（10 分）酶溶液的 pH值 12345蛋白块消逝的时间 〔 分钟〕 1391145>65(1) 酶活性最强时的 pH值是 ；(2) 蛋白块消逝的时间与酶活性强弱的关系是：(3) 请用两种方法改进试验，使试验在更短的时间内完成；(4) 在人的消化道 , 能分泌本试验中的酶的部位是 ；(5) 在确认蛋白块消逝是由于酶的作用时，仍应对试验进行怎样的设计？十一、 20 世纪 70 岁月末，我国科学家用极细的玻璃管将鲤鱼囊胚细胞的核植入到去核鲫鱼的未受精卵中，培养出了新品种，其肌肉蛋白质含量比鲤鱼高 3．78％，脂肪含量比鲤鱼低 5． 58％，生长速率比鲤鱼快 22％；很明显，新品种的性状不完全像鲤鱼，科学家们称其为 鲤鲫移核鱼，鲤鲫移核鱼不完全像鲤鱼的事实应当能说明什么？（ 5 分）沈河区教学基本功大赛生物学科笔试部分试题答案一、 “面对全体同学”的含义是指学校、老师应当公平地对待全部的同学，无论他们的年龄、性别、文化背景、家庭出身如何，不管他们生在农村仍是生在城市、是否有残疾，也不管他 们对生命科学是否有爱好，老师都应给予他们同等的学习机会，使全部的同学在学校都能接 受同等水平的训练以提高他们的科学素养；“面对全体同学”的理念可以从以下几个层面来懂得；1、面对全体同学就意味着老师要敬重每一个同学， 要给每一个同学供应同等的学习机会， 使全部的同学通过生物课程的学习，都能在原有的水平上得到提高，获得进展 ；2、面对全体同学就意味着课程的内容应当出现多样性，应当满意不同层次同学的需求 ；3、面对全体同学就意味着老师在教学过程中要因材施教，以便适应不同智力水平、性格、爱好、思维方式同学的需要 ；4、面对全体同学就意味着老师在学习资源的安排上对待每一个同学应当是公正的 ；5、面对全体同学就意味着老师对待每一个同学的评判必需公正 ； “面对全体同学”的理念教学中利用；1、教学要从同学已有的生活体会和学问背景动身；2、讲清学问在现实生活和社会中的应用；二、小组合作学习1 、要给同学独立摸索的时间和空间；2 、小组要有分工和协作，组员的人数最好 4—6 人；3 、小组合作要有足够的时间和空间；5 、老师要深化到每个小组认真倾听同学的发言，规范行为，帮组同学排除障碍，引导深化 ； 三、略四、美国、英国等 6 国科学家合作完成了人类基因组工作草图绘制工作，基本上测定了人类基因组上的碱基序列；中国科学家承担了其中 1％的测序任务；这一成就标志着人类在解读自身" 生命之书 "的路上迈出了重要一步；美国科学家发觉取自人胚胎或胎儿的干细胞能够在科学家们的指导下生长成人们所期望的细胞、组织和器官，可能成为移植器官的新来源；克隆技术，移植器官；五、〔1〕 2 和 4 （2）无变化 混浊 （3）呼出的气体中含有较多的二氧化碳（ CO 2） 六、〔1〕 肺静脉 氧 在肺内进行气体交换，肺泡中的氧气进入血液中 〔2〕二氧化碳 〔3〕二氧化碳或养分物质七、〔1〕 显 隐 〔2〕 ①aa aa ②aa Aa ③ Aa Aa 〔3〕 ③八、〔1〕 转基因技术 〔2〕 人工受精、胚胎移植 〔3〕 五花毛色 〔4〕乳汁中含有乳铁蛋白九、（1）2 毫升生理盐水 （2）立刻将等量的鲜血分别放入 A、B 试管内；（ 3）不凝固 凝固 （ 4）将等量的氯化钙溶液分别加入 A、B 试管内 凝固 仍凝固 （5）对比试验十、〔1〕 2 〔2〕酶活性越强，蛋白质分解越快，蛋白块消逝的时间越短； 〔3〕 方法 1：将温度由 25 0C 提高到 37 0C；方法 2：将蛋白块处理得更小 〔4〕胃和小肠 〔5〕 设计一个对比试验；用另一个试管放入等量蛋白质，并将 pH 调至相同，但不加酶溶液；十一、打算于鱼的遗传物资不完全在细胞核内，在细胞质中也有部分遗传物资；。