滕王阁序?知识导学 课文鉴赏说明 一 写作背景 滕王阁因滕王李元婴得名李元婴是唐高祖李渊的幼子，唐太宗李世民的弟弟，骄奢淫逸，品行不端，毫无政绩可言但他精通歌舞，善画蝴蝶，很有艺术才情他修建滕王阁，也是为了歌舞享乐的需要这座江南名楼建于唐朝繁盛时期，又因王勃的一篇?滕王阁序?而很快知名韩愈在?新修滕王阁记?中说：“愈少时，那么闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称〞 ?滕王阁序?全称?秋日登洪府滕王阁饯别序?，又名?滕王阁诗序??宴滕王阁序?，写于何时，有两种说法唐末五代时人王定保的?唐摭言?说：“王勃著?滕王阁序?，时年十四〞那时，王勃的父亲可能任六合县(今属江苏)令，王勃赴六合经过洪州又这篇序文中有“童子何知，躬逢胜饯〞之语，也可佐证元代辛文房?唐才子传?认为?滕王阁序?是上元二年(675)王勃前往交趾(在如今越南河内西北)看望父亲(那时他父亲任交趾县令)，路过南昌时所作从这篇序文内容的博大、辞采的富赡来看，更像是成年作品童子〞不一定就是指小孩，也可以是表示自己年轻无知的谦词何况序文中有“无路请缨，等终军之弱冠〞的话，“弱冠〞是指二十岁所以，关于写作时间，课文的注释讲解采用后一种说法。
?新唐书·文艺传?记滕王阁诗会为：“九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报一再报，语益奇，乃矍然曰：‘天才也!’请遂成文，极欢罢〞可见当时王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫泼墨，语惊四座的情景 二 内容分析 全文可分为四个局部 第一局部即第一段，概写洪州的地理风貌，引出参加宴会的人物 起笔用四字短句，简捷明快，朴实无华，在对偶中见工整豫章故郡，洪都新府〞，由古及今，写称名的沿革，道出历史的长远；“星分翼轸，地接衡庐〞，由天及地，写界域的广阔，可见辖境的辽阔星分翼轸，地接衡庐〞，不仅字面上相对，而且音韵上也相对在一句之中，平仄交替；上下句之间，平仄相反即“平平仄仄，仄仄平平〞，与律诗的格律一样，所以音韵和谐，金声玉振，文质兼美，读起来琅琅上口(这样的句子在本文中还很多，如“雄州雾列，俊采星驰〞“时维九月，序属三秋〞“冯唐易老，李广难封〞等，下面分析从略)接下来的两句，详细写地理位置：“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越〞“襟〞“带〞活用为动词，生动形象，并同“控〞“引〞一样，将洪州的气势写出然后写“物华天宝〞和“人杰地灵〞，两个四六句相对，既扩展了表达，又升华了情感。
雄州雾列，俊采星驰〞两句，又转为四字短句，节奏的变换带来了文意的转折，由赞美“雄州〞到称赏“俊采〞，另辟话题，渐近本领台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美〞两句，写州城形胜，写宾主才美，作为过渡句，承上启下下文以六四句式写“都督阎公〞和“宇文新州〞大驾光临，节奏舒缓，语气雍容，给人一种和乐的感觉十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座〞几句，又变而为四字短句，起到这样几个作用：一、在写作方法上，由平和的表达转为抒情；二、在内容上，由详写到概写；在构造上，别离上下文，防止单调的罗列腾蛟起凤〞和“紫电清霜〞两句，接着写来宾句式又变成四六式，描摹在前，引介在后，节奏急促，风格高昂，造成“未见其人，先闻其声〞的效果，与前面的人物出场相对应，别有情味最后又归于四字短句：“家君作宰，路知名区；童子何知，躬逢胜饯〞这几句写自己的“闯入〞，委婉含蓄赞美而又不失身份，谦逊而又不卑不亢，恰到好处 第二局部〔二、三两段〕写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观 “时维九月，序属三秋〞两个短句，点明了时令，字面与音韵属对工整，风格高亢嘹亮，领起下面对秋景的描绘潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫〞，这两个句子都是因果性的推论，“而〞字前为因，后为果。
