月月 夜夜 情景导入情景导入1918年1月，新青年首次发表白话诗九首，开创了中国新诗的先河沈尹默作为北大名教授，他发表的这首月夜便是其中之一一定程度上，正是因为这首诗的存在，中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说真正地显示出现代性这首诗在文学史上地位如此之高，它到底具有怎么样的魅力呢？1.1.能够把握诗歌节奏，感受诗歌韵律美能够把握诗歌节奏，感受诗歌韵律美2.2.结合诗歌背景，能够理解诗歌内容，品味诗歌语言结合诗歌背景，能够理解诗歌内容，品味诗歌语言3.3.能够体会诗歌情思、哲理能够体会诗歌情思、哲理学习目标学习目标沈尹默沈尹默（1883188319711971），原名君默，），原名君默，杰出的学者、诗人、书法家杰出的学者、诗人、书法家五四五四”运运动时期，作为北大名教授，和鲁迅、陈独动时期，作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编新青年杂志，代表作秀等人轮流主编新青年杂志，代表作月夜落叶三弦等月夜落叶三弦等自主学习自主学习作者简介自主学习自主学习 沈尹默的沈尹默的月夜月夜发表于发表于1918 1918 年年1 1 月出版的四卷一号月出版的四卷一号新青年新青年杂志上杂志上,从当时的时代背景来看从当时的时代背景来看,中国正处在中国正处在半殖民地半封建社会半殖民地半封建社会，这是，这是中国历史上中国历史上最黑暗、最混乱的年代最黑暗、最混乱的年代，国家的生存环境正如诗中所描述的冬天里的，国家的生存环境正如诗中所描述的冬天里的“月夜月夜”一样。
但这个年代一样但这个年代也是也是思想和文化最迸发的时代思想和文化最迸发的时代，人的个体的觉醒，思想人的个体的觉醒，思想解放、个性独立成为这一时代的普遍追求解放、个性独立成为这一时代的普遍追求在这样的环境下，在这样的环境下，新诗新诗由此由此诞生了诞生了，尤其是，尤其是月夜月夜的发表，极大地加的发表，极大地加速了新一代知识分子的觉醒，它不仅是速了新一代知识分子的觉醒，它不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正新文新诗诞生的一个标志，也是真正新文学诞生的标志学诞生的标志写作写作背景背景 现代诗，是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文化运动它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗现代诗歌特点现代诗歌特点：形式是比较自由的；内涵是开放的；意象经营重于修辞；有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列关于关于“现代诗现代诗”尹（）生字生字自主学习自主学习ynyn霜风：既指刺骨寒风又指严明的风纪，在这里指刺骨寒风词语解释词语解释月夜月夜霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。
我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着整体感知整体感知 朗诵诗歌，读出节奏，感受朗诵诗歌，读出节奏，感受诗歌诗歌意蕴这首小诗描绘了一幅月夜图景，请你用自己的语言将它描绘出来霜风呼呼的吹着，月光明明的照霜风呼呼的吹着，月光明明的照着霜风寒月的冬夜中，顶天立着霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高树与独立不倚的地的高树与独立不倚的“我我”并并排站立着，充满了美的意蕴排站立着，充满了美的意蕴整体感知整体感知 初步感知初步感知 月夜月夜是现代诗人沈尹默于是现代诗人沈尹默于19171917年创作的一首现代诗这首诗表现了诗年创作的一首现代诗这首诗表现了诗人人(也即是五四前后的一代知识分子也即是五四前后的一代知识分子)独独立不倚的坚强性格和追求思想自由与个立不倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神性解放的奋斗精神月夜月夜霜风呼呼的吹着霜风呼呼的吹着,月光朗朗的照着月光朗朗的照着我和一株顶高的树并排立着我和一株顶高的树并排立着,却没有靠着却没有靠着沈尹默诗集沈尹默诗集意象：意象：霜风霜风:既指刺骨寒风，又指既指刺骨寒风，又指严明的风纪严明的风纪月光：明亮月光：明亮突出环境的冷凄，给人一种突出环境的冷凄，给人一种萧索的感受。
