《应用广泛的孔版画》姚连生中学：丁晓萍一、教材分析 孔版画在我们生活中的应用十分广泛，尤其在我们的 T 恤上、书包上都印有用这种方法印刷的图案所以，让学生了解孔版画是很有必要的 在专业美术创作和正规的美术学院版画教育中，孔版画主要就是丝网版画而在中小学美术教育中，由于条件限制，可以强调“孔”和“漏”的概念，即在任何平面材料上挖孔，颜料从孔中漏到纸上即可印成版画因此孔版画也常被称为“漏版画” 虽然材料易得，操作易行，但要提醒学生注意材料的适用性和操作的合理性如：吸水的和太薄的纸张不适合作版材、颜料的干湿浓淡都会影响拓印的效果……此外，技法简单容易造成效果单调，除要在构图、造型、等方面多下工夫之外，要引导学生用不同的方法制版和拓印例如：在拓印时同易块版可尝试用涂抹、拍拓、滴洒等方法追求不同的拓印效果也可尝试用不同的色彩拓印从而使教学从技法层面上升到审美层面二、教学研究1．单元教学目标● 通过网络知道孔版画的制版方法、印刷原理和孔版画的审美特点 ● 学会一种孔版画的制版的方法，独立完成一件孔版画主要是镂刻拓印法● 能按照孔版画制作步骤进行操作，即通过镂刻制版、拓印（套印） 、签名、装裱完成版画创作。
● 从中体会制版拓印（套印） 、签名、装裱的乐趣并欣赏自己和他人的作品，感受版画独特的美2．单元教学重点●知道孔版画丝网版画的制版、印刷原理和孔版画的审美特点，学会一种孔版画的制版的方法，主要是镂刻拓印法； ●能按照孔版画制作步骤进行操作，即通过镂刻制版、拓印（套印） 、签名、装裱完成版画创作 3．单元教学难点严格按照孔版画制作步骤进行操作，而且要保证每一环节都做得很到位也就是说，教师自己一定要了解镂刻制版、拓印（套印） 、签名、装裱等每一环节的具体要求 ●充分讲解镂刻制版、拓印、套印的方法、要求和注意事项鼓励学生运用多种制版和拓印的技法，创作出丰富多采的版画作品 三、教学课时：二课时课题《应用广泛的孔版画》第一课时第一部分 学生认知分析初一学生对于版画的认识已有所认识了，预备年级的凹凸版画，学生已有所了解并能制作练习了，也知道版画的一些常识，但学生的认知水平也只是在往版材上添加或是用硬物使版材凹陷制版学生们对版画的制版与拓印这种美术技法非常喜欢孔版画是一个全新的概念，它的重点是 “孔” 和“漏” 用镂刻的方式来制版，使整个版有各种各样的“孔” ，然后让颜料“漏”到下面的纸上这一点对于学生来讲，充满着新奇与渴望，学生必定喜欢。
第二部分 课时目标知识与技能：1. 知道孔版画在我们生活中的应用十分广泛2. 知道孔版画丝网版画的制版方法、印刷原理和孔版画的审美特点过程与方法：1. 通过网络或书籍收集孔版画作品2. 分析并知道孔版画丝网版画的制版方法、印刷原理3. 讨论孔版画镂刻拓印法的制作方法，得出结论情感、态度、价值观：1. 通过广阔的网络感受信息技术对美术课堂教学带来的乐趣2. 欣赏学生收集的与老师带来的孔版画，充分感受到孔版画独特的美第三部分 教学重点与难点重点：1. 知道孔版画在我们生活中的应用十分广泛2. 利用网络收集孔版画作品难点：1. 分析孔版画丝网版画的制版方法、印刷原理和孔版画的审美特点2. 分析讨论孔版画镂刻拓印法的制作方法，能得出结论第四部分 教学资源教师：有孔版画图案的实物、多媒体、网络设备 学生：铅画纸，铅笔第五部分 教学策略选择1．充分利用网络资源认识、查找孔版画作品2. 以学生自主学习为主，学会分析孔版画制作方法，欣赏孔版画第六部分 教学过程一、导入课题“应用广泛的孔版画”同学们，在预备年级时我们学习过版画了，我们知道，版画的种类很多，今天，我们来学习新的版画形式“孔版画” 。
