单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三角形的特性,义务教育课程标准实验教科书四年级下册,团风小学 黎平,本节同学们要学习的内容,一、认识三角形,二、什么是三角形,三、三角形的命名,四、什么是三角形的高,五、什么是三角形的底,六、三角形的稳定性,七、三角形三条边的大小关系,生活中的三角形,下面各图中哪儿有三角形？,三角形具有,稳定性,我能回答,同学们还能举例说出,生活中的三角形吗？,什么是三角形？,以上这样由,三条线段,围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形三角形各部分的名称,结论：,一个三角形由边、角、顶点三部分组成我能回答：,1.,一个三角形有 条边；,2.,一个三角形有 个角；,3.,一个三角形有 个顶点顶点,角,顶点,顶点,边,边,边,角,角,3,3,3,三角形的高、底、及命名,1.,三角形的高、底,从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的,高,，这,条对边叫做三角形的,底,2.,三角形的命名,用字母,A,、,B,、,C,分别表示三角形的三个顶点，,那么这个三角形我们就把它叫做,三角形,ABC,。
B,A,C,高,底,三角形的特性,图中这些三角形它们起什么作用？谁能说出来？,做一做,1.,以四人为一个小组，拿出事先准备好的材料，做一个三角形，看看是否拉得动2.,举出生活中应用三角形稳定性的例子结论,三角形具有稳定性想一想,先从,A,到,B,再从,B,到,C,与从,A,到,C,那条路线最近？,A,B,C,做一做,1.,用直尺画一个三角形，然后量一量各边的长度，将任意两边长度相加，与第三边的长度相比较，看看有什么关系？,2.,剪出下面三组纸条（单位：厘米）,（,1,）,6,、,7,、,8,2,）,4,、,5,、,9,3,）,3,、,6,、,10,用每组纸条摆成一个三角形你发现了什么,?,结论,三角形任意两边的和大于第三边1.,画出下面每个三角形指定底边上的高2.,下图中有多少个三角形,?,分别用字母表,示并写出来3.,下面图形中哪些是三角形，哪些不是（是的打,“”，不是的打“,”,）,。