中班教案《小刺猬的项链》 中班教案《小刺猬的项链》1 活动目标： 1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容 2、学会简单的有规律的排序的方法 活动准备： 1、《小刺猬的项链》PPT 2、小动物图片，颜色、大小不一的"豆子" 活动过程： 一、提问导入，引起幼儿兴趣 师：今天老师给你们带来了一个好听的故事，在听故事前，我们先认识一下故事的主人公它是一个浑身长满刺的小动物猜猜它会是谁呢？ 二、播放PPT，教师针对绘本内容，进行相关提问 幼儿分页欣赏，重点引出排序内容 （1）依次出示第一、二、三、四、五页图片，让幼儿观察刺猬伤心的表情，并发散幼儿的想象 师：小刺猬怎么了？ 教师小结：小刺猬因为没有朋友很孤单，所以很伤心 （2）出示第六页图片，引导幼儿观察豆子颜色上的不一样 师：我们一起看看小刺猬把这些漂亮的豆子，做成了什么？ 教师小结：拉亚找来了有黄色、绿色的豆子，用它们串成了一条项链 （3）出示第八页图片，引导幼儿发现项链里有规律的颜色排列 师：小刺猬可喜欢自己脖子上的项链了，我们看看这项链上都用了什么颜色？它是怎么串的？ 教师小结：小刺猬拉亚的项链是按照颜色一个绿一个黄一个绿一个黄有规律的排列，真美丽！ （4）你们想，森林里的小动物看到拉亚的美丽项链，心里会怎么想？从哪里看出来？ （5）、出示第十页图片，引导幼儿发现小兔子项链里有规律的颜色和大小的排列。
师： 我们一起来看看小兔子的项链，你发现小兔项链和小刺猬的项链又有什么不一样呢？ （都用什么颜色？怎么串的？） 教师小结：小兔的项链里除了有颜色的秘密，还有大小的秘密，它们是两个大，一个小，真美丽 （6）、出示第十一页图片，引导幼儿观察小猴项链颜色的秘密，共同串完项链 师：小猴为什么着急呢？（因为它的项链没串完，只串了一半 小动物们要帮小猴子把项链串完，那我们先看看小猴子项链里的豆子是怎样有规律排列的？（发现规律--请幼儿帮着串完） 帮小猴串好项链，现在的小猴子的表情是怎么样的呀？（开心的） 三、分组进行规律排列的操作，教师巡回指导 师：森林里别的小动物也想要这种美丽的项链，有的已经穿好了一半，有些还没穿，小朋友们帮帮忙来穿一穿但是小动物们有要求的，他们希望小朋友们穿的项链也能像小猴和小兔一样按颜色、按大小有规律的排列哦 四、活动结束 师：小朋友们做出了美丽的项链，那让我们带着项链一起去参加小动物们的舞会吧！ 故事《小刺猬的项链》 小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里，他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬可是，有一件事情总是让它非常的烦恼因为，森林里的小动物们害怕它身上的刺，都不跟他做朋友，，所以，经常躲的远远地。
每天，小刺猬拉亚只能一个人孤孤单单的到果园里去摘果子，一个人在家里安安静静的用晚餐，因为没有朋友的陪伴，拉亚的日子过的多孤单呀 有一天，拉亚在森林里发现了许多小豆子小刺猬拉亚看着这些五颜六色，它灵机一动，想了一个好主意 "对了，我可以用这些豆子串成一条美丽的项链"拉亚的手非常的巧，它串呀串呀，一条项链穿好了拉亚很高兴，它带着这条美丽的项链出门了 森林里的小动物们看到拉亚带着一条漂亮的项链，都急忙围了过来，说："好漂亮的项链呀，我要是有一条这样的项链该多好呀！"小刺猬看到小动物都不怕它，非常的开心的说："那我来教你们做项链吧，走，我们捡豆子去！" 小动物们捡来了许多豆子，在小刺猬的帮助下，做成了一条条美丽的项链小兔子第一个串好了项链，高兴地戴在脖子上，一旁的小猴看到了，它着急了，因为他的项链还没串完呢 不一会，小动物们都串好了项链，他们呀，都不怕小刺猬了，高高兴兴的办起了舞会中班教案《小刺猬的项链》2 活动目标： 1、巩固间隔排序的经验 2、尝试自编规律，学习按规律排序 3、感受助人为乐是一件快乐的事情 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读《小刺猬的项链》的兴趣。