出示课题“应用广泛的孔版画” 二、孔版画在我们生活中的应用十分广泛1．出示孔版画图案的实物说明孔版画在我们生活中的应用十分广泛让学生能迅速进入课题，进入老师的学习范围，学生觉得有趣，感到孔版画就在我们生活中2．用网络或书本查找孔版画作品欣赏孔版画作品1 2 34 51.《无题－橘红色的圆盘》 （丝网版画） 琼斯（澳大利亚） 作品充分发挥了孔版画色彩饱满平实的特点除了运用色彩对比外，还注意强调方圆、曲直和疏密变化2.《园中雅聚》 （丝网版画） 廖修平 酒瓶造型虽有变化，摆放也错落有致，但如实描绘还是会显得呆板作者巧 妙地以看似随意无序的色块使瓶子与桌子趣味无穷色块的轮廓不是用笔描出来的，是碎纸的边缘 3.《夜庆》 （丝网版画） 约翰·柯布伦（澳大利亚） 作者以色彩渐变和毛糙的线条来过渡色彩，避免了平板一块的单调 4.《采莲图》5.《虞美人》 （丝网版画） 魏玉新 作者以丰富的处理，使画面分外雅致三、分析孔版画丝网版画的审美特点说明：孔版画主要就是丝网版画但在初中美术教育中，由于材料、条件的限制，只能让学生以理论的方式来了解孔版画的历史，知道其制作要求，并介绍丝网版画的审美特点，让学生增加版画知识，扩大知识面。
1、孔版画历史：(the silk screen print) ZL 版，顾名思义是利用从孔目中漏下颜料作画我国是最早使用这种方法来印染织物图案的过去挖孔印画， 孔与孔之间都有“桥梁”连接，否则难成图形但制作模版较困难，而且图形易简单化尔后发明以丝线代替“ 桥 梁” ，丝网画便出现雏型直到 1907 年英国人逊姆西门 SameI Simon 用丝绸在木框上绷成网，将孔版贴于网下， 用颜料刮过，就会出现了今天的丝网画2、简单介绍丝网版画的原理、制作过程：它借助现代印刷、光电科技的发展而产生并完善它是凭借“丝网” 这个媒介而将画转印在纸上的其基本程序是：先利用刻、画、复印、照相等手段，将图象留在透明纸或胶片上，再将其置于灯箱上，并将涂过感光胶的网框压在上面，然后开灯感光经过感光的丝网还要在水池冲洗，这样便将能通透的图象留在了丝网上，制版过程便完成了，接下来便可用丝网油墨刮印制一次版一般只能印一种颜色，所以一幅画要多次套印才能完成1.固定画稿选一幅自己的、小于丝网的画稿，用透明胶带固定在丝网框下两端各留出 40～50mm，用于储色，两边各留出 10mm还要用木条、纸板等物使画稿与丝网离开 3～5mm，避免描绘时丝网与画稿粘连。
2．描绘用毛笔蘸虫胶漆按画稿的图形在丝网上描绘，使画过之处的网孔封住，印时不透颜色描绘时笔上的虫胶漆不能太少，行笔要慢，而且要多描几边，使之封得牢固而不透色 3．封边在丝网底部，把画面之外的地方用透明胶带封住，使之不能透色，同时也廓出画面的范围 4．调色将水粉色调成所需颜色，颜色要比较稠，要多调一点如觉得数量太少可加入一些浆糊 5．装色把调好的颜色均匀地装入丝网一端的储色处 6．刮印把丝网框对准印纸位置并固定（可请旁边的同学压住） ，用胶刮由远向近，均匀、平稳、果断地刮印，一次即成，不可重复 7．取画助手用手按住印纸，印制者稳稳抬起丝网框，离开画纸，使作品整洁抬起时不能移动、要防止颜色流下 8．签名按版画的要求写出版次、作品题目和作者姓名、创作日期 9．清洗丝网印完后要用清水洗净网上的颜料，凉干后再用酒精把网上用虫胶漆画的形象清洗干净，以便以后再用丝网版画色彩丰富，可浓可淡，善于渐变，装饰味极浓，很附和现代人的欣赏口味，而且，作为艺术创作的丝网版画原作，手工限量印制（一般只能印几十幅） ，具有保值、增值的较大潜力，因而，又成为现代人居室装饰和收藏之艺术佳品四、介绍镂刻拓印法的制版方法、印刷原理。
