幼儿标识认知活动方案1活动目标：1. 认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力2. 通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能力3. 加强幼儿的安全意识4. 培养幼儿敏锐的观察能力5. 探索、发现生活中的多样性及特征教学重点、难点：重点：认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法难点：通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能力活动准备:1. 内容活动前带幼儿观察常见的交通标记和安全标记2. 材料：玩具两部，民警幅帽一顶，两面可用的红绿灯标记牌，各种标记图片若干小红星若干各种几何图形的白卡片若干，绘画工具材料活动过程：一、开始部分幼儿自由看《看图认标记》、《看图识字讲安全》的图书边翻边轻声交谈玩自制的“交通棋”，教师与个别自我保护意识较薄弱的孩子谈话，观看幼儿园内的墙报：“请遵守交通规则”二、基本部分，认识主要几种标记认识几种主要标记(1) 有毒危险品标记，师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记了它表示什么，提醒我们注意什么？幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是剧毒，危及生命，切不乱动乱用。
2) 防触电标记师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么？出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝3) 防火标记师：这是什么标记?平时小朋友应该怎样防火？在幼儿讨论的基础上，教师讲一些安全知识如小朋友不能随意玩火柴、打火机、不玩爆竹;不知己摸乱掀电器开关等等当发生火灾时要采取一些一些自救的方法女如拨火警“119”，大声喊“救火”或“救命”，通知大人前来救火想方设法离开现场等等玩“报火警”的游戏玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具“119”，向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)值班人员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状稍顷，做举水龙头射水的动作，征刻后，开车返回，表示火已扑灭4) 人行横道师：这是什么标记?在什么地方有这个标记?它表示什么？过与路为什么要走人行横道线?幼儿回答后，教师提醒幼儿要遵守交通规则，过与路要从人行横道线上走，切不可乱违反交通规则，就会闯大祸，组织幼儿玩“过马路的游戏”玩法：一幼儿扮演民警站在十字路中心，指挥交通，部分幼儿扮司机部分幼儿扮行人过马路，司机开车沿着向前行驶，眼看红绿灯，随灯开行或停下。
遇红灯停车时，行人边念儿歌(小朋友，大步走，一走走到与路口，绿灯车开人停下，红灯车停人快走)边从人行道穿过马路三、设计标记(1) 通过讨论懂得标记的主要作用：提示和警告2) 通过观察多种标记，知道标记主要特征：图案简单，符号化，一目了然严禁做的事一般用一红色斜线来提示或警告，如严禁吸烟标记3) 师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大，大家想一想，幼儿园还有哪些地方可以挂标记能提醒，我们注意安全(幼儿讨论，发表自己的意见)现在，请小朋友做“小小设计师”为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意安全，好吗？四、识标记竞赛识标记竞赛：把全班幼儿分成若干参赛小组，教师做主持人，竞赛内容(1) 分别出示以下标记，请幼儿讲出标记的名称，严禁吸烟标记，中国银行标记、公路标记、医院标记、铁路标记、邮政标记、少先队标记(2) 猜谜底是“交通信号灯”的谜语(3) 看图讲话：小弟弟在马路旁玩皮球，对吗?为什么？(4) 从幼儿园到公园可以乘坐哪条线路的车(5) 默色认识的标记答对一题奖红星一颗，以红星多者为胜幼儿标识认知活动方案2活动目标：1、认识生活中的安全标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。
2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系3、在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的认识，培养一定的安全意识4、培养幼儿敏锐的观察能力5、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备：常见的安全标记图：红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等幼儿用书人手一册活动过程：一、教师首先出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么？你在什么地方见过这些标记?这个标记告诉我们什么？标记表示什么意思?然后分别出示其他标记，引导幼儿认识具体方法二、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识提问：生活中，你还在什么地方见过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来分别请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记三、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记四、讨论：1、生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用？2、想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有安全标记呢？让幼儿分组讨论，并记录，教师汇集幼儿的记录结果，共同讨论研究，选择一致的安全标记五、小组制作标记。
