小学数学第一册第一单元《数学就在我身边》整体教学研究设计一年级教研组：李艳 陈倩 孙树英 王道娟 叶文利 杨静一、 单元分析1、 本单元在相应知识体系中的地位：新入学的一年级小学生对学校的生活充满着好奇学校什么样？数学要学习什么？ 学校的学习生活好玩吗？通过“数一数”、“看一看”、“比一比”、“说一说”这四个各有 侧重的活动型专题，把学生已有的数学本领调动出来在数学活动中，使学生直观地了 解“数学是研究什么的”，体验、领会到“数学是有趣的”、“数学是有用的”、“数学就 在我们身边”本单元内容的学习是学生学习数学的起始阶段，通过数学活动激发学生 对学习数学的兴趣是至关重要的，只有对数学产生浓厚的兴趣的学生，才有可能去主动 发现问题、解决数学问题，从而逐渐形成良好的数学素养2、 本单元在本册教材中的定位：《数学就在我身边》是小学数学第一册第一单元教学内容，四个活动性专题都是以 学生喜闻乐见的图画形式呈现，每幅图利用校园或生活中的一个场景集中反映了数学知 识在某一个领域的体现通过“数一数”引导学生认识校园环境活动中，教师能及时了 解关于数与计算知识掌握的情况，同时培养学生有序观察、分类观察的好习惯，为后面 学习《分类》打下基础。
通过“看一看”引导学生认识课间活动的过程中，了解学生关 于图形与位置、图形与变换等知识的掌握情况，为本册教材中第四单元的《位置与顺序》 的内容做了一个前测通过“比一比”引导学生认识课余生活的活动中，教师了解了学 生关于量与计量以及分类比较等方面的知识掌握情况，使学生感悟生活中的“长短”、“快 慢”、“轻重”等于数学有着紧密联系，也为后续学习《分类比较》奠定基础最后是通 过“说一说”使学生体验在超市购物中，了解学生综合应用数学知识的情况，培养学生 学数学、用数学的意识，使学生感受到生活中处处有数学3、 本单元与其他知识的联系：本单元学习是为了帮助初入学的孩子了解学校生活，除了要让学生会看图、审图， 知道每幅图的意思，还要初步培养他们爱学校、爱老师，爱同学的思想感情；激发学生 学习数学的兴趣和探求知识的欲望；进行爱科学，关心集体等方面的思想教育 因此教学时应把握：（1） 初步了解学生基本情况，为后续教学提供依据2） 培养学生观察能力，教给学生观察的方法，观察方法即有序观察（数量、方法）3） 培养学生语言表达能力，训练学生会说一句完整话二、 单元目标1、 单元整体目标：培养学生看图、识图能力，学会获取数学信息，激发学习数学的兴趣和探求知识的欲望。
2、 课标对此目标的相关阐述及要求：（1） 经历从日常生活中抽象出数的过程2） 了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系该目标在本年段应达到的目标：（1） 本年段要求学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲2） 在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心3、 目标群的阐述：1、通过数一数活动，初步了解学生的数数情况，培养学生有序观察、分类观察等行 为习惯1- 1借助书上图片，并结合生活实际（校园、教室），教学生按照一定的顺序数数从上到下、从左到右、从前到后、从局部到整体等）1- 2在数数中，培养学生会分类进行观察颜色、大小、种类、用途）2、在认识课间活动中，了解学生关于“空间与位置”方面等情况，培养学生对于图 形的认识能力2- 1观察篮球场图中的平面图形，使学生体会数学在生活中的应用一年级下）2- 2观察摄影作品展各幅图片，了解图形的旋转和变换三年级）2- 3通过“设计天地”使学生在拼摆活动中了解七巧板，感受图形的变化一年 级下）3、通过“比一比”活动，让学生了解关于量与计量及分类比较等知识3- 1 了解量与计量知识3- 1-1要知道准确的长度必须要测量，向学生简单介绍。
3- 1-2在引导学生观察图的基础上，认识1架飞机与1台遥控器间的对应关 系，2个人与1架飞机的对应关系3-2 了解分类与比较等知识3-2-1观察“赛跑”图，了解速度有快有慢，初步体会跑得快，用的时间比较 短；跑得慢，用的时间比较长3-2-2观察“跳远”图，了解跳远的落脚点有远有近要知道准确的长度必须 要测量3-2-3观察“爬杆”图及“航模”图，直观了解“高与低”，并在“气象”小 组活动中，了解温度也有高有低3-2-4观察“植树”图及“饲养”小组活动图，了解“轻与重”、“大与小”4、 利用超市购物情景的活动，向学生渗透“统计”知识4- 1在超市众多物品中，会统计物品的种类、数量、单价4- 2在同种物品中，会比较数量的多少4- 3在超市购物图文具区，向学生渗透“位置与顺序”的知识4-4知道每种文具的单价、位置、排列的顺序5、 激发学生的兴趣，培养学生学数学用数学的意识，感受生活中处处有数学，培养 学生学数学、用数学的意识三、目标分配1、重点课、次重点课的确定及说明本单元的重点课安排的是《数一数》、《说一说》《数一数》使学生上的第一节数学 课，要激发学生观察的兴趣和探求知识的欲望，从而树立起学好数学的信心，通过本课 引导学生有序观察数数、分类观察数数，充分发挥孩子的想象力，培养起数学的学数学 的意识，起着关键的作用。
