五年级上册英语教学设计－Lesson 6 Maddy’s Famliy ｜冀教版（三起）一. 教学目标1. 了解并掌握 Maddy’s Family 相关的单词和短语，如 mother, father, sister, brother 等2. 能够听懂和口头表达有关 Maddy’s Family 的信息和问题，如 Who is Maddy’s sister? How many people are there in Maddy’s family? 等3. 通过绘画或口头表达的方式介绍自己的家庭成员和家人的特征4. 能够根据图片和句子完成一些简单的阅读理解练习二. 教学内容1. Maddy’s Family 相关单词和短语包括 mother, father, sister, brother, family2. 相关语句和问题，如 Who is Maddy’s sister? How many people are there in Maddy’s family? 以及描述自己家庭成员的句子，如 My mother is tall. My brother is short.三. 教学准备1. 课件和 PPT。
2. 教学素材：PPT、名片、笔、毛笔、颜料等3. 学生的教科书和练习本四. 教学过程1. Class Opening在进入课堂时，教师可以采用简单的活跃师生气氛的活动，如问候、谈论天气，培养学生间相互交流的能力2. Review通过简单的口头问题回顾上节课所学的内容如： - What did we learn in the last lesson? - Who can tell me some words we learned in the last lesson?3. Introduction通过课件展示图片表现 Maddy’s Family，让学生们了解课程内容及目标教师可以使用简单的语言描述图片、家庭成员，以及他们的关系，并进一步提供新词汇和短语4. Listening播放课本录音，学生通过听录音了解 Maddy’s Family 的成员关系，并通过问题回答练习加深对内容的理解与掌握5. Speaking教师通过简单的口头表达，让学生能学会描述自己和自己家庭成员的特征教师可以使用名片之类的素材，让学生自己介绍、谈论自己和家庭成员的特征和爱好等，并帮助学习者更好地理解有关单词和短语。
6. Reading让学生根据图片和句子完成相应的阅读理解练习提高学生的阅读理解和学习能力7. Learning through Games让学生积极参与游戏活动，巩固所学语言知识，以及学会听、说、读等技能，同时增强记忆能力8. Closing通过简单的语言总结今天的学习内容，并激励学生进一步学习，提高学习兴趣五. 教学评价1. 通过学生的口头表达或画图评估其对家庭成员特征的掌握情况2. 通过完成阅读理解练习考察学生的阅读能力及对所学内容的掌握程度3. 通过游戏活动考察学生在听、说、读、写等各个方面的语言综合能力，以及对所学内容的理解和掌握情况。