活动准备： 绘本PPT小动物图片若干穿项链材料若干 活动过程： 一、故事导入，巩固间隔排序 1、观看PPT第一段，了解故事的大体意思 今天我要向大家介绍一位新朋友——小刺猬拉亚 2、巩固间隔排序 拉亚想出了一个什么好办法？他是用什么方法把项链串起来的？ 小结：原来拉亚用一颗红豆，一颗绿豆这样有规律的方法把项链穿起来的，穿成了一条漂亮的项链 二、大胆尝试，学习按规律排序 1、观看PPT第二段，学习按规律接着往下排 （1）拉亚戴着漂亮的项链，小动物们不再害怕他了，而且还希望拥有一条向拉亚一样漂亮的项链 （2）交代操作要求，先让幼儿观察他们排序的秘密（颜色，大小不一样） 小动物们齐动手捡来了红豆，黄豆，绿豆，请你按照规律，帮小动物们完成他们各自的项链 （3）幼儿操作，并讲述操作过程 你帮助谁？穿了一条怎样的项链？ 小结：通过小朋友的帮助，小动物们都戴上了漂亮的项链，可高兴了 三、展示 讲述操作结果（让幼儿讲述自己排序的秘密），放音乐，和小动物们一起跳舞，结束活动 活动反思： 《小刺猬的项链》是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课，中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础，在老师的故事引导下，幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来，并动手按照自己想的颜色规律排列，能用自己的语言准确表达出来。
学会了简单的规律排序方法中班教案《小刺猬的项链》3 活动目标： 1、了解故事内容，尝试用abb和aab的模式帮助小动物串项链 2、喜欢听故事，感受帮助小动物的乐趣 活动准备： 自制课件“小刺猬的项链”、小动物、向日葵、莲蓬、牵牛、红萝卜图片若干；幼儿穿项链的材料每人一份 活动过程： 一、故事导入 提问：今天，老师带来了一本好听的故事，看看这是谁？小刺猬怎么了？他为什么会难过呢？ 小结：原来小动物都不喜欢小刺猬，他没有朋友，很孤独 二、小刺猬的项链 提问1：小刺猬的项链真漂亮呀，你觉得漂亮在哪里？ 提问2：带上项链的小刺猬心情怎样？猜猜看，他会有朋友吗？ 提问3：小兔和小鸭的项链也很漂亮，你们觉得漂亮在哪里？ 提问4：看看，小刺猬和他的好朋友们在做什么？谁采的蘑菇最多？ 提问5：小刺猬在干什么？ 三、帮助大象串项链 1、大象想要项链 提问：想一想，它们会怎样帮助大象？它们分别收集了什么东西？ 2、小猴子、小刺猬帮助大象串项链 （1）小猴子串的项链 提问：它的项链有什么秘密？他还没有穿完，谁来做他的好朋友来帮帮他？ （2）小刺猬串的项链 提问：看看小刺猬准备了些什么材料？ 3、小朋友帮助大象串项链 （1）串项链的要求： （2）小朋友帮助大象串项链 四、大象的项链 1、漂亮的项链 提问1：这些项链漂亮吗？谁来说说你串的项链，你是用什么方法串的？ 提问2：这些项链漂亮吗？谁来说说你串的项链，你是用什么方法串的？ 2、大象的心情 提问：猜猜看，收到这么多与众不同的项链，大象的心情会怎么样？ 小结：自从小刺猬有了一条美丽的项链后，他就变的勇敢、自信了，他的朋友也越来越多，而且小刺猬还把这份快乐带给了他的好朋友们，从此以后他再也不孤独了。