《说一说》是对数与计算、空间与图形、量与计量、统计等 知识的综合运用情况，是本单元的重点《看一看》与《比一比》为次重点课2、 课时调整说明：按照教参所规定的课时授课3、 本单元内容及课时安排数一数：1课时看一看：1课时比一比：1课时说一说：1课时共4课时第一课《数一数》（一） 课型定位——重点课（二） 本课分析：1＞本课在单元中的定位：在教学活动中，帮助刚入学的孩子，能直观地了解“数学是研究什么的”体验、领 会“数学是有趣的”、“数学是有用的”、“数学就在我身边”在通过“数一数”让学生 认识校园环境的活动中，来了解学生关于数与计算方面的知识掌握情况，同时注意培养 学生有序观察，分类观察等行为习惯2、本课要完成的单元目标及教法体现：1、通过数一数活动，初步了解学生的数数情况，培养学生有序观察、分类观察等行 为习惯1- 1借助书上图片，并结合生活实际（校园、教室），教学生按照一定的顺序数数 （从上到下、从左到右、从前到后、从局部到整体等）1- 2在数数中，培养学生会分类进行观察颜色、大小、种类、用途）6、激发学生的兴趣，培养学生学数学用数学的意识，感受生活中处处有数学，培养 学生学数学、用数学的意识。
三）教学重难点：通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法四）教学设计过程教学意图教师活动学生活动媒体使用及 目的一、 导入：小朋友们，从今天开始，你们就是 小学生了，要与老师一起学习很多 的数学知识，数学知识是很有用的， 学会他你就能增长本领，会解决许 多生活中的问题，相信大家一定想 学好数学那么小朋友们，老师要 问问你们都会数数吗？你知道我们 班一共有多少同学吗？数一数你们 小组有多少名同学？小朋友们你们明白数数的方法了 吗，我们就一起到学校去学习数学 吧二、 新课：（一）数数教室1、小朋友们请你们观察一下我们的 教室，看看教室中都有什么，你能说数数电视机1-1借助书上图说有多少台电视机吗？说说你是怎的台数片，并结合生活样数出来的？多找同学说数数应该：实际（校园、教2、他是从左往右数的，你是怎样数说1、想怎么数室），教学生按出来的就怎么数照一定的顺序3、数数有多少盏灯，你是怎样数出2、按照一定数数从上到来的？等等的顺序数下、从左到右、4、小结数数的方法：你们数的不错，从前到后、从局数物体的个数，要先看清数的物体是听老师讲数部到整体等）什么，用手指着要数的物体，从左到数的方法。
右，或者从前到后，或者从上到下， 一个一个地数，也可以拿一个数一 个，这样数不容易数错数数时，不 能把数过的物体，再重复数，也不能 把有的物体漏掉不数，最后数到几，观察图片，与就说明一共有几个物体同桌进行交你们看，这是一所多么美丽的小学 校，今天是开学第一天，小朋友们高流图中都有哪1-2在数数中，高兴兴地上学来了，大家看看这里都指名说说些事物？培养学生会分有什么，把你的发现告诉同桌的小朋仔细观察后1、1面五星红类进行观察旗，（颜色、大小、认真地数数图上有几面国旗？指名回答，并2、1栋教学种类、用途）一面国旗，就可以用数字“1”表示数数自己是楼，你再找一找，图中还有哪些可以用数用什么顺序3、7名学生字T表示把数量数对小朋友们再数数看，你又发现了什的到前面给么，有多少，自己数数，记住用上老大家数数看师教给你的数数的方法按照老师的老师带领学生读1 -10各数引导依次数6这幅图上这么多事物的数量能用数出教室里的数量用数量数数 自己家里的 事物来表示，那么我们身边的事物能不能 也用这些数来表示呢你有几个铅笔盒，几支铅笔，全班 有几名同学，几名女同学，几名男同 学，教室有几扇窗户，几台电视机， 等。
在我们的家里，有一些事物你能不能 也用这些数量来表示一下五） 板书设计：数一数（按顺序数）（六） 作业设计：回家数数家里事物的数量课后反思：本节课虽然看似是一节非常简单的课，大部分孩子们在幼儿园的时候都已经 会数数了，难不倒他们的确，大部分孩子都没什么问题，当然也有一小部分的孩子会 因为粗心而导致错误主题图中的各种数量分别有多少，由学生自己找，找到什么就说 什么，但要求一定要表述完整，比如：我发现有1面国旗在数数的时候让学生养成按 一定的顺序数，降低错数、漏数的概率第二课《看一看》（-）课型定位一一次重点课（二）本课分析：1、 本课在单元中的地位：本课以教室为主要场景，配以3个辅助图，通过教学要达到1、了解学生关于图形方 面的知识掌握情况；2、使学生了解自己课间活动的内容与形式通过观察教师主场景 图，了解学生对图形认识的情况和对位置与方向认识的情况观察篮球场图中的平面图 形，使学生体会数学在生活中的应用；“观察摄影作品展”各幅图片，了解图形的旋转 和变换，通过“设计天地”使学生在拼摆活动中了解七巧板，感受图形的变化2、 本课要完成的单元目标及教法体现：2、在认识课间活动中，了解学生关于“空间与位置”方面等情况，培养学生对于图 形的认识能力。
2- 1观察篮球场图中的平面图形，使学生体会数学在生活中的应用一年级下）2- 2观察摄影作品展各幅图片，了解图形的旋转和变换三年级）2- 3通过“设计天地”使学生在拼摆活动中了解七巧板，感受图形的变化一年 级下）（三） 教学重难点：培养学生对图觅的认识能力及创新意识，感受图形的变化四） 教学设计过程：教学意图教师活动学生活动媒体使用及目 的一、导入：1、汇报自己回家后所数出事物的个指名汇报自数己在家中所2、我们数物体的时候，要按照一定数事物的个的顺序来数，这样就不会漏数、多数数教给学生观察了；同样我们观察一个地方或者一张。