2024-10-25,#,2024-10-25,#,第,2,课,互联网应用新特征,第一单元探寻互联网新世界,义务教育信息科技课程资源七年级,第,2,课 学习目标,1,2,知道互联网应用的特征知道我国互联网应用的发展状况学习目标,认识互联网应用带来的影响3,第,2,课 课堂导入,问题情境,1,如果没有这些应用，你会如何完成类似的任务？,2,你觉得互联网应用有什么特征？,学习内容,一,互联网应用特征的变迁,二,我国互联网应用的发展状况,第,2,课 学习内容,当前的,互联网应用具有交互性强、操作简单、,图文,声像并茂等特征，这些特征依赖于持续的创新才逐渐发展而成,第,2,课 学习内容,交互性强,操作简单,图文声像并茂,一、互联网应用特征的变迁,一、互联网应用特征的变迁,第,2,课,学习内容,仅有字符,图文声像并茂,1,从文本到图文声像并茂,第,2,课,学习内容,字符界面,图形化界面,2,从字符界面到图形化界面,一、互联网应用特征的变迁,第,2,课,学习内容,越来越多的网络应用开始融合多种服务,以前的导航就是导航，现在还要评论功能3,从单一应用到应用融合,一、互联网应用特征的变迁,第,2,课,微课：,电子地图是怎么制作的？,第,2,课,学习内容,一、互联网应用特征的变迁,参照下表，依据使用体验梳理互联网应用的特征。
互联网应用,内容形式,交互方式,功能特征,文本为主,图文声像并茂,字符界面,图形化界面,单一应用,应用融合,文本为主,图文声像并茂,字符界面,图形化界面,单一应用,应用融合,第,2,课,学习内容,一、互联网应用特征的变迁,参照下表，依据使用体验梳理互联网应用的特征互联网应用,内容形式,交互方式,功能特征,协同写作,文本,为主,图文声像并茂,字符,界面,图形化界面,单一应用,应用融合,导航工具,文本为主,图,文声像并茂,字符界面,图形化界面,单一应用,应用融合,2014,互联互通,共治共享,创新驱动，造福人类,携手共建网络命运空间共同体,世界互联网大会国际组织成立,互联互通，共享共治,构建网络空间命运共同体,2015,2016,发展数字经济，促进开放共享,携手共建网络空间命运共同体,2017,创造互信共治的数字世界,携手共建网络空间命运共同体,2018,智能互联，开放合作,携手共建网络空间命运共同体,2019,迈向数字文明新时代,携手构建网络空间命运共同体,2021,聚焦人工智能的治理,2023,2022,第,2,课,世界互联网大会,近年来，中国在,5G,、,AI,、区块链等领域的技术创新和应用也引人瞩目。
二、我国互联网应用的发展状况,网上外卖,网络购物,网上支付,商务交易,二、我国互联网应用的发展状况,基础应用,即时通信,搜索引擎,社交应用,二、我国互联网应用的发展状况,公共服务,网约车,教育,医疗,第,2,课 学习内容,互联网应用的使用状况,基础应用,商务交易,公共服务,网络娱乐,如即时通信、搜索引擎、网络新闻、社交应用等,如网上外卖、网络购物、旅行预订、网络支付等,如网约车、教育、医疗等,如网络音乐、网络视频、网络游戏等,二、我国互联网应用的发展状况,第,2,课 学习内容,查阅最新资料，梳理我国互联网应用的发展状况二、我国互联网应用的发展状况,类别,应用,使用率,当前发展状况,基础应用,即时通信,第,2,课 课堂总结,1,互联网应用的特征在不断发展变化2,互联网,成为连接社会成员的非常重要的信息交流方式3,网络应用有基础应用、商务交易、网络娱乐、公共服务等大类1,查阅相关资料，了解我国互联网政务的发展状况，总结互联网政务带来的便利2,查阅关于青少年上网情况的调查报告，然后谈谈自己对上网成瘾的看法第,2,课 拓展与提升,可以通过实现方式（网站、公众号）、服务领域（医保、生活缴费）等角度进行梳理。
同学们只要能从依赖、身心健康、适度使用等角度提出自己的见解就行青少年互联网使用情况调查报告（,2024,）,重磅发布：超四成青少年使用过,AI,产品,人在家中坐，事情全办妥！互联网+政务服务让生活更便捷,第,2,课 拓展与提升,第,2,课,板书回顾,第,2,课 互联网应用新特征,IT,应用特征变迁,文本,图文并茂,字符,图形化界面,单一应用,融合应用,IT,应用的发展情况,基础应用,商务交易,公共服务,网路娱乐,。