小学二年级美术教案 教学重点：启发学生感受对称美的艺术法则，激发学生学习工艺美术的兴趣教学难点：培养学生耐心细致和严谨认真的好习惯教学过程：-、组织课堂纪律二、谈话导入1.谈话： "对称式纹样"属平面图案中的单独纹样类型，单独纹样具有相对的独立性，能单独用于装饰，也可作为二方连续、四方连续图案的基本单位要求图案形象完整，从形态到结构不能残缺形态的变化不受任何约束，是可以自由处理的独立纹样这种纹样虽不受外轮廓的限制，但应注意结构严谨，造型丰满，外形完美单独纹样的构成骨法有对称式和不对称式两种本课重点介绍对称式纹样对称纹样即指在假定的中轴线（或中心点）左右或上下或周围配置同形、同量、同色的纹样所组成的图案对称式单独纹样在日常生活中应用很广，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盘等日用品以及建筑物印刷品上的装饰都经常见到对称式纹样的特点是造型端庄工丽，但如处理不当也容易呆板、单调绘制对称式纹样一定要掌握它的骨式图骨式图是纹样的结构骨架，它便于我们更容易地掌握画对称形的方法2．读画：蝴蝶图片：蝴蝶形体是典型的对称形，以其身体为中心线，左右两对翅膀、触须，无论是形状，图案，色彩都是一样的蝴蝶的图形既具有对称形端庄、稳定的特点，又不显得呆板，主要得益于翅膀图案的变化多端。
有线和面的变化，有面的大小的变化，有色彩深浅的变化，因而具有稳中有变的效果3.作画步骤：本课的重点是骨式图先要画准骨式图，做到左右、上下对称，然后根据骨式图描画纹样要想画得对称，关键在于中心线，在画面上先用铅笔画一条直线，然后以中心线为标准，画出左右对称的骨式图，再根据骨式图画出纹样如果先画出一半的纹样，然后画另一半，仍要以中心线为标准，左右对照，尽量画得对称教材还选刊了四个不同的对称式纹样，并附有骨式图，可作分析对照但应特别注意，本课并非真正意义上的工艺课，不提倡使用圆规、尺子及其他辅助手段，先分析并画出其骨式，然后用彩色笔直接描画要强调先画骨式图，然后要注意以中心线为准左右对照，尽量做到纹样形、色、量的一致三，巡回要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助四，进行小结小学二年级美术教案:不对称式纹样教学目的：通过对不对称式纹样知识的学习，了解不对称纹样的特点及基本构成规律，感受形式美的法则教学难点：培养学生的创造力与审美能力培养良好的学习习惯教具：放大范图组织课堂纪律二、谈话导入1.谈话：不对称式纹样是相对于对称式纹样而言，它是一种不规则的自由格式，其纹样的形象虽不对称，但分量却相等，保持一定的平衡状态，取得灵活优美的效果。
这种纹样比较自由活泼，不受一定区域限制2．读画：教材提供了一幅以苹果树为图案的丝巾图片苹果树的枝干两边在形和量上都不相同，富有变化，果实的量也有差别，但整个果树给人的印象并没有重心偏移的感觉，这就是均衡，不对称式纹样构图要注意疏密关系、虚实关系，空间处理和装饰效果3.作画步骤：由于不对称式纹样构图比较自由，变化多样，它只要求对立的各方面纹样在分量上相等或相抵，因此以不失其重心为基本原则其艺术效果较之对称式纹样构图为活泼、优美、生动，但处理不当容易杂乱对于对称式纹样和不对称式纹样之间的差异，也可以做这样的理解，对称式纹样就好像用天平称物，左右两边与中心点的距离相同，物体同形，同量，达到天平的平衡；而不对称式纹样则是用中国的杆秤称物，左右两边与中心点的距离不同，重物形和量均不同，也达到称杆平衡，正所谓四两称锤压千斤这种平衡在纹样构图中实际上是一种均衡由于不对称式纹样的构图比较自由，变化多样，所以其骨式图也是多种多样的通过本课和上一课的学习，让学生初步认识单独纹样的特点及掌握简单的单独纹样的画法，培养学生的审美能力和作画能力三，巡回要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。
