出水芙蓉之扇面荷花一教学目标1 .初步了解中国写意花鸟画的形式语言与表现技法，运用笔墨特点灵活取景表现扇面荷花2. 通过生活与技法的互相链接，体验中国画笔墨技法与构图形式，尝试运用丰富的笔墨表现 荷花3. 感受古人借物抒情的情感寄托，激发学生对中国画艺术的热爱之情二学情分析七年级的学生在小学阶段已经有了根本的水墨知识的理解与学习，在本课中加深学生对花鸟 画深层的感受，理解与感受写意的技法在此根底上运用扇面这种中国画的传统构图形式, 小切入表现扇面荷花，丰富中国画的趣味感受三重点与难点重点：中国花鸟口的取景表现难点：灵活运用笔墨语言在有限空间进行绘画表现四教学过程（一） 谈话导入，引入扇面学生在情境中观察与教师互动1. 从扇袋中取出一把扇子，给学生扇风思考扇子有什么用？除了实用功能外， 有没有其他的作用？2. 怎样装饰扇面可以使扇子更美观扇子除了实用价值外，还有很强的艺术装饰性3. 一把扇子通常是由三局部组成：分别是扇面、扇骨、扇柄二） 荷花欣赏，揭示课题1. 学生带问题思考，欣赏扇面内的荷花录像片段面对如此美景，带给你怎样的感受？将美景置于扇中，又带给你怎样的感觉呢？2. 欣赏完后引导思考：① “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，诗人杨万里用诗句描绘荷花塘边的壮 美风光。
② “出淤泥而不染，濯清涟而不妖，正是描写荷花的高风亮节③ 风景入画，引景入扇，仿佛置身于美轮美奂的荷花塘中根据学生答复教师作适度引导3. 师：面对良辰美景，走进如诗如画的荷塘，你是否闻到了那悠远的荷香，是否 感受到荷花婀娜的身姿，是否仿佛听到了蛙声十里的浪漫出示课题《扇面荷花》利用扇面的空间，一起研究用水墨画的方法表达我们心 中的荷花三）技法探究，尝试表现1. 小组合作探究：整体感知并解析荷花局部，分小组局部进行荷花探究按小组尝试在方形小宣纸上运用桌上的水墨对荷花局部进行探究桌面准备墨 汁和曙红色） 第一二小组研究娇羞带红的红荷花，第三四小组研究白衣飘飘的白荷花，第五六 小组研究苍翠欲滴的荷叶，第七八小组探究亭亭玉立的荷花的枝条，第九十小组 研究颗粒饱满的莲蓬记时三分钟3. 教师巡视探究过程，适时个别指导4. 教师有意识地选取荷花、荷叶、荷梗和莲蓬学生探究作业各一幅5. 选择不同表现方法的作品，投影评价A. 谁的作品？你用了怎样的笔墨语言淡墨钩线、勾线填涂、没骨法B. 教师一句话介绍剩下的表现方法□Q6. 教师根据学生的画法进行归纳：这位同学用中锋淡墨钩线（墨色浓淡、用笔方法、质感肌理等方面进行技法总结。
四）教师示范，扇面构成no1 .教师示范 师：看到同学们轻笔细描，挥墨速写，总结出了很多画荷花的好方法，老师也想 用你们的方法来表现一下教师边示范，边讲解技法要点，具体画法：先画荷花（白色和红色各一朵，润笔，加水调出淡墨，吸干笔肚水分，淡墨勾线 法勾勒白荷花，洗笔，润笔，笔尖蘸曙红用没骨画法表现红荷花，淡墨侧锋勾出 花茎）；再画荷叶（润笔蘸墨，在调色盘中调试墨色，侧锋大笔挥写，扫出荷形, 墨色酣畅淋漓）；接着（勾线填墨皴擦）画莲蓬，最后连（中锋用笔，直接勾写） 枝条，点苔，最后落款2. 呈现2尺荷花作品，运用扇面造型取景，探讨构图方法老师用你们的方法表现了一幅盛夏的荷花图老师还带来了一幅作品，谁能用取 景框把这幅画变成扇面上的荷花A. 指名学生上讲台扇面取景，随机提问：你为什么要这样取景？理由是什么？ 指名2—3位学生B. 总结概括：有疏有密，疏密得当一红一白，相映成趣C. 墨色浓淡比照，层次丰富疏密得当、突出主体、画面均衡板书：疏密、主体、均衡）（五）欣赏作品，取法乎上1 .欣赏齐白石扇面荷花作品二幅no教师从墨色浓淡、质感肌理表现、线墨结合、构图要点等对每幅画作一句话评价注意讲解落款和衿印。
同时表达学生与大师作品的接近和提升点 图1疏密比照，线墨结合一花一虫少为疏，荷叶与莲蓬相叠为密图2墨色浓淡，突出主体淡墨大面积挥洒荷叶，浓墨表现莲蓬图3荷花与荷叶相称，画面均衡加上落款和衿印画面更加完整六）学生创作，教师巡视1. 教师提出作业要求请同学们用你们发现的方法，在扇形宣纸上表现一幅完整的扇面中的荷花作品 你可以选取你所需要的荷花几个局部进行创作看谁画的有大师的风范，画的有 墨色变化，有美观的构图2. 学生创作，教师播放古筝乐曲，巡视个别指导时间约控制12—15分钟）（七）作业展示，随堂评价完成的同学，可以将作品送上来进行张贴1. 展示学生作品在屏风之上（古代屏风，带窗格的，kt版制作）2. 指名学生上台评价学生作业师：你最喜欢哪一幅作品，请你用今天学到的知识点进行评价 指名2—3人，教师推荐一幅3. 师：老师也来选一幅，荷叶与荷花疏密得当，墨色浓淡交错八）总结提升，拓展延伸我们一起用水墨画的方式表现我们心中的荷花其实水墨画是中国特有的一种绘画形式，己经有一千多年的历史了它是我们中no华民族光辉灿烂的文化遗产，我们作为炎黄子孙，一定要把水墨文化继承下来, 发扬广阔，让它永远闪烁着灿烂的光辉!。