Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,幼儿园小班教学设计糖果分享会,目录,CONTENTS,活动背景与目的,活动准备与安排,活动流程设计,教学方法与手段运用,注意事项与安全防范措施,效果评估与总结反思,01,活动背景与目的,CHAPTER,幼儿园小班孩子通常年龄在3-4岁，处于认知发展的关键期年龄特点,心理特点,教育需求,此阶段孩子好奇心强，喜欢模仿，愿意与人交往，但分享意识较弱需要通过各种活动培养孩子的社交能力、语言表达和合作精神03,02,01,幼儿园小班特点分析,糖果分享会为孩子提供一个真实的社交场景，让他们在实践中学习与人交往社交实践,通过分享糖果，让孩子体验到分享带来的快乐和满足感情感体验,活动有助于培养孩子学会感恩、慷慨和尊重他人的良好品德品德培养,糖果分享会意义阐述,培养孩子社交能力及合作精神,学习分享,在活动中，孩子将学会与他人分享自己的东西，从而培养分享精神。
沟通技巧,孩子将学会如何与他人沟通，表达自己的意愿和需求，同时学会倾听他人合作意识,通过分组合作完成任务，让孩子意识到团队合作的重要性，并培养他们的合作精神解决问题,在分享过程中，孩子可能会遇到一些问题，如分配不均等这将促使他们思考并学习如何解决问题，提高他们的解决问题的能力02,活动准备与安排,CHAPTER,时间、地点及参与人员确定,时间选择,考虑到幼儿园小朋友的作息时间和活动时长，将糖果分享会安排在周五下午，时长约为45分钟地点安排,选择幼儿园内宽敞明亮的室内活动室作为活动场地，确保环境安全、舒适参与人员,活动面向幼儿园小班全体小朋友及其家长，同时邀请班主任和助教老师共同参与选购多种口味、形状和颜色的糖果，如水果糖、巧克力糖、棒棒糖等，以满足不同小朋友的喜好糖果种类选择,根据小朋友人数和糖果种类，合理控制每种糖果的数量，确保每位小朋友都能品尝到不同的糖果糖果数量控制,在活动现场，由老师引导小朋友们有序挑选自己喜欢的糖果，并鼓励他们与同伴分享分配方式,糖果采购及分配策略制定,音乐播放,播放欢快的儿歌或背景音乐，调动小朋友们的情绪，让他们更加投入到活动中环境布置,将活动室布置得温馨、可爱，如悬挂彩色气球、摆放卡通玩偶等，为小朋友们营造一个轻松愉快的氛围。
互动环节设置,设计一些简单的互动游戏，如“糖果猜猜乐”、“糖果传递”等，让小朋友们在游戏中感受分享的快乐现场布置与氛围营造,03,活动流程设计,CHAPTER,开场白,亲爱的小朋友们，大家好！今天我们聚在一起，要举行一场特别的糖果分享会你们期待吗？,规则介绍,在分享会开始之前，老师要先给大家介绍一下我们的活动规则首先，我们要尊重每一个小朋友，大家要轮流分享，不要争抢其次，我们要珍惜糖果，不要浪费最后，分享会结束后，我们要一起收拾场地，保持整洁开场白及规则介绍环节,游戏设置,我们将围成一个圆圈，老师会播放一首欢快的音乐，大家随着音乐传递糖果当音乐停止时，手里拿着糖果的小朋友就要站起来分享一个关于糖果的小故事或者描述一下糖果的味道、颜色等规则说明,传递糖果时要轻拿轻放，不要弄洒或弄脏当音乐停止时，手里拿着糖果的小朋友不要害羞，要大胆地站起来分享如果分享得好，老师会有小奖励哦！,糖果传递游戏设置与规则说明,在游戏过程中，每个小朋友都有机会分享自己的感受可以谈谈自己传递糖果时的紧张或兴奋，也可以说说听到其他小朋友分享时的感受分享感受,活动最后，老师会带领大家一起回顾今天的分享会我们会总结大家在活动中的表现，鼓励大家继续发扬分享的精神。