幼儿分组讨论时，表现的很热烈，小朋友说了很多，并且小朋友记录的也很认真幼儿标识认知活动方案3活动目标1、感受集体活动的乐趣2、培养初步的规则意识3、了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事5、加强幼儿的安全意识教学重点、难点重点：通过讨论、观察、交流、知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用难点：制作安全标志活动准备教师准备制作幻灯片，收集相关图片，一些常见标志的图片(安全出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前方有学校等常见标志)学具：制作标志的纸、笔活动过程1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标志，它表示什么意思？2、观看各种标志图片，了解标志所表达的意思1) 表示警示的：禁止吸烟、安全出口、注意地滑、垃圾入篓、高压电、防止溺水等2) 常见的交通安全标志：经绿灯、前方有学校、禁止停车、禁止攀爬等3) 重点讨论几个跟生活安全有关的特殊标志，如红绿灯、咼压电、禁止靠近、防止溺水等4) 提问：你看到这些标志应该怎么做？3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比较危险的事，需要做个什么标志来提醒大家4、幼儿做标志，张贴标志。
活动小结：教师：在生活当中，我们总会看见这些安全标志，提醒我们要注意安全，小朋友一定要留心观察，在幼儿园我们同样也要注意，让我们在幼儿园里快快乐乐的学习、做游戏活动延伸：在平时多引导幼儿观察周围的各种标志，并懂得这些标志的含义来做幼儿标识认知活动方案4一、设计意图幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧因而在日常生活中常常发生一些意外损伤为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生我们对幼儿加强安全教育的培养其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力二、活动目标1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力三、重难点分析重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。
难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全四、活动准备1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片3、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种图片）4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料五、活动过程（一）导入出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看？播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下提问：这样做对吗?为什么？遇到这种情况应怎么做？通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志，遵守交通规则，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲望二）展开1、请幼儿介绍自己知道的安全标志教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么2、教幼儿认识生活中常见的安全标志今天老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁1) 人行横道标志师提问：这是什么标志?在哪里见过?它表示什么？过马路时为什么要走人行横道线？(2) 禁止烟火标志师提问：这是什么标志?提醒我们注意什么？发生火灾时，应怎么办？当心触电标志师提问：这是什么标志?遇到这样的标志我们应怎样做？师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应该远离。
另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、当心中毒等常见标志引导幼儿认识师：如果没有这些标志将会发生什么事呢？（鼓励幼儿结合生活经验展开想像，互相讨论）3、出示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种日常生活中还有很多我们不认识的安全标志，我们一起来看一看放课件）通过观察让幼儿知道安全标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种4、通过游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识1）玩《山洞掏宝》的游戏教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做2）情景表演《逛公园》领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发“安全小卫士”奖章三）结束请小朋友帮助幼儿园设计一些标志师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志,贴上去提醒大家注意安全活动时教师可先让幼儿分组讨论：幼儿园那些地方需要标志？需要设计怎样的标志等问题，通过互相交流讨论，为后面的设计作好铺垫）（四）活动延伸1、2、3、通过美术活动让幼儿画出认识的标志;为幼儿园设计标组织幼儿将画的好的安全标志贴在幼儿园适当的位置。
活动室内布置“安全标志记心中”专栏，日常生活中进行随机教育4、家园互动，继续收集有关标志的图示或图片，帮幼儿丰富安全知识5、家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识交通安全标志，并教育幼儿平时应按标志要求去做幼儿标识认知活动方案5活动准备：1. 指导幼儿简单时装表演，不要让幼儿知道2. 各种标志图活动过程：1. 时装表演，吸引幼儿注意力师：今天，咱们班的四位小朋友给大家准备了一个小节目2. 巩固认知图形，鼓励幼儿大胆完整的讲述师：“表演结束了，我的问题也来了一一你认为小演员表演的怎么样?哪儿比较好（衣着，动作），还有一个非常特别之处你们发现了吗？（衣服上帖了标志图）师：“那现在咱们将这些标志介绍一。