四，进行小结小学二年级美术教案:碎纸贴画教学目的：认识碎纸贴画的艺术样式，扩大审美领域教学重点：培养学生的形象思维能力和造型能力，学会运用碎纸拼贴的方法去表现景物教学难点：培养学生动手的能力和耐心细致的良好习惯教具：放大范图，画报纸、挂历纸、花布头等材料及剪刀、胶水等 -、组织课堂纪律二、谈话导入1.谈话：碎纸贴画是指用各种色纸为材料，用刀剪碎或用手撕成不规则形状的纸片，通过拼摆、组合、粘贴构成的一种平面造型的艺术品，有很强的肌理美感和装饰趣味，与蛋壳贴画、瓜子贴画有异曲同工之妙碎纸贴画取材方便，造型简练，制作简单，色彩绚丽，形式新颖，体现了它所独有的生动性、趣味性、装饰性2．读画：《斑马》一幅，在黑色的底版上，利用白色的、长短不等的白纸条，按一定间隔拼贴出斑马形状这样形成黑白相间对比，突出了斑马身上花纹，既夸张，又不拘于一格，令人耳目一新《猫》、《小兔子》、《企鹅》则利用各种彩色纸剪成大小不一，形状各异的纸片，按照各个画面所需要的形状、色彩拼贴成一幅生动有趣、可爱稚拙的动物造型3.制作步骤：把剪好的碎纸进行分类，如果纸块大可用剪刀剪小些，然后用小盒子（如：火柴盒）装起来，以备拼贴先用铅笔画出小动物的造型，然后再进行拼贴。
粘贴方法可以参考《瓜子贴画》的做法，或在底纸上贴双面胶，而后逐块粘贴碎纸片，或先用毛笔把选好的彩纸片刷上胶水，一块块地贴上三、巡回要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助四、进行小结机器人1.启发谈话：今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，现在，让我们看看--它是谁？它在干什么？（看的时候可小声讨论）（欣赏视频文件）刚才出现了几个机器人？生：3个机器人！（出示视频文件的定格照片）师：谁来说第一个机器人？（下组）它是一个怎样的机器人？它的个头……铁巨人！铁巨人在干什么？--救人说得非常好！奖励一个机器人！每组的桌面上都有一个计分牌表现出色就能的到一个机器人，最后看看哪一组得到的机器人最多！（2）第二个机器人有什么本领？--机器人保姆它是做家务的能手！有了它，妈妈就不要那么辛苦3）第三个机器人在干什么？说明它的职业是--服务员它的脸是什么？--荧光屏）机器人能帮人们做许多事情，它是我们的好朋友今天，我们就当一次"小小科学家"，来设计又本事，又神气--机器人！（板书《机器人》）2.读画：刚才这些机器人是科幻影片中未来世界的机器人，它是人们想象出来的那目前我们世界上到底有没有机器人呢？--有。
让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人1）它正干什么呀？--它正热情地拥抱着小朋友2）有礼貌的机器人！--它正象人类问好3）这个机器人在干什么呀？--跳舞的机器人！（4）会游泳的机器人5）这是全世界最小的机器人 --它的名字叫爱普生先生，它的个头只有我们的大拇指这么大6）会说话的机器人！（7）这个机器人在干什么呀？--拉车我们再来看看中国的机器人：（1）这是我国第一个能够象人一样行走的机器人2）这个机器人行状象什么？--保龄球它会回答人类的问题3）去年，中国第一台类人型机器人诞生了它的名字叫"先行者"，它不仅会走路，说话，还会摇摇摆摆地跳舞不过，"先行者" 比起刚才看的日本的"跳舞机器人"，技术上还落后许多，动作也不够灵活所以，我们要从小爱科学，学科学将来才能发明出全世界最棒的机器人！3．范图分析：（图1）接下来，我们来看看：这幅画画了些什么呀？--再来看看，这幅画的构图饱满不饱满呀？--很饱满！4．提问：接下来我们来欣赏一场《机器人表演赛》！按[3][4][5][2]这幅《机器人表演赛》画得好不好？--好！--好吗？--缺少背景！师：--增添几个机器人，添上背景师按热键，一一添上。