说明：镂刻拓印法孔版画材料简单，学生容易上手，它的重点是 “孔” 和“漏” 用镂刻的方式来制版，使整个版有各种各样的“孔” ，然后让颜料“漏”到下面的纸上作品的关键还是制版镂刻拓印法孔版画也是这一单元的学习重点1．出示镂刻拓印法孔版画的原理图2．欣赏镂刻拓印法孔版画3．小组分析讨论镂刻拓印法孔版画的制作方法说明：通过教师的出示的镂刻拓印法孔版画作品及原理图，让学生自己分析讨论制版的过程及制版所要注意的细节能自己的出结论因为，镂刻拓印法比较简单，对初一学生来说能够掌握，丝网版画的制作过程烦琐且所要的工具较多，学生经过教师讲述也已经知道原理，如在让教师继续讲述，课堂的气氛会缺乏生机们，学生们会出现疲劳，所以让学生自己分析讨论，把问题给学生，让学生有自由想象的空间，探索知识的空间，让学生学会分析事物过程的能力4．小组交流镂刻拓印法孔版画的制作方法五、教学评价1．学生自评、互评自己小组的学习结果2．教师评价：对于学生的结论先不说对错，让学生课外去探究，留下节课在分析本堂课对学生的课堂中的评价以鼓励为主，不管是上网收集作品还是学生讨论结果，挖掘学生的闪光点，激发学生学习的兴趣，求知欲望作业评价基础层面 深化层面收集、查找孔版画的作品。
分析分析孔版画的制版方法、印刷原理和孔版画的审美特点课题《应用广泛的孔版画》第二课时第一部分 学生认知分析通过第一课时的欣赏、分析、讨论，同学们已经知道孔版画丝网版画的审美特点及制作原理，并对孔版画镂刻拓印法的制作过程进行了小组分析讨论，学生们已经知道一二，内心已充满了自己制作孔版画的渴望了第二部分 课时目标知识与技能：1．知道孔版画镂刻拓印法制版方法、印刷原理2．独立完成一幅镂刻拓印法的孔版画过程与方法：1．小组交流讨论结果，教师出示正确方法，学生学会孔版画镂刻拓印法，并能按照孔版画制作步骤进行操作，即通过镂刻制版、拓印（套印） 、签名、装裱完成版画创作2．交流评价作品情感、态度、价值观：1. 在制作的过程中学生能体验孔版画的审美特点，相同的版用的颜色不同会产生不同的效果，用不同的工具拓印也会产生不同的效果2．学生在欣赏自己和他人的作品的同时能独立评价作品3．能用孔版画作品美化生活第三部分 教学重点与难点重点：1. 知道孔版画镂刻拓印法制版方法、印刷原理2. 独立完成一幅镂刻拓印法的孔版画难点：1．制版时兼顾构图的疏密开合、形体的大小方圆、线条的曲直疾缓、点线面综合运用、黑白灰合理分布，线条全部能连在一起。
2．拓印时颜色的巧妙过渡第四部分 教学资源教师：多媒体、涤纶纸 学生：铅画纸、铅笔、记号笔、颜料、刻刀、透明胶、海绵、粗纹布、油画笔第五部分 教学策略选择1．学生讨论得出制作原理，使学生更能加深记忆，并独立完成作品2．在注意培养学生自信自由的创作心态的同时，也要引导学生树立严谨而认真的创作态度以及周密细致而合理的工作习惯包括防止刀具伤己伤人；严格遵守的孔版画的操作程序和要求；工具和材料要放在合理而固定的部位；爱护集体共同使用的设备和工具；保持工作环境的整治卫生3．互相欣赏评价作品，提升学生的口头表达能力4．用孔版画作品美化生活，拓展孔版画的审美功能第六部分 教学过程一、导入课题 “应用广泛的孔版画”同学们，通过第一课时的学习，大家对孔版画已有所知道，各小组也讨论了孔版画镂刻拓印法制版方法、印刷原理，同学们也已经作了小结，大家做得非常的好，你们觉得哪个小组的讨论结果最正确？我们就请这个小组的组长来介绍一下说明：一开始就让学生来做主，学生的学习兴趣会大增，有助于提高学习的质量，学生的记忆会更深刻二、出示孔版画镂刻拓印法制版方法、印刷原理图1．选稿选一些平时的速写、所喜爱的画片，图形要求比较整体、简练。
2．制版取一张透明涤纶片（能抗水的腊纸或薄薄的硬纸也可以） ，绘出图形后用刻刀将图形部分挖空成“孔” 挖下的涤纶片不要扔掉，备用 3．拓印把印纸放在孔版下，稍作固定（如用透明胶带或请同学按紧） ，用海绵、布团或油画笔沾颜料拓印，颜色要蘸得少一点，拓印的方法是垂直轻按（戳） ，不能来回涂 4．技巧可以用一种颜色印，亦可以在不同部位印不同的颜色可用泡沫塑料、布团、纸团蘸上颜色印，也可以用牙刷弹，。