牛郎织女（一,第二课时,第三单元第10课,复习导入,回忆上节课所学内容，复述课文,阅读第三部分，思考以下问题,再读课文,牛郎是个什么样的人？你从哪里读出来的,牛郎的哥哥嫂子是什么样的人？你从哪里读出来的,哥哥嫂子对牛郎有嫌恶之心,哥哥的话表露了他贪婪的性格特点,一年一年过去，牛郎渐渐长大了哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了老人家留下一点儿家产，咱们分了吧一头牛，一辆车，都归你；别的归我眼中钉：比喻心中最厌恶、最痛恨的人,再读课文,嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说:“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿天还早，能走就走吧嫂子：虚伪，冷酷无情,神态描写,语言描写,再读课文,他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上过了些日子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家,辛勤劳动,再读课文,阅读四部分，思考,再读课文,牛郎和织女是怎样认识的,老牛说：“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。
她们的纱衣放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子这个好机会你可别错过了 “知道了牛郎高兴地回答,老牛指引牛郎去寻找自己未来的妻子,再读课文,老牛知恩图报,第二天黄昏时候，牛郎翻过右边的那座山，穿过树林，走到湖边湖面映着晚霞的余光，蓝紫色的波纹晃晃荡荡他听见有女子的笑声，顺着声音看，果然有好些个女子在湖里洗澡他沿着湖边走，没几步，就看见草地上放着好些纱衣，花花绿绿的，件件都那么漂亮里头果然有一件粉红色的纱衣，他就拿起来，转身走进树林,牛郎拿走织女的纱衣,再读课文,姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话牛郎把自己的情形一五一十地说了姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他,牛郎：诚实、善良,一五一十,牛郎听到这儿，从树林里走出来，双手托着纱衣，说：“姑娘，别着急，你的纱衣在这儿织女：善良、有同情心,再读课文,阅读第五部分，思考,再读课文,织女为什么会嫁给牛郎,原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽,织女的身份,织女心灵手巧，织布技术高超,名字的由来,再读课文,王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。
织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受,说明织女在天上生活得不开心，没有自由,成天成夜,劳累,难受,织女在天上的生活如何,再读课文,那天下午，王母娘娘喝千年酿的葡萄酒，多喝了点儿，靠在宝座上直打瞌睡，看样子不见得马上就醒仙女们见机会难得，就你拉我、我拉你地溜出来，一齐飞到人间她们飞到湖边，看见湖水清得可爱，就跳下去洗澡织女关在机房里太久了，现在能够在湖水里无拘无束地游泳，心里真痛快，想多玩儿一会儿，没想到就落在了后边,与天上的生活形成鲜明的对比，说明织女不喜欢天上，更喜欢人间，为后面织女留在人间作铺垫,无拘无束,痛快,再读课文,牛郎听完织女的话，就说：“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了你能干活，我也能干活咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧 织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚，一块过日子吧织女决定留在人间，和牛郎一起生活,再读课文,要点解读,主要内容,本文描写了牛郎从小过着贫穷孤独的生活，与老牛相依为命，他在老牛的帮助下，认识了美丽善良的织女，并与她结为夫妻的故事,用自己的话概括一下本文中人物的性格特点,牛郎：_____________________________________________ 织女：_____________________________________________ 哥哥嫂子：_________________________________________,善良、勤劳、诚实,善良、有同情心、心灵手巧、渴望自由,冷酷无情、自私贪婪,课堂小结,夕 唐杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。
天街夜色凉如水， 卧看牵牛织女星,有关牛郎织女的诗歌,古 意 唐孟郊 河边织女星， 河畔牵牛郎 未得渡清浅， 相对遥相望,有关牛郎织女的诗歌,词语积累,眉开眼笑,喜上眉梢,眉飞色舞,活蹦乱跳,乐不思蜀,手舞足蹈,喜不自胜,喜笑颜开,笑逐颜开,表示开心的四字词语,作业布置,课文中有些情节写得很简略,发挥想象把下面的情节说得更具体,再和同学演一演 (1)牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛 (2)仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看,谢谢大家,敬请各位老师提出宝贵意见。