中班教案《小刺猬的项链》4 活动目标： 1、利用绘本中的情境，帮助幼儿掌握间接排序的经验 2、鼓励幼儿大胆尝试自编规律，并按照规律排序 3、让幼儿体会到助人为乐是一件快乐的事情 4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣 活动准备： 1、《小刺猬的项链》PPT 2、彩色珠子，绳子 活动过程： 一、故事导入，学习间接排序的规律教师讲述：小朋友们，老师今天给你们带来一个好听的故事，一只可爱的小动物，他浑身长满了刺，你们说是谁?(刺猬)(出示图)这只小刺猬有个好听的名字叫拉亚拉亚总是孤单的一个人，因为它浑身都长满了刺，所以它经常紧紧的缩在一起，小动物看见它就跑!每天拉亚都是一个人玩，一个人吃饭，有一天，小刺猬拉亚从院子里捡来了许多豆豆 1、提问：小朋友看，这些豆子有什么不一样呀?(颜色、大小) 2、拉亚看着这些小豆子，灵机一动，想到了一个好办法!提问:猜一猜，它会用这些豆子做什么呢?(幼儿讲述) 3、听故事：我们一起来听听刺猬把豆豆变成了什么?教师讲述拉亚拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一条项链。
你觉得拉亚的项链美吗?你能不能说出拉亚项链的秘密?你觉得项链美在哪里? (幼儿发现红绿规律)一个红、一个绿原来这条项链是用一个红、一个绿这样的规律来排列的 4、第二天，拉亚戴着这条美丽的项链出门了森林里的小动物看到拉亚的项链会是什么反应呢?(出示图片)瞧，小动物什么表情啊?这次为什么没有躲开呢?(幼儿讲述)教师讲述故事：(小动物们看到拉亚的项链，都在想拉亚的项链真好看，他们也想有这样的一条项链!拉亚看到小动物们不再害怕他了，还想跟他做项链，心里很高兴于是拉亚说："走，我带你们去捡豆子，它们可以做成美丽的项链哦!"拉亚带着小动物去树林里捡豆子去了，他们回来之后也做了项链) 二、大胆尝试 1、小动物们捡了好些豆子准备大展身手了他们已经开始了看小兔子第一个做好项链，我们去看看小兔子的项链是怎样穿起来的呢?(图片)(幼儿发现红黄绿规律)项链里面有颜色的秘密我们一起来说说秘密：一个红、一个黄、一个绿，一个红、一个黄、一个绿…… 2、过渡：小兔子的项链穿好了，真漂亮!可是旁边的小猴子着急了,我们来看看小猴子遇到什么麻烦了?(出示图片)(引导幼儿观察不完整的项链，幼儿说出规律) 3、老师这儿也帮小朋友准备了一些串项链用的红、黄、绿豆豆，你们能按照规律，帮小猴子穿好项链吗? 小结：小朋友可真厉害，一起举起来给老师看看好吗?真的每个小朋友串的项链都和它的一样诶!小猴子太开心了，他感谢你们。
在一旁的小鸭子着急了，吵着也要一条漂亮的项链，你们愿意帮忙吗? 三、幼儿操作 1、小朋友，先想看，你准备用什么样的规律帮小鸭子做项链?小朋友还有什么不同的排放规律吗? 2、幼儿操作，教师巡回指导四、情感升华，体验互帮互助的快乐小鸭子在大家的帮助下有了一条漂亮的项链，你帮助了他，你快乐吗?幸福吗?让我们一起来感受幸福(播放幸福拍手歌音乐魔法数学故事屋：小刺猬的项链(序列逻辑推理)有一天，小刺猬拉亚发现红豆和绿豆串在一起，可以做成美丽的项链他带着其他的小动物捡了很多的红豆、绿豆和黄豆，大家用不同的排列方法，串成了美丽的项链大象看见了，也好想有一条……小朋友，让我们一起来看看拉亚和伙伴们一起运用"排序"，做了一条怎样的项链送给大象吧 教学反思： 《小刺猬的项链》是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课，中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础，在老师的故事引导下，幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来，并动手按照自己想的颜色规律排列，能用自己的语言准确表达出来学会了简单的规律排序方法中班教案《小刺猬的项链》5 活动目标： 1．在绘本故事中，巩固间隔排序的经验。
2．大胆尝试自编规律，并学习按规律排序 3．懂得并感受到助人为。