6*兼爱初读读强基自主学习习基础础梳理夯基提能当同“尝”,尝试 亡同“无”,没 副词,于是 代词,代指老师 句末语气词 名词,疾病 动词 ,憎恨,痛心 同“尝”,尝试 同“倘”,如果 动词 ,遮挡 动词 ,抵御,抵挡 动词 ,占据,把守 动词 ,鼓励 动词 ,劝说 疑问代词,相当于“何”“怎么” 动词 ,仇恨 名词,恶人,坏人 使获利 使受损失 互相爱护 “自”做宾语 ,前置 承前省略,“不知”前面省略主语“圣人” “起不相爱”前面省略主语“乱” “皆起不相爱”前面省略主语“此” 也 也 精读读析文合作学习习治疗 那样 否定判断词,不能 考察 宾语前置,“爱自” 使受损失 使受益 即使 家 指代自己 纷乱之事 5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语 1)译文:_(2)译文:_(3)译文:_要治平动动乱岂岂不一样样?一定要晓晓得动动乱是怎样产样产 生的才能治平,不晓晓得动动乱是怎样产样产 生的就不能治平尝试尝试 去考察动动乱是从哪产产生的?(就会发现发现 它)产产生于人们们不相爱爱大夫各爱爱自己的家,不爱别爱别 家,因此攻乱别别家而使自己的家受益;诸诸侯各爱爱自己的国,不爱别爱别 国,因此攻伐别别国而使自己的国受益。
假如 像 还、仍然 怎么实行 同“无” 同“又” 太平安定 鼓励 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语 1)译文:_(2)译文:_(3)译文:_看待弟弟、儿子和臣下像看待自己一样样,怎么实实行不慈?因此大夫之间间互相攻乱各家、诸诸侯之间间互相攻伐各国的事又没有了所以天下的人互相爱爱就会治理得好,互相嫌恶恶就会动动乱研读读提能探究学习习群读读培优优拓展学习习古今对译对译 通晓晓文意。