作者抓住了“秋水〞和“秋色〞两个有代表性的特征来写秋天，写水写山，动静结合，如诗如画接下来的四个六字短句，写来宾驾着名车骏马，造访滕王阁节奏放慢，词意不迫层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地〞写滕王阁的自然环境和气势，已开始转入正题鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势〞，两个四六句，“四字〞托出表达主体，“六字〞作描绘、渲染，意在指出阁在山水形胜之地 第三段开头加快节奏，首次用三字句披绣闼〞，是由外至里；“俯雕甍〞是由上视下仅用六个字，就极简练概括地写出登阁的情景，喜悦之情溢于言表山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩〞两句，写登高望远所见山川之美，以虚词“其〞为分界，“其〞前实写，“其〞后虚写，虚实相间，有尺幅千里之势下面，又用两个四六句，极写人烟之盛，“舸舰〞之多，渲染出一片富庶祥和气象云销雨霁，彩彻区明〞又变而为四字句，转写自然景物，绘出雨后天晴的风光，由此引发了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色〞的千古绝唱，将对滕王阁的景物描写推向高潮经过前面的变奏，又用两个四六句收束渔舟唱晚〞，写生活之乐；“雁阵惊寒〞，写留鸟之歌社会与自然各具情趣，又融为一体 第三局部〔四、五两段〕写宴会的盛况，抒发人生的感慨。
开头两个四字短句起过渡作用，从写登览之乐回到写宴会甫畅〞和“遄飞〞，都说明兴致高昂，情绪冲动爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏〞，用清新自然的描绘，写管弦之盛，歌声之美接着，用两个四六句，铺叙欢饮娱乐的场景这里交织迭用历史典故，暗示出宴会的豪华，人物的高雅，含蓄凝练下面“四美具，二难并〞两个三字短句，变换节奏，心绪也为之一转，由喜悦渐生悲慨穷睇眄于中天，极娱游于暇日〞放开一笔，视野又扩展到宴会之外，感情亦随之升华，为下面的抒情张本接着的两个四六句，充满哲理玄思，一方面体悟天地之大，宇宙无穷，另一方面感慨人生无常，盛衰有时望长安于日下，目吴会于云间〞两句是虚写，外表上是“望〞“看〞，实际上是在想这里用了双关的手法，非常巧妙：由日落而想到西北的长安，由云海而想到东北的吴会，日下即长安，云间即吴会的意思又暗含其中地势极而南溟深，天柱高而北辰远〞两句，通过进一步玄想宇宙的广漠洪荒，来衬人生的渺小，从而引发下面的感慨，即：“关山难越，谁悲失路之人?萍水相逢，尽是他乡之客〞这两个四六句，一问一答，答非所问，流露出怀才不遇的心绪，充满了自我悲伤的情调怀帝阍而不见，奉宣室以何年〞两句，更是直抒胸臆，坦言心怀，写自己报国无路，济世无门，言辞哀婉，情意绵绵。
第五段，转为更强烈的抒情开头以“嗟乎〞发端，从消沉中振起时运不齐，命途多舛〞，这是比较现实的认识，将人生的穷通得失看作常态；“冯唐易老，李广难封〞，那么是从历史中撷取的两个实例，以此来宽慰包括自己在内的失意之人下面用两个六四句拓展这层意思，申诉以上观点屈贾谊于长沙，非无圣主〞，言之凿凿；“窜梁鸿于海曲，岂乏明时〞，反问有力非无〞“岂乏〞，一个否认判断，一个反诘阐述，行文摇曳生姿然后以“所赖君子见机，达人知命〞作结，总束上文，开启下文老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志〞是一种理想的人格境界，说明了作者高尚的人生观酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢〞作进一步的补充，同时也表现了乐观开朗的情怀下面的四字短句，是自我砥砺之辞北海虽赊，扶摇可接〞以超越空间为喻，“东隅已逝，桑榆非晚〞以追赶时间为喻，都表现出了不甘沉沦的豪情壮志接着，用两个四六句，微讥孟尝，非议阮籍，来反衬自己坚决的意志典故随手拈来，为我所用，到达出神入化的地步 第四局部〔六、七两段〕述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，感慨盛宴难再 第六段开头自称其名，郑重言事三尺微命，一介书生〞是自谦之词，如此简单地给自己定位，其复杂心情一言难尽。
