歌曲《卢沟谣》 教学设计1教学目标 1.通过学唱卢沟谣这首歌，正确把握演唱这首歌曲的情绪了解卢沟桥事变，传承民族精神，培养学生爱国主义情怀，珍惜现在来之不易的幸福生活2.掌握歌曲中的倚音，四拍长音，反复记号，力度记号和速度记号的演唱3.完整而充分的聆听并且歌唱音乐作品，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦，理解音乐的精神内涵4.二声部的演唱2学情分析 本课教授的是六年级的学生，他们已经认识简谱的识谱，并且逐渐学会了如何正确的发声在音乐的节奏和音准上，学生是没有问题的《卢沟谣》是一首D大调的合唱作品，采用了中国传统的五音（宫-1、商-2、角-3、徵-5、羽-6）谱写主旋律而低声部则大多采用高声部下的一个三度曲调清新、悠扬音域较宽，特别是高声部，从低八度的5到高一个八度的5，对于学生来说比较难把握3重点难点 教学重点 1. 用不同的情绪表现歌曲不同的段落 2. 能运用“渐强，倚音”等音乐记号进行演唱 教学难点 1.能够用自然的声音演唱2.二声部的演唱4教学过程 活动1【导入】导入 1.提问：有同学知道关于卢沟桥的故事吗？（请学生回答）2.讲故事：~日本帝国主义为了占领中国，发动了蓄谋已久的全面侵华战争。
1937年7月7日夜，日军借一个士兵失踪借口，要进入北平（今北京市）西南的宛平县城搜查中国守军拒绝了这一无理的要求日军开枪开炮猛轰卢沟桥，向城内的中国守军进攻中国守军第29军吉星文团奋起还击掀开了全民族抗日的序幕这一事件被称为“七七事变”又称为“卢沟桥事变”标志着日本开始全面侵华战争，抗日战争爆发下面我们一起来欣赏这首《卢沟谣》活动2【讲授】新课 1、初听歌曲感受歌曲的情绪大家在听这首歌的时候，请看这你们手中的谱子，通过老师刚才讲的故事，体会这首歌曲的内容2、复习四拍子的划拍听师唱谱，生边听边划拍3、生边划拍 ，边唱旋律4、复听歌曲就让我们再来聆听一次歌曲，请同学们在书上找出力度、速度记号5、边学唱歌曲边解决难点1）永定河（八度以及倚音的演唱）（2）汉、澜渐强记号唱出来3）金中都（强要唱出来）（4）“元明清，七百年” 师画旋律线“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉下5）后半段速度的变化6）晚清衰，民国乱（八度、以及倚音的演唱）（7）四拍要唱足5、跟钢琴伴奏演唱歌曲注意再学唱过程中所出现的难点6、学习二声部（1）请同学们先唱会二声部的歌谱，边划拍边唱两段歌词）（2）分两声部。
先用合作的形式，请低声部的同学听老师与高声部的学生演唱听听老师唱的旋律，合作的效果如何3）学生二声部的演唱4）结束句二声部的演唱7、完整演唱整首歌曲（分二声部）三、拓展《卢沟谣》是“唱响中国”入围的36首歌曲中唯一一首写给孩子们的歌这是一首历史的童谣下面我们来看看这段历史的视频四、总结：现在的卢沟桥依然很美丽，但发生在它身上的那段历史是永远抹不去的，我们要铭记历史，奋发图强，让我们的祖国更加繁荣，更加强大。