萧索的感受月夜月夜霜风霜风呼呼的吹着呼呼的吹着,月光月光朗朗的照着朗朗的照着我和一株顶高的树并排立着我和一株顶高的树并排立着,却没有靠着却没有靠着沈尹默诗集沈尹默诗集作用：作用：交代交代事件事件发生的时间发生的时间为夜晚为夜晚 渲染渲染了清冷、幽远的氛围了清冷、幽远的氛围；烘托人物烘托人物孤独的孤独的心情；心情；为后文抒发追求人格独立和为后文抒发追求人格独立和追求自我意识做铺垫追求自我意识做铺垫月夜月夜霜风呼呼的吹着霜风呼呼的吹着,月光朗朗的照着月光朗朗的照着我和一株顶高的我和一株顶高的树树并排立着并排立着,却没有靠着却没有靠着沈尹默诗集沈尹默诗集意象：意象：“树树”象征着古老的观念，传象征着古老的观念，传统、稳健、根基深厚、固执而统、稳健、根基深厚、固执而迂腐意境：意境：霜风呼呼地吹着，月光霜风呼呼地吹着，月光明明地照着霜风寒月的冬明明地照着霜风寒月的冬夜里，顶天立地的高树与独夜里，顶天立地的高树与独立不倚的立不倚的“我我”并排站立着，并排站立着，充满了美的意蕴充满了美的意蕴月夜月夜霜风呼呼的吹着霜风呼呼的吹着,月光朗朗的照着月光朗朗的照着我和一株顶高的我和一株顶高的树树并排立着并排立着,却没有靠着。
却没有靠着沈尹默诗集沈尹默诗集问题探究问题探究通过对“霜风、月光”景物的描写 交代事件发生的时间为夜晚 渲染了清冷、幽远的氛围；烘托人物孤独的心情；为后文抒发追求人格独立和追求自我意识做铺垫1、如何理解“霜风呼呼的吹着，月光明明的照着”（环境描写的作用）问题探究问题探究“并排立着并排立着”是思想的并立；是思想的并立；“没没有靠着有靠着”是挣脱、是倔强、也是追求独立是挣脱、是倔强、也是追求独立我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”象象征着诗人征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神独立不倚的坚强性格和奋斗精神2 2、诗中、诗中“树树”有什么象征意义？有什么象征意义？“我我”和树之间的关系和树之间的关系体现了体现了“我我”怎样的精神？怎样的精神？合作探究合作探究怎样理解怎样理解“我我”的形象？的形象？我和树我和树“并排立着并排立着”是是思想的并立思想的并立；“没有靠着没有靠着”是挣脱，是是挣脱，是倔强，也是追求独立倔强，也是追求独立我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”象象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神。
总结感悟总结感悟 诗人托物咏志，以霜风、明月、挺立的高树三种景物，诗人托物咏志，以霜风、明月、挺立的高树三种景物，烘托与高树并立的烘托与高树并立的 我我霜风寒月中，顶天立地的高树与独立不霜风寒月中，顶天立地的高树与独立不倚的自我，充满了美的意蕴，表现了倚的自我，充满了美的意蕴，表现了 五四五四 时期觉醒的一代知识时期觉醒的一代知识分子强大的独立自主的意识和强大的人格分子强大的独立自主的意识和强大的人格追求思想自由和个性追求思想自由和个性解放，进而唤起国人的觉醒，民族的觉醒，乃是那个时候进步青解放，进而唤起国人的觉醒，民族的觉醒，乃是那个时候进步青年的人生追求年的人生追求它在表现手法上已经避免直白浅露，而追求可意它在表现手法上已经避免直白浅露，而追求可意会不可言传的象征意境，情感和思绪蕴藏很深会不可言传的象征意境，情感和思绪蕴藏很深对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是()()A A一二两句通过写霜风、月光，创设了一个凄冷的恶劣环境一二两句通过写霜风、月光，创设了一个凄冷的恶劣环境B B三四两句是写三四两句是写“我我”要保持独立自主的人格，决不依附别人而生存。
要保持独立自主的人格，决不依附别人而生存C C全诗暗示出面对黑暗的社会、统治者对人才的压抑，全诗暗示出面对黑暗的社会、统治者对人才的压抑，“我我”要不屈不要不屈不挠，保持独立的个性挠，保持独立的个性D D本诗采用托物言志的手法，蕴含着人生的哲理本诗采用托物言志的手法，蕴含着人生的哲理C C 随堂检测随堂检测 “却没有靠着却没有靠着”最能表现诗的主旨最能表现诗的主旨,试说说你的感悟试说说你的感悟随堂练习随堂练习 表现出环境的萧瑟表现出环境的萧瑟,人物的孤独人物的孤独.面对处境诗人表现出独立不面对处境诗人表现出独立不倚的坚强性格和奋斗精神倚的坚强性格和奋斗精神,与高树并排立着与高树并排立着,而不是靠着而不是靠着课后作业课后作业1.1.诵读闻一多的诵读闻一多的死水死水和和红烛红烛2.2.阅读沈尹默阅读沈尹默人力车夫人力车夫和和秋秋 在严寒下不妥协，在孤独中不退缩，这首诗表现了“五四”时期觉醒的一代知识分子追求独立自由、崇尚光明强大的意识和探索真理的精神与人格课堂小结课堂小结。