下面两个四六句，又避开了正面表白，仍借古写怀先以终军自比，表示请缨无路；再以班超、宗悫自许，表示投笔从戎、乘风破浪的志向这两句，都暗示了自己不甘做“一介书生〞的决心接着的四个六字句，以平稳的语气，含蓄地表达了自己弃官事父，“路知名区〞，得以结识各位嘉宾的人生际遇然后以四字短句，表示明日承受父亲的教诲和今日拜谒阎公，都是值得快乐的事然后，以两个四六句，援引古人事例，再次感慨怀才难用和知己难遇 第七段，以“呜呼〞开端，比前面第五段开头的“嗟乎〞更具伤感意味胜地不常，盛筵难再，兰亭已矣，梓泽丘墟〞，寥寥数语，写尽古今盛会曲终人散、无迹可寻的凄凉临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公〞，归结到写诗做序的本领上来，从对宇宙人生的无限感慨中回到现实情境敢竭鄙怀，恭疏短引，一言均赋，四韵俱成〞，是说自己不避浅近，先写了序和诗；“请洒潘江，各倾陆海〞是期望在坐的嘉宾各展文才，各赋所怀全文在这种礼让中完毕，不失分寸，非常得体 三 写作特点 1.句式错落，节奏清楚 全文以四六句为主，杂以六四句，七字句，六字句，四字句，三字句，二字句，乃至一字句这些句式，根据表意的需要而交织运用，使节奏清楚，内容启承转合。
一般来说，二字句用于抒情(文中有两处：“嗟乎〞“呜呼〞)，三字句、四字句用于一个话题的开始或转折六字句或七字句连用，为平实的表达；四六句或六四句连用，为表达或抒情的展开局部仅有一个一字句“勃〞，是自指兼表提顿这样，全篇的行文，既起伏跌宕，又自然流转 2.骈俪藻饰，辞采华美 骈是“两马并驾〞的意思，俪是“男女成对〞之意，骈俪就是使用对偶句，是骈文的共同特点，但这篇序文尤为突出全篇采用对偶句，不但字面相对，而且音韵大体相对即一句之中，平节和仄节交替；上下联之间，平节与仄节相对前面分析了四字句对偶的情况，下面举几个别的句式如“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数〞为：平平仄仄，仄仄仄(之)平平；仄仄平平，仄平平(之)仄仄屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时〞为：“仄仄仄(于)平平，平平仄仄；仄平平(于)仄仄，仄仄平平落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色〞为：仄平仄平仄平平，平仄平平平仄仄穷睇眄于中天，极娱游于暇日〞为：平仄仄(于)平平，仄平平(于)仄仄以上“觉〞“识〞“屈〞“曲〞“乏〞“落〞“一〞“色〞“极〞“日〞为入声字，算仄声；“共〞古代为平声字，“暇〞古代为去声字)如此讲求音律，又不影响意义表达，写出来的句子当然抑扬顿挫，富于乐感，富于诗意。
藻饰是指运用色彩浓艳、华美典雅的词语，来装饰文句这篇序文，如“物华天宝〞“俊采星驰〞“紫电清霜〞“钟鸣鼎食〞“青雀黄龙〞“睢园绿竹〞“邺水朱华〞等，都是讲求辞采的典型例子这样，使文章辞采华美，赏心悦目 3.运用典故，简练含蓄 用典除了有加强论证的作用外，还能以古比今、借古写怀，可以使文章内容充实，联想丰富，语言简练，风格典雅这篇序文用了大量典故来叙事抒情，有的是历史故事，有的是前人文句而运用的手法又有所不同，有的是明用，如“冯唐易老，李广难封〞；有的是暗用，如“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢〞；有的是正用，如“孟尝高洁，空余报国之情〞；有的是反用，如“阮籍猖狂，岂效穷途之哭〞典故的运用，加强了文章的表达效果 解题指导 一 此题意在让学生注意体会文章的感情，并初步感受骈体文文采与音韵之美 关于句式对偶和长短交织运用的分析，参见“课文说明〞 二 此题意在让学生积累常用文言实词和虚词 故：1.旧2.所以3.特地4.原因 尽：1.全，都2.没，干3.全部用出4.完，尽头 属：1.属于，是2.类3.在 即：1.顺着2.就3.那么 且：1.而，表转折2.将要3.姑且4.况且 三 此题意在让学生在比较阅读中加深对文章的理解，并培养学生思辨才能。
?兰亭集序?和?滕王阁序?。