定格）这下《机器人表演赛》可热闹拉，画面精彩多了！5．（图2）这些机器人在干什么？--植树！这幅画告诉我们什么？--要保护大自然！6．分礼物：今天，四个组的小朋友回答问题都很踊跃，表现得很好现在，老师来扮演圣诞老爷爷，给你们每组一件礼物，请小组长上来领想不想知道里面是什么呀？--想！我们一起把手伸进去，看看能摸到什么宝贝？这是什么形状呀？--圆形，方形，三角形……原来这些是基本形！这些基本形跟机器人有什么关系呢？这幅画里有没有基本形？--有！哪些是基本形？机器人的头，身体由方形组成……在这些大的基本形里还有……师：原来，机器人大都是由一些基本形构成许多机器人身上还有天线，显示屏，按钮等等现在，我们来看看--这个百宝箱里还有什么宝贝？原来是四个机器人的头盔，可是它们光秃秃的，真难看！这是因为缺少了--什么？（眼，耳，鼻！）我请各位"小小科学家"一起动手！把它少掉的零件给它安上去安装的时候只要把背后这层白色的胶纸撕掉就可以粘上去了！哪一组最快，又能加一个机器人！做好后，每组选举一位小朋友戴上机器人头盔来跳舞第一个头套快完成时播放音乐（小声）（拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起来跳！（跳舞1分钟，跳完后鼓掌。
他们跳得精彩不精彩呀！每组加一个机器人！）7．作画步骤：那机器人该怎么画呢？现在老师示范一幅《机器人》1）想（首先，我要动脑筋想：我要画一个怎样的机器人？--我要画一个本领高强，神气的机器人并且它是我自己动脑筋发明出来的，和别人的都不一样2）画机器人（直接用黑色水彩笔钩边，先画大体基本形，后画细节3）添背景（这个机器人在哪做菜？--厨房所以我们还要添画出机器人所处的环境4）上色（最后涂上鲜艳的颜色，一幅《厨师机器人》就画好了8．欣赏儿童画：接下来，我们一起来欣赏小朋友画的--"机器人"看的时候可以互相讨论：这幅画里的机器人长什么模样？它有什么本领？（请两位小朋友评点最喜欢的画9．欣赏了这么多小朋友画的《机器人》，每幅画都与众不同，有自己的想法在座的各位"小科学家"你想发明怎样的机器人呢？……说得非常好！10．学生作画现在老师要考验一下小组之间的互助合作精神，每组自己选举两个小朋友一二两组共同来画这幅画，三四两组来画那幅画朱漆它的小朋友拿起笔，把你刚才想象的机器人画下来，老师看谁设计的机器人最神气，本领最大！（学生作画，教师巡回五、讲评，小结对学生的作业进行讲评，表扬有创造性的学生这些小朋友画的《机器人》，都有自己的想法。
现在大家想不想看后面那两幅画？--想！那你们先闭上眼睛！不准偷看！--好了，现在可以睁开了这是一二两组的合作成果对四个）谁来向大家介绍这幅画？（2幅）我们再来看看三四两组的画--你们四个选谁来说？最后教师总结："今天，小朋友们画的机器人真是酷毕了希望大家努力学习科学知识，长大后发明出真正的机器人！今天的课就到这里，下课小学二年级美术教案:对称形剪教学目的：1.通过对称形纹样知识的学习，了解其特点及基本构成规律2.启发学生感受对称美的艺术法则，激发学生学习工艺美术的兴趣3.培养学生耐心细致和严谨认真的好习惯教具准备:剪刀、胶水、彩色纸、手套、花瓶、范图教学过程:-、组织教学二、导入新课：1.出示实物手套、花瓶）让学生观察比较、讨论物体的形状、色彩2.说说物体的特点相对图形的形状一样古）3.教师小结：两只手套不但形状、色彩、大小都一样，而且手套上的图案也一样花瓶有左右两边的形状一样，其两边的图案不同三、揭示课题板书：对称形剪贴1.欣赏教材例图1）认识对称形的基本特点：严整、庄重、大方2）对学生进行"对称美"的审美教育2.做游戏--找对称形的"朋友"1）分给各小组一张各种对称。