五年级上册英语说课稿-Module5 Unit1 It’s mine-外研社（一起）一、教材分析本单元主要围绕“物品所有权”这一话题展开，帮助学生学会用英语描述自己的物品，并能正确表达物品的所有权本单元包含三个部分，分别是话题介绍、听说训练和读写训练话题介绍：通过铺陈情境和情感化的语言，引导学生进入本单元的学习状态，同时提出话题，引发学生兴趣听说训练：本部分分为三个小节，帮助学生听、说、唱、跟读，提升听说能力读写训练：本部分分为阅读理解和写作，提高学生的阅读和写作水平二、教学目标1. 知识目标1. 掌握本单元的词汇和句型：mine, yours, his, hers, ours, theirs, Whose is it?2. 能正确使用本单元的词汇和句型描述自己的物品和别人的物品3. 能够听懂、阅读和理解与话题相关的简短句子和短文段2. 能力目标1. 提高学生的英语听说能力，能听懂、理解并正确表达简单的物品所有权信息2. 提高学生的阅读和写作能力，能够读、写、理解与话题相关的简单短文段3. 情感目标1. 通过分享自己的物品和描述别人的物品，培养学生与人合作、分享的意识2. 营造积极的学习氛围，让学生在轻松愉悦中感受英语学习的乐趣。
三、教学重点和难点1. 教学重点1. 本单元的词汇和句型，特别是物品所有权相关的表达2. 听说训练，提高学生的英语听说能力3. 阅读理解和写作训练，提高学生的阅读和写作能力2. 教学难点1. 物品所有权相关的表达，涉及到第一人称、第二人称、第三人称的使用2. 听说训练中涉及到的语音、语调、语速等问题四、教学过程1. 热身环节1. 活动1：运用抢答的方式，帮助学生回顾前面所学的词汇和句型2. 活动2：播放一首英文歌曲，让学生跟唱，并尝试理解歌曲的歌词2. 自学环节1. 听说训练（1）学生听录音，在小组内进行角色扮演2）学生进行口头训练，模仿录音中的音调和语速2. 读写训练（1）学生阅读教材中的短文和句子，进行理解和模仿2）学生进行书写练习，模仿教材中的句子和短文3. 合作探究环节1. 学生分成小组，进行情境演绎训练2. 学生进行口语交流，描述自己的物品并询问其他学生所持有的物品4. 拓展延伸环节1. 学生进行小组竞赛，通过抢答和演讲等方式展示所学知识2. 学生在家庭中运用所学知识，描述自己和家人所持有的物品五、教学评价在本单元的教学中，应当注重英语语言实际的使用方面，重视提高学生的听说、读写能力。
同时，应注意不仅仅是教材上的句型和词汇，更应注重教学中的语言环境和情景在评价学生的学习情况时，不仅仅要看其语言能力的提高，还要考虑学生的表达能力、思维能力、情感能力等方面。