同时，我们也会请一些表现特别出色的小朋友上台接受大家的掌声和认可总结回顾,分享感受和总结回顾环节,04,教学方法与手段运用,CHAPTER,角色扮演,让孩子扮演糖果店老板、顾客等角色，通过模拟买卖糖果的过程，培养孩子的社交能力和语言表达能力情感体验,引导孩子在情境模拟中感受分享的快乐和友谊的温暖，培养孩子的情感认知和共情能力布置糖果分享会场景,将教室布置成糖果店的样子，摆放各种糖果和道具，让孩子身临其境地感受糖果分享的氛围情境模拟法让孩子融入角色中,准备不同颜色、形状、味道的糖果，让孩子进行分类游戏，锻炼孩子的观察力和逻辑思维能力糖果分类游戏,将糖果图片剪成若干块，让孩子进行拼图游戏，提高孩子的空间认知能力和手眼协调能力糖果拼图游戏,提供糖果原料和制作工具，让孩子亲手制作糖果，培养孩子的动手能力和创造力糖果制作游戏,游戏化教学法激发孩子兴趣,通过提出与糖果分享会相关的问题，引导孩子思考并表达自己的看法，如“你最喜欢哪种糖果？为什么？”、“分享糖果给你带来了什么感受？”提问引导,组织孩子进行小组讨论或全班交流，鼓励孩子分享自己的想法和感受，培养孩子的沟通能力和合作意识讨论交流,针对孩子在情境模拟或游戏中遇到的问题，引导孩子思考并寻找解决方法，提高孩子的问题解决能力和自主学习能力。
问题解决,互动式问答法引导孩子思考,05,注意事项与安全防范措施,CHAPTER,糖果选择,01,选择品牌信誉好、质量有保障的糖果，避免过期或劣质产品尽量选择包装完整、无破损的糖果，以减少食品污染的风险成分检查,02,仔细查看糖果成分表，避免含有孩子过敏的成分，如坚果、乳制品等对于有特殊饮食要求的孩子，应提前了解其饮食禁忌，并准备相应的糖果适量食用,03,控制每个孩子糖果的摄入量，避免过量食用导致牙齿问题或身体不适建议将糖果作为小奖励，而不是让孩子随意取用确保糖果质量，避免过敏等问题,空间布局,确保活动场地宽敞、整洁，移除可能导致孩子摔倒或受伤的障碍物将桌椅摆放在安全位置，留出足够的空间供孩子们活动和交流安全管理,在活动开始前，对孩子们进行安全教育，提醒他们注意自身安全和他人安全明确告知孩子们禁止推搡、打闹等行为，以免发生意外人员配备,确保有足够的教师和工作人员在现场维护秩序和安全他们应密切关注孩子们的行为和动向，及时制止危险行为，并在必要时提供紧急救助维持现场秩序，防止孩子受伤或发生意外,观察情绪,在活动过程中，注意观察孩子们的情绪变化，特别是那些表现出紧张、焦虑或不安的孩子及时发现并处理这些情绪问题，有助于维护活动的顺利进行。
倾听与理解,鼓励孩子们分享自己的感受和想法，认真倾听他们的发言对于孩子们提出的问题或困惑，给予耐心解答和引导，帮助他们更好地理解和适应活动积极鼓励,对于孩子们在活动中的积极表现和进步，给予及时的肯定和表扬这有助于增强他们的自信心和积极性，促进他们在活动中的参与度和互动性关注孩子心理变化，及时给予关爱和引导,06,效果评估与总结反思,CHAPTER,1,2,3,观察孩子们在糖果分享会中的参与程度，是否积极投入，是否愿意主动分享自己的糖果孩子们参与度,留意孩子们在活动中的社交表现，是否能够主动与其他孩子交流、分享，是否能够尊重他人的意愿社交技能展现,关注孩子们在活动中的情绪变化，是否能够适应活动规则，是否容易出现情绪失控的情况情绪管理能力,观察记录孩子们在活动中的表现,03,问题与不足汇总,将家长反馈中提到的问题和不足进行汇总，以便针对这些问题进行改进01,家长满意度调查,通过问卷调查或口头询问的方式，收集家长对活动的满意度反馈，了解家长对活动的认可程度和建议02,家长关注点整理,分析家长反馈中提及的关于孩子成长、活动组织等方面的关注点，为后续活动提供参考家长反馈收集及整理分析,根据孩子们的表现和家长反馈，可以考虑增加更多有趣的游戏环节，提高活动的吸引力。
提升活动趣味性,在活动中设置更多需要孩子们合作完成的任务，培养他们的团队合作意识和社交技能加强社交技能培养,针对部分孩子容易出现的情绪失控情况，可以在活动中增加情绪管理的指导环节，帮助孩子更好地管理自己的情绪情绪管理指导,鼓励家长在日常生活中多与孩子进行分享和交流，将活动中的经验延伸到家庭教育中，促进孩子全面发展家园共育延伸,针对问题提出改进建议并优化方案,感谢观看,THANKS,。