英语教师课堂话语行为研究【摘要】中学英语课堂教学中，教师的话语行为是谍堂教学的主要 载体，在一定程度上也反映出来课堂教学的方法和过程本文以语用学理 论为工具，选取部分英语课堂视频资料，从多角度分析话语行为的结构、 课堂效率、话语行为功效的关系，并进一步探讨了教师话语和教师行为对 课堂教学的影响效果，得出了一定的结论关键词】教师话语行为英语教学 言语行为理论教师话语即教师在外语学习课堂上为组织和教学使用的特定语言，是 教师行为的重要组成部分，它也是课堂教学的重要载体媒介，同时肩负着 管理课堂的重担中学教育阶段，学生的自学水平相对较低，难以独口完 成学习任务，教师话语便是学生“输入”知识并进行巩固的最可靠的来源 而英语作为一门第二语言，其学习过程对教师语言行为的依赖更大，合适 的教师话语能够更好地帮助学生习得知识，影响着语言的产出因此，对 于中学英语课堂教师话语行为的研究意义重大，有着较强的应用特性1・课堂话语行为的特点1.1话语行为的教育性教育性是课堂话语行为的最基本属性0教师话语行为在教学的全过程 中都有明显体现，教师在教学过程中在传授知识的同时也在给学生积极的 心理暗示，以帮助后者树立正确的世界观、人生观和价值观。
实际英语教 学中，教师使用英语口语进行教学，以激发创造性思维为冃的，促进学生 的英语学习水平的提升依托课木的故事选材，对学生进行人生态度的启 发，对学生的理想与奋斗精神有肴极强的感化作用以上诸点，便是课堂 话语行为的教育性的体现1・2话语行为的互动性语言是人与人交流的载体，课堂教学中教师与学牛间的语言交流对教 学质量起着举足轻重的作用在实际英语课堂教学中，相比较于自学行为, 教师个体运用语言进行教学，能够增强师生间的互动，增加学生的记忆深 度，从而大幅度提高教学水平教师可以采取师生对话、问题询问、学生 小组讨论的方式来调控课堂节奏，完善英语教学结构，更好地发挥语言的 互动性的功效1. 3话语行为的逻辑性逻辑性是课堂教学中学生能够更好地习得知识的前提教师应当准确 把握学生的个体学习状况，根据知识的熟悉度和难易特征，以逻辑性为要 求，设计课堂话语，力求在语义和语用方面建立一定的逻辑关系，同时应 当保持话语结构的清晰度，提升课堂教学效率与学生学习能力2 •课堂话语行为的功能2.1完成教学冃标中学阶段学习的基础性较强，英语作为第二语言学科，与生活实际联 系不够密切，同时由于语言基础的缺失，导致教学压力较人的问题十分突 出。
因此，设定完善的教学计划对于中学英语教学来说I•分必要，教师在 课堂教学中应当以完成教学计划目标为基本要求，合理运用课堂话语与行 为，从而保证教学质量与学生的学习进度，以此来完成教学冃标2. 2体现交际特性英语学习注重“听、说、读、写、译”的综合能力的提升，语言的工 具特性，使得英语教学的结果不能沦为“哑巴英语”，因此，学习英语的 最终目的就是能够运用语言进行人际间交流，充分发挥其工具特性中学 英语教学中，有效的课堂话语行为要恰如其分地体现其交际功能，具体而 言，主要包括“谍堂问候、疑问解答、问题劝告、任务命令”等内容良 好的教学话语行为，能够营造和谐的课堂氛围，更好地体现其交际特性2・3发挥反馈功能研究表明，积极有效的课堂反馈能够有效地增强学生的学习动机，改 善学习的行为意识布洛菲与诺安曾将反馈分为话语性反馈以及评价性反 馈，同时一系列的研究表明，有效的反馈可以使学生有更大的语言输出量 和更强的课堂互动能力，从而促进英语的学习3. 课堂话语行为研究展望3.1加强不同地域的课堂话语行为研究我国学习英语的最多的群体是中学学生，而中学教学水平在全国范围 内与各地域间，良莠不齐的现状普遍存在，英语作为较为特殊的学科，此 问题更为明显。
做好对课堂话语行为的研究，可以有效地提升教学质量水 平，提升教育弱势地区的教育竞争力笔者只是选取了部分地区的英语教 学进行研究，对于大范围多样化的研究，其研究空间与领域还是很广泛的 加强不同地域，尤其是欠发达地域的课堂话语行为研究显得极为重要3. 2提升课堂话语行为研究的水平冃前，多数语用学范围内的中学英语课堂话语研究都是采用大量统计 数据进行分析探究，得出的结论专业性较强对于一线英语教师来说阅读 难度大，抽象程度高，不利于其自身对于教学话语行为的改进因此，不 妨从此处着眼，以服务一线英语教学为目的的研究应当活跃起来另外， 对于教师来说，开放出专门观测课堂话语的工具载体，对于一线教师提升 自身素质来说尤为重要，这就要求研究者提升自身研究水准，并发展原有 的科学理论结语综上所述，英语作为中学教育的基础语言学科，工具性与交流性在英 语学习中十分重要教师话语行为具有教育性、逻辑性、交互性特征，教 师作为传道授业者，充分利用自身的话语行为，能够更好地为课堂教学服 务，从而完善英语的教学工作现阶段，对于教师课堂话语的研究，已取 得了较大的成果，但其与一线教学的互补性并没有良好的体现，提升研究 水准与改变研究方向也十分重要。
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